A Pápai Református Egyházmegye közgyűlésének jegyzőkönyve, 1896. július

— 34 — ' 42. Ism. iskk. nem jelennek meg a köri. vizsgálaton és e miatt teljes bizonytalanságban vagyunk, hogy iskoláztatnak-e? és ha igen, milyen eredménnyel? 43. A községi elöljáróságnak a kimutatott mulasztásokkal szemben tanúsított hanyagságáról a panasz most is általános, kivétel Tevel és Takácsi. 44. Hiba, hogy a »Magyar Protestáns Egyház Alkotmánya« egy iskolában sem taníttatik. 45. Összliangzatos éneklés csak Pápa, Csögle és Adorjánházán taníttatik. 46. Az iskolai anyakönyvek, naplók, mindenütt pontosan vezetvék. 47. Hazánk fennállásának ezredéve minden iskolában megünnepeltetett. Ezen, a körlelkészi jelentések alapján összeállított iskolaügyi kimutatásomnak könnyen felismerherhető kedvező' eredményeként tűnik fel, a jeles osztályzatok fokozatos emelkedése; a rendesebb iskoláztatás; a mulasztások nagyobb mérvű kevesbedése; az iskolaszékek pontosabb kötelességteljesitése, a minek következménye a büntetospénzek erősebb szaporodása is. Kedvezőtlenebb jelenség az iskolák felszereletlensége; a fatenyésztés tanításának hanyatlása; az ism. iskk. iskoláztatásának bizonytalansága és az, hogy még most is 47 tanterem közül 10 nem felel meg a törvényes kellékeknek. Nagytiszteletü t. bizottság! Minden kornak, minden évtizednek megvan a maga uralkodó eszméje, mely leköti a közügyekkel foglalkozók figyelmét, munkaerejét. Meg kell ismernünk, hogy a jelen idő uralkodó eszméje nem a népnevelés, nem a népiskola ügye; ez mind a polgári, mind az egyházi munkatéren más eszmék, kérdések előtérbe tólulása által évek óta le Aan szorítva az első helyről. De épen ezért, ha egy.-megyénk népnevelésügye nem emelkedik rohamosan, de sülyedés helyett fokozatosan előre tör; ez az örvendetes eredmény legnagyobb részben tanitókarunk munkás igyekezete és szakképzettségének köszönhető, miért hálás elismerésünket megérdemli.