Protestáns Tanügyi Szemle, 1936

1936 / 10. szám - Dr. Belohorszky Ferenc: Diákok a középiskoláról

410

Dr. Belohorszky Ferenc : Diákok a középiskoláról.

kevésbbé tetszettek a hangtanhoz tartozó gyakorlatok, mert nincsen hallásom“. A hangtan általában nem tetszett, csak egy tanuló bírta élvezni : „legjobban tetszettek a sípokról szóló gyakorlatok, mivel én magam zenész vagyok, és nagy örömöt okozott nekem a sípok felhangolása.“ Sok válasz elárulta, hogy írójuk szívesen kísérletezik saját maga, és kevésbbé szereti a bemutatott kísérleteket: „a legunalmasabb a folyékony levegővel való gyakorlat volt, mivel én magam szeretek kísérletezni, bár igen érdekes volt a magyarázat a folyékony levegőről“; jó volt az áram vegyi hatását tárgyaló gyakorlat, „mert abban mindenki egyedül csinálhatta a kísérleteket“ ; érdekesek voltak a galvánelemek, „mert én is megcsináltam otthon, bár nem tudtam a receptet“. Sok tanuló számára értéket jelentett, ha megörökíthette munkája eredményét: az áram vegyi hatásánál „bevonhattunk, nikkelezhettünk tárgyakat“, „különleges örömöt okoz, mikor látjuk munkánk gyümölcseképpen a benikkelezett pénzeket vagy réztárgyakat“. Néhányan a mágneses erővonalak megrögzítésének is örültek: „megörökíthettük az eredményt, és minden kísérlet sikerült“, az erővonalakat a papírba „bele lehetett égetni, és ügyesnek kellett hozzá lenni“. Többen a hosszabb ideig tartó gyakorlatokat érdekeseknek, a rövideket unalmasoknak találták. Csak két, nyilván kényelmes természetű tanuló akadt, akik szerint a cseppfolyós levegő bemutatása azért volt jó, „mert a tanár úr mutatta be a kísérleteket“, „csak néztünk és semmit sem csináltunk“.

Befejezve a tarka válaszok szemléjét, kidomborodik néhány tanulság. Ha lehet fel kell nyitnunk a tanuló szemét, hogy a „ közönséges“ dolgok felé is érdeklődéssel forduljon. Vannak elvont témák, amelyek aligha tehetők érdekessé számukra (munka, rugalmas rezgés). Néhány gyakorlat anyaga és felszerelése valóban revízióra szorul ezen az alsó fokon. Minden bizonnyal érdekes volna, ha hasonló körkérdésre nemcsak budapesti, alsófokú és fiútanulók válaszolnának, hanem több különböző helyről válnának nyilvánossá adatok.

Budapest. Dr. Vermes Miklós.

Diákok a középiskoláról.

Sokat beszélnek hivatalosak és nemhivatalosak az iskola és főként a középiskola válságáról. Űj módszerek és új elvek az egész vonalon észlelhetők, sőt mi több, ezeket az új módszereket és elveket a nagyközönség is megvitatja részletesen, s a napilapok hasábjain talán soha nem lehetett annyit olvasni az iskolákról, főként a középiskoláról, mint éppen manapság. De lapozzuk csak végig a mi folyóiratainkat, s látni fogjuk, hogy azokban is a tanulmányok, cikkek egész sora szól a válság megoldásáról, s különböző szakvélemények mellett ma már egyéb hivatalos és nemhivatalos vélemények is megjelenhetnek. Egyszóval, sokat beszélnek és vitáznak rólunk,