Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 8. szám - Egyházi és iskolai hírek
Egyházi és iskolai hírek. 383 oktatásügy fejlesztésében ? Aki ily, vagy más szempontok szerint akarja a magyar nevelésügy anyagát feldolgozni, az nem nélkülözheti ezt a forrásmunkát. Dr. Kemény Gábor. EGYHÁZI ÉS ISKOLAI HÍREK. Pataki tehetségvizsga. A Protestáns Tanügyi Szemle szeptemberi számának hírei közt olvashattuk, hogy Patakon tehetségvizsgák vannak. Ezeknek a lefolyása eddig különféle volt, azért nem ismertettük eddig. Most azonban, azt hiszem, megtaláltuk e vizsga lefolytatásának leghelyesebb módját, azért foglalkozom most vele. Mi a célja e vizsgának? Az, hogy segítségével a tehetséges gyermekeket kiválasztva, 80—100 P-s ösztöndíjjal egy-két évig megkönnyíthessük a gimnáziumba való jövetelüket. T. i. az I. osztályban még nem szoktunk jótéteményeket adni, miután nem ismerjük a növendékeket. így azonban kiválasztván a legtehetségesebbeket, módunk van a legszegényebb gyermekeknek is megkönnyíteni a gimnáziumba való jövetelt. Hogy tényleg a nemzet értékeivé lesznek-e, azt még a későbbi jövő fogja megmutatni. Máris egy-két tehetségvizsgás növendékünk lemaradt. Az idén e vizsgát az is színezte, hogy egy magát megnevezni nem akaró volt pataki diák hat éven át évi 300 P-s ösztöndíjat ad annak a zsellérgyermek- nek, aki beválik, hogy hat év leteltével visszamenjen az eke szarvához újból, s vezetője legyen falujának. Ez a ,,Szeretetfalva“-ösztöndíj. (Szeretetfalvát ugyanis a Patakon megtartott népfőiskola hallgatói alkotják.) Akit falujából Szeretetfalvának tagjai ajánlanak, azok részére otthoni, —• a tanító, vagy a pap felügyelete alatt — elkészítendő feladatot jelöltünk ki írásbeli dolgozatnak, magyarból és számtanból. Ezt a házi dolgozatot itt elbíráljuk, s a megfelelőnek tartott három-négy gyermeket behívjuk tehetségvizsgára. A házi feladatok most ezek voltak : magvarból: ,,A mi falunk", vagy „A mi templomunk“ ; számtanból egy szám-elméleti és egy gyakorlati példa. A dolgozatokat megkapva megbíráltuk. Három-három bíráló bírálta őket felül. Érdekesek voltak a dolgozatok is, a bírálatok is, a bírálók egyéni szempontjai tekintetében. Egyik bíráló a tudást és a szerkesztést, másik a logikát, a befelénézést, a meglátást, harmadik a stílus elevenségét kereste a magyar dolgozatoknál, a számtannál az elme élességét, biztosságát. A dolgozatokat általában jól, bár — különösen a számtanit, sablonosán oldották meg, pedig ez utóbbiban volt egy rész,amelynél a példát rövidebben is meg lehetett volna oldani. Tizenöt pályázó közül jóreménységgel biztatónak találtunk három-négy dolgozatot. Ezek szerzőit behívtuk vizsgára, amelyet a többi tehetségvizsgával együtt tartottunk meg. Ezen a tehetségvizsgán volt két zárthelyi dolgozat és szóbeli vizsgálat. Zárthelyi dolgozattételek ezek voltak : magyarból : „Gondolatban most is otthon vagyok“, számtanból : Valaki 4500 lépéssel tesz meg egy utat, lépésének hossza % méter, 100 métert megtesz két perc alatt, mennyi idő alatt teszi meg az utat? Ezeket a zárthelyi dolgozatokat is felülbírálta ugyanaz a bizottság. Azonban ezeknél már általában gyöngébb volt az eredmény, mint a házi dolgozatoknál. Általában közepesen dolgoztak. Szóbelire hat tehetségvizsgás és négy ,,Szeretetfalva“-növendék állott. A szóbelit úgy ejtettük meg, hogy egyenként hívtuk be őket, s azokat, akik lefeleltek benntartottuk mindaddig, '■A* Pro/. Közlöny. Kolozsvár. — 1875 : Evany. Prol. Lap. Debrecen. - 1879 : Magy. Prof. Egyh. és Isk. Figyelő, Nagybánya. — 1879 : Prol. Hetilap, Debrecen. — 1881 : Debreceni Prol. Lap. — 1882: Sárospataki Lapok.— 1883: Evangélikus Egyház és Iskola. Pozsony.— 1884: Prol. Népiskolai Lap, Debrecen. •— 1887 : Prot. Néptanító, Hajdúnánás. — 1889: Evang. Népiskola, Sopron. — 1890 : Pro/. Tanítók Lapja, Hódmezővásárhely. — 1891 : Magy. Pro/. Néptanító. — 1901 : lief. Néptanítók Lapja, Hajdúböszörmény. — 1927 : Pro/. Tanügyi Szemle stb.
