A Barsi Református Egyházmegye közgyűlésének jegyzőkönyve, 1921, 1922, 1923, 1924

27 Református iskolába járt 580. Más jellegű iskolába járt 203. Felmentést nyert 28. Nem járt 55. Ifjúsági könyvtár van 36. Tanítói könyvtár 27. Mulasztás volt 2375 félnap. Református népoktatásra fordított összeg 361880'16 kor. Melyből egyházi teher 128287 kor. 60 fillér. Állami teher 222591 kor. 42 fillér, községi teher: 11101 kor. 14 fillér. 4) A mindennapi iskolásoknál az eredmény általában örvendetesnek mondható. Feltűnő javulás tapasztaltatott : Garamvezekény, Nemesoroszi, Ágó, hol Akúcs Árpád s. tanító működött. Hölvény, Felsőpél, Töhöl és Pózba iskoláiban, hol 81 gyermek tanítása nagy munkát jelent а tanítóra. A garamszentgyörgyi iskolánál különösen kiemeltetik а számtanban elért szép eredmény s az ott használt módszer különösen a fiatalabb tanítóknak figyelmébe ajánltatik. Reméli tanügyi bizottság, hogy ezen isko'ák a jövőben is hasonló színvonalon maradnak és tanítóik fokozott buzgósággal végzik a jövőben is munkásságukat a magyar tanügy javára. Kevés eredmény tapasztaltatott Nagypeszeken és [polypásztón az I - II ik osztályban. Ez utóbbi helyen mentő körülmény, hogy tanítónő kezdő lévén, még nincs kiforrott módszere de reméli a tanügyibizottság, hogy a jövőben ezen hiányokat egy kis ügybuzgósággal és szorgalommal pótolni fogja. A nagypeszeki tanítót pedig 40 évnél több szolgálatára való tekintettel jóakaratúlag figyelmezteti a tanügyibizottság, hogy addig is mig a nyugdijak az állam által véglegesen rendeztetnek a saját érdekében több gonddal végezze hivatását. 5) Az ismétlő oktatást a közfelügyelőségeknek nehéz volt ellenőrizni, mert a legtöbb helyen meg sem jelentek vagy csak igen szórványosan. Ahol megjelentek ott az eredmény jónak sőt örvendetesnek mondható ; igy Alsófegyverneken, hol a bibliában való jártasságukkal keltettek feltűnést. Tanügyi Bizottság kéri utasíttatni az egyházak elöljáróságait az ismétlősökre vonatkozó állami és egyházi törvények szigorú végrehajtására. 6) Tanügyi Bizottság kéri felhivni tanítóinkat a magyar népdalok intenzivebb tanítására, mint amelyek a magyar érzés fejlesztésére, ápolására és ébrentartására igen alkalmasak, amelyre törekedni a mai szomorú korszakban mindnyájunknak legszentebb kötelességünk. A cél elérésére azonban elegendőnek tartja nehéz műdarabok betanítása helyett egyszerűbb és könyebb népdalainkat.