Dunamelléki Református Egyházkerület Jegyzőkönyve 1906.

1906. szeptember 21.

1906 szeptember 25-én. — 112. 133 ten az I—II., Nagykőrösön az I—III. osztályokban. A könyvnélkül tanítani tartozott: egyházi ének-szövegek nincsenek még mindenik Értesítőben szabatosan felemlítve, noha az illető tanárok erre ismételten utasíttattak; az egyházi énekek dallamainak tanítása iskoláink mindenikiben a tanterv követelményeinek megfelelőleg taníttatott, kivéve Kecskemétet, hol az V—VIII. osztályokban, sőt februártól kezdve az énektanár elhalálozása miatt az I—IV. osztályokban is a vallástani órákon gyakoroltatott. A nyelvek tanítása gymnasiumainkban általában a tanterv keretében mozgott. Sajnos azonban, hogy egyes iskolák Értesítőjében a felölelt olvasmányok nincsenek pontosan felsorolva. Különösen feltűnik ez a magyar nyelv és irodalom tanításánál s itt is főkép a VII. és VIII. osztályokban. Pedig az ily általános kifejezésekből: "megfelelő olvasmányok»>, «az előírt olvasmányok", «irodalmi szemelvénye®, «versek könyv nélkül» stb. nem lehet megítélni az olvasmányok tárgyát és terjedelmét. A classikus nyelvek, t. i. a latin és görög tanítása Értesítőink tanúsága szerint elég beható volt, úgy az olvasmányok terjedelme, mint azok beható tárgyalása tekintetében. Kár, hogy a régiségek tanítására, a mely pedig leginkább van hivatva arra, hogy a tanulóknak bepillantást nyújtson a classikus népek életébe és lelkületébe, nem minden iskolában fektetnek kellő súlyt s ha tanítják is, nem a tanterv követelte sorrendben: a IV. o. hadügyi régiségek és naptár, V. o. hitéleti régiség, VI. o. állami régiségek, VII. o. magánrégiségek és összefoglalás, VIII. o. irodalomtörténeti összefoglalás. A német nyelv tanításában iskoláink tekintettel voltak annak gyakorlati jelentőségére; az olvastatás és mindkétfajú fordíttatás — t. i. németből magyarra és viszont — mellett a beszélgetésben is gyakorolták növendékeiket legalább annyiban, hogy az olvasmányok tartalmát németül összefoglaltatták a tanulókkal. Az írásbeli dolgozatok száma mindenik nyelv tanításánál tantervszerű volt. A reális tárgyak t. i. történelem, földrajz, természetrajz, természettan, mennyiségtan és rajz tanítása teljes