Protestáns Tanügyi Szemle, 1941
1941 / 5. szám - Dr. Juhász Béla: Tanítók erőteljesebb részvétele a missziói munkában
Dr. Juhász Heia : Tanítók részvétele a missziói munkában. 123 egyház társadalom tagjainak testi és lelki állapota milyen. Az Egyetemes Konvent elrendelte, hogy évenként a tanító legalább kétszer a szülőket látogassa meg. Az így szerzett adatokat a tanító tartozik összegyűjteni, s a maga nevelőmunkáját hozzá okosan alkalmazni. A vértesaljai egyházmegye e rendelkezést úgy bajira végre, hogy a tanító a látogatás tapasztalatait naplóban összegyűjti. E naplót az iskolafelügyelőnek be kell mutatni, s meg kell, bogy mutassa a gyülekezet lelkipásztorának is ; így mozdítja elő a lelkipásztornak hívei egyéni gondozását. A tanító tehát megismerheti az egyház tagjainak életét. A megoldásra váró feladat nem is ebben van, hanem abban : hogyan lehet a tanítót a missziói munkába bevonni. A környezetismeretet csupán azért emeltük ki, mert ezt a missziói munkában való részvétel feltétlen előzményének tekintjük. Amint látható, a részvételnek ebben a tekintetben akadálya nincs. A tanító látja a bajokat, ismeri a szükségleteket, tudja: kiken kell segítenie, kiket kellene bevonni az egyház közösségébe. A nehéz kérdés az : hogyan tudna nagyobb mértékben résztvenni a bajok oszlatásában. Legyen szabad e kérdésre adott feleletben sok, lelkemhez közel jutott tanítványom közvetlen közléseit, egyben a magam, ma már elég számos, személyes tapasztalatait az igazsághoz méltó őszinteséggel felhasználnom, bár meg vagyok róla győződve, hogy újat igy is csak keveset mondhatok. Azzal kezdem, hogy ott, ahol szervezett missziói munka nincs, vagy a tanítót teljesen magára hagyják, a tanító missziói munkában részt nem Vehet. Ott meg nagyon nehéz a tanító helyzete, ahol a szervezés munkája bízatik reá. A magyar lélek, a falusi ember természete irtózik a szervezéstől, ha ő a szervezés tárgya. Ha a tanítót úgy akarják bevonni a missziói munkába, hogy szervezetek létesítését, egyesületek alapítását hízzák reá, ebből reá és az egyházra is kár háramlik : elriasztja magától a szülők közönségét, akiket pedig éppen az iskolához akar kapcsolni, ugyanakkor a szervezésből gyakran hiányzik az evangéliumi alap, a küldetés lelke. A szervezést igazán jól, időtállónak csak lelkipásztor végezheti. Ha mégis vállal szervezést, azt is tekintetbe kell vennünk, hogy általában fiatalokat fiatal, idősebbeket idősebb tanító vezethet jól. A tanítók szívesen vesznek részt a lelkipásztor mellett, mint segítőtárs a missziói munkában. Elég, ha a vasárnapi iskolák, énekkarok és ifjúsági egyesületek vezetésére gondolunk, talán éppen azért, mert e munkaágakban kaptak valamilyen előkészítést. Sokkal gyérebbnek kell jeleznünk a lelkipásztor evangélizációs munkájában való részvételt, nyilvánvalóan azért, mert e tekintetben sem elméleti, sem gyakorlati kiképzésben nem igen részesültek. Jórésze ma sem látja világosan, hogy pl. az ifjúsági misszió a gyülekezeti életközösség legfontosabb részlete. A mélyen rejtőző lelki okokat ismerve, nem lehet megütköznünk azon, hogy ha sok tanító húzódozik a missziói munkától. A jelzett túlterhelésen és előkészületi hiányon kívül nagy szerepet játszik e !•
