Múzeumi Közlemények 1973 (Budapest, 1973)

1973 / 1. szám

kóczi Múzeum, amely pedig a hazánkban folyó nagy régészeti ásatások eredményeit ismertette.

"A múzeumok egyéb rendezvényei" megjelölés mögött ma már rendkívül sokoldalú tevékenység húzódik meg. A hangversenyek, irodalmi és más témájú színes műsorok, az emlékünnepélyek, ásatási bemutatók, a múzeumok által szervezett kirándulások, műemléki séták igen keresettek. Úgy tűnik viszont, hogy alábbhagy a vetélkedő láz, a múzeumi pályázatok pedig még mindig nem eléggé vonzóak, egysíkúak. Túl sok pl. a gyermekrajz-pályázat. Nem kívánom kétségbe vonni ezek eredményeit, nevelő hatását, de úgy vélem,- fel kellene figyelni arra is, hogy lényegében ugyanannak a korosztálynak rajzkészséggel megáldott rétegét csábítja pályázatra az Országos Takarékpénztár, az Állami Biztosító,a Balesetvédelmi Tanács, az Egészségügyi Felvilágosító Szolgálat, a Béke Világtanács és még nagyon sok más szerv is.

Napjainkban a művelődés integrációjának lehetünk tanúi. Ebben a folyamatban nem lehet közömbös számunkra sem elvi, sem gyakorlati szempontból, hogy a múzeumok miként illeszkednek a közművelődés rendszerébe, milyen együttműködésben valósítják meg művelődési céljainkat. Azt tapasztaljuk, hogy - főleg a vidéki városokban és a kisebb településeken - számos, a művelődés más ágazataival és intézményeivel összehangolt múzeumi tevékenység folyik. Jó példákkal szolgálnak erre az ünnepi megemlékezések, évfordulók összetett programjai, és ezért célszerű arra törekedni, hogy az ilyen alkalmi közös tevékenység mindenhol rendszeressé, folyamatossá váljék.

Külön szeretnék szólni a múzeumok és az iskolák kapcsolatáról. Igen jelentős az a segítség, amit a múzeumok az iskolai tanítónevelő munkához nyújthatnak! Azt tapasztaljuk, hogy a pedagógusok általában viszik is - esetenként küldik - a tanulókat a múzeumokba. De sokhelyütt még kérdéses, hogy ki foglalkozzék a gyerekekkel: a muzeológus?, a pedagógus?, a múzeumi nevelő? - és hogyan? Kövesse-e a múzeumi foglalkozás a tanítási óra didaktikai menetét? - s ha igen - miként teremtse meg a kapcsola13