Dunántúli Református Egyházkerület jegyzőkönyve, 1912

1912. május - Oldalszámok - 26

— 26 — vezető segédeszköz felhasználtatott, tehát a tanári kar kötelességét lelkiismeretes buzgósággal, pontosan teljesítette. Sajnálja, hogy a látogatást nem tehette az ellenőrző tanácskozások idejére, nincs azonban semmi kétsége aziránt, hogy az osztályfőnökök ezen minőségükkel együtt járó feladatukból kifolyólag osztályaik arányos foglalkoztatásának ellenőrzésére kiváló figyelmet fordítottak s az igazgató sem mulasztotta el közvetlen felügyeleti jogának gyakorlását sem fegyelmi, sem tanulmányi tekintetben. Az iskolai éíetben megnyilatkozó ez az összhang annál kellemesebben érinti a bizottságot, mert eddigi tapasztalataiból tudja, hogy az nem a rendtartás kívánalmaihoz való külső alkalmazkodás következménye, hanem öntudatos, férfias tanitó-nevelői buzgólkodás üdvös eredménye, de midőn ezért a nagyérdemű tanári karnak elismeréssel adózik, vannak egyes dolgok, melyekre a figyelmet különösebben is felhívni szükségesnek tartja. Nem óhajtaná ugyan, hogy az iskola falai között teljes némaság uralkodjék az óraközökben. A mostani létszám mellett ezt szinte aggasztó jelenségnek tekintené. De nem helyeselheti a kellő mértéken tul csapongó élénkséget sem. Azért az óraközi felügyeletre vonatkozó tanárkari megállapodás végrehajtását annál melegebben ajánlja, mert hisz a szünet utáni munka mikénti végzésére is jelentékeny befolyást gyakorolhat az. Azt is nagyon kívánatosnak tartja, hogy a párhuzamos osztályokban azonos tárgygyal foglalkozó tanár urak egymással állandó érintkezést tartsanak fenn, hogy az együtthaladás lehetőleg teljes legyen s még egy gyakorlati különbözés se igen fordulhasson elő, továbbá, hogy az elnevezéseknél teljesen azonos szavak szerepeljenek, már csak azért is, hogy az e tekintetben való megszokástól eltérés amilyen jelentéktelen a tanárra nézve, ép oly kiható következményű lehet kivált gyengébb tanulóknál. Tudja ugyan, hogy a tanári kar nem tartja feladatát megoldottnak szorosan vett iskolai teendői elvégzésével, sőt nevelői hivatásából kifolyólag a növendékek viselkedését mindig éber figyelemmel kiséri s a tanulók szállásain is látogatásokat tesz. Óhajtaná mégis, hogy ezek a látogatások mennél gyakoriabbak legyenek s ilyen alkalmakkor a szállásadó gazdákra is kiterjedne a megfigyelés és hogy a tanulók szorgalma, magaviselete tárgyában azok is meg-