Protestáns Tanügyi Szemle, 1939
1939 / 9. szám - Csaba József: Gondolatok az angol nevelésről
Csaba József: Gondolatok az angol nevelésről 349 nap együtt vannak a gyönyörű parkokban, szétszórt lakóházakban, houseokban, ahol külön önkormányzatban él 30—40 diák. Értékesen egészíti ki a játékot és tanítást a vitázó társaságok, zenekörök, természettudományi és irodalmi önképzőkörök munkája. Eton-college és a hozzá hasonló public schoolok (Harrow, Winchester, Rugby stb.) az angol nevelési géniusz legsajátosabb alkotásai, ahol együttesen nevelnek : a játék, a természet, a történeti miliő, a szabadság és egyéni felelősségérzet levegője... * Eton után utam egy londoni iskolába : St. Marylebone Grammar Schoolba vezetett, amely talán átmeneti típust képviselhetne a nagyhírű public schoolok és a tömeg számára szolgáló secondary schoolok között. Modern é> régi érdekes keveréke. 1792-ben alapították, és akkor filológiai iskolának hívták. Liberális (ennek a szónak Angliában egészen más tartalma van, mint nálunk) és modern nevelést ad, amit a hagyomány színez. Az iskolai értesítőben a következő tárgyak szerepelnek : angol nyelv és irodalom, történelem, görög, francia, német, matematika, mechanika, fizika, kémia, föld-r rajz, művészet, vallás, kézügyesség, torna, zene. Az iskola életét meghatározza az a tény, hogy London szívében van. A headmaster, aki egyben az irodalom tanára, bevezett egy felső osztályba, ahol Lear királyt olvasták. A főszerepet a tanár gyönyörű, művészi előadásban, a többi szerepeket pedig a fiúk olvasták. A tanár közben magyarázattal kísérte az egyes részeket. Élt a darab, az alakok is éltek, és a fiúk egy nagy művészi élménnyel lettek gazdagabbak. Tartalmi kivonatokat nem vágnak be, életrajzokat nem fújnak, hanem az irodalmat az alkotásokon keresztül ismerik meg. Valljuk meg őszintén, hogy nálunk még most is a fiúk nagyrésze tartalmi kivonatból ismeri meg a művek nagyrészét, a művet nem ismeri, a könyv esztétikai közhelyeit mégis el kell mondania róla. Az irodalomtanár maga is művészember, aki újra és újra átéli a mű szépségeit, és az átélés forróságával érezteti azt a fiúkkal is. Ha nem így van, az irodalom életnélküli adatok fárasztó halmazává válik... Itt láttam még egy életrevaló órát, amely inkább vitagyűléshez hasonlított. A megbeszélés tárgya volt: a szabad kereskedelem. A kérdést mindenki előre tanulmányozta. A legügyesebb a vitát bevezette és a katedrán elnökölt. A tanár a hátsó padban figyelt. És egész órán át folyt az érdekes vita, a kérdés sok oldalról való megvilágítása, amely alkalmat adott a fiúknak az önálló gondolkozásra. Egy órakor együtt ebédeltünk a nagy iskolai étkezőben a fiúkkal, és ott megtudtam, hogy az iskola patronusa : Lord Rothermere. * London külvárosában vagyok : Hilly Fields. Hangulatos kertvárosrészlet. Egy magas domb tetején van az iskola. Ez a harmadik típus. Brockley County School. A fiúk a környékről bejárnak az
