Dunántúli Református Egyházkerület jegyzőkönyve, 1909

1909. október - Oldalszámok - 138

— 138 —tási esetek följegyzését rendesen vezeti-e ? Betartja-e a tanterv alapján készült részletes tanmenetet s a heti órarendet? b) A gyermekek irányában tapintatosan használja-e a fegyelmezés eszközeit? Kellő figyelmet fordit-e a gyermekek szellemi és testi épségben maradására s egészségére? c) Felügyel-e az iskola környékének, a tanteremnek s az iskolai bútoroknak tisztántartására? Rendben vannak-e a taneszközök és a könyvtár? Az iskolaszéki elnök észrevételeit a tanítóval négyszem között közli s őt a tapasztalt hiányok, hibák megszüntetésére figyelmezteti. 73. §. Az iskolaszéknek előterjesztéseit a presbitérium tárgyalni tartozik; azokat lehetőség szerint figyelembe veszi, a tapasztalt hiányokat orvosolja, intézkedéseiről az iskolaszéket értesiti. IX. Iskolakörök, iskolalátogatók. A) Iskolakörök szervezése, iskolalátogatók választása s felelőssége. 74. §. (E. T. : VI. cz., 51. §.) „Az egyházmegyei közgyűlés az összes iskolákat iskolakörökbe osztja be; minden iskolakörre lelkészekből s magukat kitüntetett tanitókból s más alkalmas egyénekből az iskolák megvizsgálására rendszerint két iskolalátogatót választ. Az iskolalátogatók kötelesek a körükbe eső iskolákat, a szorgalom-idő alatt, évenként legalább egyszer megvizsgálni. Vizsgálatuk főleg az iskola szellemi életére, az oktatásra, annak vezetésére, az iskola fölszerelésére és közegészségi viszonyaira terjed ki. Tapasztalataikról és a körükbeli iskolák állapotáról évenként az egyházmegyei tanügyi bizottság elnökéhez jelentést tesznek, aki aztán az iskolalátogatók jelentései alapján késziti az egyházmegye elé terjesztendő évi jelentését. Az iskolalátogatók az egyházmegyei tanügyi bizottságnak rendes tagjai." 75. §. Iskolalátogatókká oly egyéneket kell választani, kiknek ügybuzgósága, szakképzettsége reményt nyújt arra, hogy ezen tisztségben való működésűk a népiskolai nevelés-oktatás ügyére üdvös hatású lehet. Szükséges ugyanis, hogy az iskolalátogatók nemcsak a népiskolai oktatás anyagával, de az anyag közlésére szolgáló módszerrel is — ugy, amint azt a modern pedagógia tárgyalja —