Dunántúli Református Egyházkerület jegyzőkönyve, 1913

1913. október - Oldalszámok - m01_25

— 25 nátusban, mely a mai kor igényeinek a legmegfelelőbben van berendezve, 130 növendék nyert teljes ellátást, kik közül teljes dijat fizetett 65, fél kedvezményes dijat 23, egész kedvezményes dijat pedig 42 növendék. Vallásra nézve a bentlakók közül 103 ref., 15 ág. hitv. ev., 3 róm. katb. és 9 izr. volt, tehát a protestáns bentlakók száma 118, ami 9(>7°/o-nak felel meg. A folyó 1913/14-ik tanévre a 130 bentlakó helyre jelentkeztek 170-en, ugy hogy ha saját lelkészeink és tanítóink gyermekeire tekintettel nem lettünk volna, minden hely a 600 korona díjjal lett volna betölthető. Ebből látszik, hogy leánynevelő intézetünk internátusának milyen jó hire van az egész országban és mennyire keresik a szülők az intézetet még áldozatok árán is. 4. Egyházkerületünk elemi népiskoláiban a múlt tanévben a 27.870 mindennapi iskolaköteles közül mindennapi iskolába járt 27.343 növendék, tehát nem járt iskolába 527 növendék, csaknem felényivel kevesebb, mint a mult iskolai évben. Ismétlő iskolaköteles volt 11.131 növendék, kik közül ismétlő iskolába járt 10.290, igy nem járt ismétlő iskolába 841 növendék, amely szám a mult évihez képest némi emelkedést mutat. Állami, vagy más hitfelekezeti iskolába járt 4522 ref. vallású növendék, mig a hitfelekezeti iskoláinkba járó nem ref. vallású növendékek száma 2722 volt. Iskolamulasztási bírságpénzből befolyt 1380 K, 756 K 99 f-el több, mint az elmúlt évben. Az iskolai oktatás eredményéről a tanügyi bizottság fog a Főtiszteletü Egyházkerületi Közgyűlésnek részletesen beszámolni. VI. Ugy a gyülekezetek, mint az egyház- vagyoni megyék, az egyházkerület és az általa fenn tar- "sütött köznevelési, közoktatási intézkedések vagyoni ügyei fokozatos és örvendetes fejlődést és gyarapodást mutatnak. A gyülekezetekben a romladozó és düledező templomok, iskolák, paplakok helyét mind több-több helyen diszes, rendeltetésüknek teljesen megfelelő középületek foglalják el, ugy hogy némely helyen építkezési ügyekben nem is annyira a buzdításra, mint arra az intésre van szükség, hogy a