Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 9. szám - Lemle Rezső: Német nyelvoktatás
Lemle Rezső: Német nyelvoktatás. 407 6. Guláesy Irén válasza Vértes Tibornak az Új Idők szerkesztőségén keresztül. Tisztelt Uram ! Guláesy Irén kérdésükre a következőkben volt szíves válaszolni: A történelmi regény feladata : elfeledtetni a múltról, hogy el" múlt; lelket önteni a történelembe. A történelmi regény megeleveníti, filmszerűvé teszi a történelemtudomány nagy állóképeit, s ezáltal közelebb hozza a valósághoz a történelemkönyvekben elvér- telenedő s lassan meseszerűvé váló történeteket és hősöket. így példájuk és hatásuk is erősebb lesz. Paradoxonnak hangzik, de így van : a történelmi regény feladata, hogy költészettel „elhitesse“ a tudomány valóságát. Budapest, 1938 július 19. Tisztelettel köszönti : az Új Idők szerkesztősége. (aláírás). * íme, ezek azok a levelek, amelyek a fent ismertetett osztálymunka révén a birtokunkba kerültek. Sok érdekes tanulságot lehet levonni e levelek tartalmából s a különböző folyóiratok újabb évfolyamaiban megjelent rokonjellegű nyilatkozatokkal egybevetve tanulságos képet lehetne rajzolni a történelmi regény helyéről irodalmunkban. Ez a munka azonban már kívülesik egy pedagógiai folyóirat keretein, így megelégszem a fenti közlésekkel, s az irodalmi tanulságok levonását olvasóimra bízom. Sárospatak. Dr. Harsányi István. Német nyelvoktatás. Beszédgyakorlatok, —• a szavak bevésése, — beszédkészség. A modern nyelvoktatásban nem lehet vita tárgya a beszéd- gyakorlatok értéke. Ez az érték hármas : 1. a mondatformálás elsajátítása, 2. az új és régi szavaknak tökéletesebb emlékezetbe vésése, 3. az anyanyelvvel való folytonos társítás kiküszöbölése. Mindezek elősegítik az idegen nyelv könnyebb megértését és a gyorsabb, biztosabb beszédet, ami az azon a nyelven való gondolkodáshoz vezet. Ha azonban a „kérdés-felelet“ gyakorlati, szűk keretek közt mozgó iskolai arcát tüzetesebb vizsgálat alá vesszük, a következőket figyelhetjük meg. A különböző mondatformáknak beszédkészséggé való alakulásában két periódust különböztethetünk meg: 1. az első tudatosítást, 2. a beszédgyakorlatok révén való beidegződést.
