Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 7. szám - Szepesvári Béla: Az ókori történelem tanítása a gimnázium IV. osztályában
298 Szepesvári Béla: Az ókori történelem a gimnázium IV. osztályában. ligencia képzőereje sorolta az új kultúrprogrammba, mely így azt is elsősorban gyakorlati jellege szerint értékelte újjá. A természettudományokat, amelyek már önmagukban véve is gyakorlati jellegűek, viszont jellegzetesen állítják a szociális népi közösség szolgálatába. A kémia, gazdaság és orvostudományok vezetőproblémája lesz így a nép helyes táplálkozásának, életmódjának stb. az irányítása. Az orvostudomány az iskolákon át áll céltudatosan a család- és népvédelem szolgálatába. A föld- és természetrajz főfeladata a hazai és a német föld, ember, állat- és növényvilágának megismertetése. A vegyi tudományok bükkfából igyekeznek gyapotszerű anyagot készíteni, s a szám- és mértantudományok legfőbb gondja, hogy a családi házak építését hogy lehet a legcélszerűbben, legolcsóbban megoldani és így tovább. (Egy számtani feladat, pl. : Ha egy faluban 7% az évi gyermek- halandóság stb.) S most már mindezeknek a méltatásánál mindenekelőtt meg kell jegyeznünk, hogy ez az egész nemzeti és gyakorlatiasnak mondható szellem nem az elméleti kutatóterülettől akarja a munka és az elismerés jogát és lehetőségét megvonni. Annyira semmiesetre sem naiv, hogy ennek a szükségességét éppenséggel a gyakorlati érdek szempontjából be ne látná. Csak az ellen a nemzetközi és szabadelvű tudományos és művészszellemmel vette fel a harcot, amely semmibe sem vette a nemzeti és szociális gyakorlati érdekeket, s sokszor nyíltan ezek ellenében dolgozott. Viszont az eddig egyoldalúan csak a nemzetközi légkörben mozgó tudományos munkának határozottan gyakorlati, nemzeti és szociális célkitűzést adott, s ezzel munkafrontjukat egységesítette, munkálóikban bajtársias és öntudatos szellemet ébresztett, mely ugyanazt a jogot és társadalmi megbecsülést biztosítja a német tudós tanár és művész számára, mint a nemzeti munkafront egyéb tagjai számára. Hogy helyes irányba haladnak, tán éppen a legfőbb bizonyítéka a német tudományos intézetek életének csodálatos felvirágzása, elevensége, sőt lázas munkatempója, amely kétségtelenül annak az eredménye, hogy ez a gyakorlatias és nemzeti szellem régi poros és életidegen munkaformái közé új életnek a lehelletét vitte. Nyíregyháza. Rezessy Zoltán. Az ókori történelem tanítása a gimnázium IV. osztályában. Pedagógiai irodalmunkban egymásután jelennek meg a történelem didaktikájára vonatkozó könyvek és dolgozatok. Dékány István alapvető műve (A történelmi kultúra útja) után Madai Pál és Várady Erzsébet írtak igen értékes tanulmányokat. (Madai a
