Protestáns Tanügyi Szemle, 1941
1941 / 6. szám - Hazai irodalom
1(54 Hazni irodalom. hanem a cselekvő emberek egész sorát (Kressel, Kollár, Martini, van Swieten) világította, meg eredeti módon. Kívánatos, hogy alapvető kutatásait tovább folytassa, s eredményei mihamarább átmenjenek tudományos kézikönyveinkbe és középiskolai tankönyveinkbe is. Dr. Kring Miklós. A szabálytanítás kérdése a eselekedtetö nyelvtanításban. (Hozzászólás Makkos Lajosnak ,,A magyar nyelvtan tanításának problémái" [„Grafika“ nyomdaváJÍalat, Üjpest] c. művéhez.) A mindennapi gyakorlat számára hasznos, az elméleti pedagógiának pedig sok tekintetben hézagpótló munkát bocsátott közre Makkos Lajos „A magyar nyelvtan tanításának problémái“ címmel. A 109 lapnyi könyvecske felöleli úgyszólván mindazt, ami a mai magyar tanárnak a nyelvtan tanításával kapcsolatban problémát jelent, ezért mindenképpen megérdemli, hogy kissé közelebbről is megbeszéljük. A szerző bevezetésként a eselekedtetö módszer és a szemléltetés szükségességét és lehetőségeit tárgyalja a nyelvtanítással kapcsolatban, majd áttér a nyelvtanítás céljára, továbbá a nyelvtan és olvasmánytanítás elkülönítésének problémájára. Azután ismerteti nézeteit a nyelvtankönyv használatáról, taglalja a munkafüzet helyes vezetését és a javítási óra szempontjait. Az úgynevezett „mondattani alap“ tárgyalása után felveti a tanulmányi anyag módosításának és a nehéz nyelvtani műszók kiküszöbölésének lehetőségeit, végül pedig gyakorlati példákon is bemutatja a nyelvtanóra munkájának módszerét, kidomborítva a eselekedtetö oktatás lehetőségeit és fontosságát. Ez a tartalmi áttekintés is mutatja, hogy elmélet és gyakorlat egyaránt helyet kap ebben a kis munkában. Mivel pedig a gyakorlat az elméleten épül fel, nyilvánvalóan az utóbbit kell elsősorban szemügyre vennünk, hogy Makkos Lajos elveinek gyakorlati értékét megvitathassuk. Makkos Lajos elméletének legalapvetőbb megállapítása az, hogy a szabálytanítást a nyelvtani oktatásból teljesen ki kell küszöbölni. Mindjárt bevezető fejezetében megállapítja, hogy a „régiek“ nyelvtanításának két fontos mozzanata volt : a szabálynak a tanuló részéről való beemlézése és ennek alapján házi feladat, példák szerkesztése (5. I.). Miközben ezt a módszert ismételten is többször élénken helyteleníti, érdekes áttekintést nyújt a nyelvtanirodalomnak azon munkáiról, melyek a eselekedtetö módszer bevonásával egyidőben mindinkább egyszerűsíteni iparkodtak a nyelvtani meghatározásokat vagy elméleti „összefoglalásokat“. Ennek az útnak a vázolása során azután az egyik szélsőségből, t. i. a „régiek“ módszerétől, a szerző átjut a másik szélsőségig, mely szintén ártalmas, t. i. a szabálytanítás teljes mellőzésének hangoztatásáig. Maga mondja : „Amikor a magyar nyelvtant a eselekedtetö módszer elvei szerint akarjuk tanítani, akkor arra gondolunk, hogy teljesen mellőzni kell a szabálytanítást, szemléltessünk, amit csak lehet, és a tanulót indítsuk szellemi tevékenységre“ (12. !.). Egy másik helyen megállapítja, hogy „A szabályoknak és felsorolásoknak leckére való feladása sokat kárhoztatott kérdése a nyelvtantanításnak. Beemlézésük igen-igen terhes, nehéz, lélekölő, a tanuló erejét és idejét igénybevevő.“ Majd dőlt betűvel levonja a következményt : „A szabályfeladás mindenképpen mellőzendő és mellőzhető is“ (30. 1.). Szinte jóindulatú mosolygással jegyzi meg, hogy „még a legutóbbi időben is található volt némi duzzogás a nyelvtan (értsd szabálytanítás) eltörlése miatt (10. 1.). Ügy érzem, hogy amennyire hasznos és megszívlelendő az, amit a szerző a nyelvtantanítással kapcsolatban a eselekedtetö oktatás lehetőségeiről és szükségességéről ír, annyira szélsőséges és helytelen a szabályok teljes mellőzésére vonatkozó kívánsága. Mert valóban igaz, hogy a tanulót cselekedtetnünk, gondolkodtatnunk kell ; a nehéz nyelvtani fogalmakat igenis le kell hoznunk számára az elvont szabályszerűségek metafizikai síkjából a konkrét példák érzékelhető valóságába, hogy ezeket az érzékelhető valóságokat megfigyelhesse, szétboncolgathassa, elemezze, hogy tehát a bennük rejlő szabályszerűséget megérezze és a magáévá tegye. Semmi kétség : a eselekedtetö módszer híveinek tökéletesen igazuk van, amikor kárhoztatják a régi „magyarázó“ tanítás magoltató mód-
