Dunamelléki Református Egyházkerület Jegyzőkönyve 1926.

1926. október 16.

126Í Az új tanterv nehézzé tette a földrajz tanítását a II. osztályban. Erről valamennyi testület véleményét meghallgatva, jelentést és javaslatot szándékoztam előterjeszteni, de közben a tantervnek ez a része is módosult. A tanév végén előállott a tanterv végrehajtásának az a nehézsége, hogy az új rendet követő osztályokba ismétlőként belekerülő tanulók az új tárgyat (angolt, kötelező görögöt) nem tanulták; miként járjanak el ilyen esetben az igazgatók?! A püspök úr kérdésére a vallás- és közoktatásügyi miniszter akként szabályozta a kérdést átmenetileg, hogy az ilyen ismétlőtanulók felmentendők a reájck nézve idegen tárgy (angol, görög) tanulása alól s év végén díjtalan magánvizsgálatot kell lenniök az eddig tanult tárgyból (görögből, görögpótló tárgyakból). Ezt a rendelkezést a püspök úr azzal a toldassal tette közhírré, hogy a szóban levő tanulók azért tartoznak az órarend szerint a nem tanult tárgy óráin is jelen lenni, mert éppen ismétlőket nem szabad a szabadon maradó órák ellenőrizetlen hatásának kitenni, A tanítás módjáról, a tanárok eljárásáról nincs új jelenteni való, hangoztatni kell azonban, hogy új tanároknak feltétlenül érdekök és kötelességök sűrű látogatás utján megismerkedniük az iskola régibb tanárainak, főként szaktársaiknak, kipróbált módszerével; másfelől szükséges az is, hogy az új tanárt (és pedig nemcsak a kezdőt) a régebbiek az óráin minél sűrűbben felkeressék s a látottak alapján módszeres beszélgetéseket folytassanak. A tanárképzés egyelőre még ma sincs olyan állapotban, hogy nem az egymástól való tanulás lenne a módszeres gondolkodásnak legjobb, némelyekre nézve az egyetlen indítója. Rendkívüli tárgyként volt német társalgás Budapesten és Kunszentmiklóson, itt kötelezően; angol nyelv Budapesten, francia nyelv Budapesten és Nagykőrösön, fizikai gyakorlat Budapesten, gyorsírás Budapesten, Kiskunhalason és Nagykőrösön, szabadkézi rajz Budapesten, Kecskeméten, Kiskunhalason és Kunszentmiklóson, vívás Budapesten és Kiskunhalason. VII. A tanulók száma és megoszlása. A jelentéshez csatolt táblázatok részletes tájékoztatást nyújtanak. Az összevetés és százalékszámítás azonban nem lehet egészen pontos, jóllehet ez az összeállítás igen nagy munkát jelent; még mindig el-eltérnek az egyes iskolák számításai egymástól, sőt részint számítási,