Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 6. szám - Kónya Sándor: Tanulmányi összejövetel
Kónya Sándor: Tanulmányi összejövetel. 257 alkotómunkára való nevelés elvének értéke nemcsak az oktatás, de a nevelés terén is igazolódott. Az Űj Iskola működését ismerteti még Domokos Lászlóné nyilv. jogú leánylíceumának évenként megjelenő értesítője is, amiben mindig egy-két oly tanulmányt, beszámolót találunk, amelyek más oldalról megvilágítják az alkotómunkára való nevelés elvét. Érdedekesek az évenként tartott kiállítások is. Komoly érdeklődőknek szívesen megengedik a tanítások látogatását. Ezzel az Űj Iskola tudatosan a magyar pedagógia fejlődésének egyik tényezője akar lenni. E munkájának támogatására alakult az Űj Iskola Baráti Köre is. Feladatául tűzte ki, hogy az Űj Iskolában rejlő nevelő értékeket a magyar nevelésügy fejlődése érdekében terjeszteni fogja. „Kutatómunkára felkészült nevelő oktatókat akar képezni.“ E kör meg van győződve arról, hogy az Űj Iskola a magyar nemzetnevelésnek még nagy szolgálatot tehet. Az Űj Iskola munkájához fűzött várakozás már eddig is sok tekintetben teljesült; bízunk abban, hogy a Baráti Kör célkitűzése sem marad puszta ábránd. Budapest. Lechnitzky Gyula. Tanulmányi összejövetel. A dunamelléki egyházkerület középfokú iskolái számára a szokásos tanári gyűlésektől több pontban eltérő u. n. tanulmányi összejövetel volt ez évben Kecskeméten április 16—19 napjain, a húsvéti szünet négy utolsó napján. Külön feljegyzésre érdemes, hogy az egyh.-ker. a kivitel anyagi eszközeiről is gondoskodott, úgy hogy részben a kerületből, részben — ennek intézkedése folytán —■ a fenntartók pénztáraiból az összejövetel résztvevői költségeiket fedezhették. Az ellátás és rendezés egyéb dolgairól a vendéglátó egyház és intézetei gondoskodtak. Az összejövetel az ifjúság egyöntetű nevelésének és a tanárságban egységes közszellem kialakulásának az alapgondolatával hármas célt szolgált. 1. Továbbképzést, hogy a tanári működés korszerűségének a biztosítása céljából fontos kérdésekben közös tájékozást adjon. 2. Közös tanári munka és feladat részeinek kölcsönös megvilágítását megbeszélés alakjában. 3. Egymás megismerését. Az első cél elérése érdekében szakemberek tartottak előadásokat nem iskolai tananyagról, hanem olyan kérdésekről, amelyekkel minden művelt embernek foglalkoznia kell. Az előadások tárgyának a megválasztását ez alkalommal a következő elgondolások vezették, amint Imre Sándor megnyitójában vázolta : Világnézeti megalapozottság nélkül komoly építő szellemi munkát nem lehet végezni, tehát tájékozódást kell szerezni a világfelfogás kérdéseiben. A magyar történetírás 2
