Dunántúli Református Egyházkerület jegyzőkönyve, 1888

1888. szeptember - Jegyzőkönyv

kalmazásuk szabályainak ismertetése. Ez év végén a tanulók eddig szerzett összes nyelvtani ismereteiket rendbeszedve, röviden összeírják. V. és VI. osztály (együtt). 1. Szépolvasás és idegen kéziratok olvastatása. 2. A szép folyói r ás gyakorlása a segédvonalok fokozatos elhagyásával is. 3. Nyelvtan. A négy alsó osztályban szerzett nyelvtani ismereteknek az olvasási- s irási gyakorlatok közben folytonos alkalmazása mellett, fogalmazási gyakorlatok, nevezetcsen: elbeszélések (történelmi tárgyakról), leírások (egyes tárgyakról vagy tájakról); levelek (kiil- és belalakja); nyugtatvány, bizonyítvány, házi számadás és számla, CJ Mennyiségtan. A mennyiségtani oktatás az értelmi képzésnek egyik fontos eszköze, s az általa szerezhető ismeretek a közéletben nem nélkülözhetők; azért ezen tantárgyra különös figyelmet kell forditani. A mennyiségtani oktatás általában a szemléletből induljon ki; az egyes szabályokat az életből vett példák kidolgozása közben a tanulók önmaguk vonják le, s az egyszer fölfedezett szabálynak biztos alkalmazásában, a viszonyok megitélésében, s a helyes következtetésben kellően begyakoroltassanak. A mennyiségtani oktatás minden fokán ügyelni kell arrai hogy a tanuló, bármely müveletet végez, munkáját folyvást teljesen kikerckitett mondatokban való beszéddel kisérje s beszélő-képességét ez uton is gyakorolja. Hogy a tanitás a gyakorlati élet szolgálatában álljon, a kidolgozandó feladványok a mindennapi életből vétessenek, s a iéjbeli számvetésre, a jegyekkeli számvetés kellő gyakorlása mellett, kiváló gondja legyen a tanitónak. A mennyiségtani oktatás körében csoportosítani lehet a III, osztályt a IV-el, az V. osztályt a Vl-al oly módon, hogy a csoportosított osztályok a két osztály számára előirt összes