Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 4. szám - Dr. Harsányi István: Az önképzőkör új útjai
180 Dr. Harsdnyi István : Az önképzőkör új útjai. figyelmét. így megszületett a kapcsolat az önképzőkör és az alsó osztályok között. 2. Az érdeklődő és valóban tehetségesnek mutatkozó alsóosztályosok számára megfelelő szereplési alkalmakat biztosítunk. Ezért évenként egy-egy nyilvános, úgynevezett ,,tehetségkutató“ önképzőköri gyűlést tartunk. Ezen a város érdeklődő közönsége is részt vesz. Ä műsoron csakis a négy alsó osztály tagjai szerepelnek zeneszámokkal, tanulmányokkal, eredeti versekkel, szavalatokkal stb. Nagy ösztönzőereje van ezeknek a gyűléseknek. Még a felsőosztályosokra is igen jó hatással vannak. 3. Ugyancsak az utánpótlás biztosítását szolgálják az alsósok osztályönképzőkörei. Nálunk e gondolat a III. B) osztályban vetődött fel. Szinte a maguk erejéből szervezték meg a fiúk önképzőkörüket, amelyben nagy lelkesedéssel dolgoznak. A gyűléseken való jelenlét és szereplés teljesen önkéntes, mégis egyre nagyobb a közönségük. Mostanában elhatározták, hogy az önképzőköri gyűlésekre készített munkák legjavát egy füzetben kinyomtatják. Az önképzőköri gondolat homogén egységgé kovácsolta az osztályt. 4. Az érdeklődést fokozza s a mellett feltétlenül színvonalemelésre serkenti az önképzőkör tagjait az osztálygyűlések megrendezése. Abban áll ez, hogy évenként mindenik osztály tart egy olyan gyűlést, amelyen kizárólag a soros osztály tagjai szerepelnek. Önállóan állítják össze a műsorokat. Bizonyos fajta nemes vetélkedés indul így meg az osztályok között, amitől nem kell félteni az egyensúlyt. Nagyon sok előnye mutatkozik ennek az intézménynek. így pl. észrevehető fogyatkozása az önképzőköri munkának, hogy a tanári karból úgyszólván csak egyetlen ember vesz benne részt. Pedig a többi tanárok megértő, támogató munkájára is feltétlenül szükség volna az ideális önképzőkörben. Az osztálygyűlés-rendszer alkalmasnak kínálkozik arra, hogy közvetítésével legalább még néhány tanár belekapcsolódjék az önképzőköri munkába. Az ilyen gyűlésekre meg kell hívni az osztályfőnököket, valamint azokat a tanárokat, akik az illető osztály iránt észrevehető érdeklődést mutatnak. Hadd nyíljék alkalom a tanulóknak arra, hogy megmutathassák tanáraiknak, hogy az órákon kívül, az iskolai kötelezettségeken túl mivel foglalkoznak, milyen problémák érdeklik őket, milyen eredményeket tudnak felmutatni. Fontos szerepet tölthetnek be az osztálygyűlések azáltal is, hogy az egyes osztályok laza, sokszor csak formális közösségét valódi munkaközösséggé, társadalmi közösséggé olvasztják, gyúrják össze. Nem véletlenül összeverődött nyáj tagjai többé az osztálytársak, akik nem is érdeklődnek egymás munkája, sorsa iránt, hanem testvérek, barátok, munkatársak. Egy-egy ilyen osztály munkaközösségben nem egyszer érdekes és értékes munkaprogramm születik meg. A VI. osztályban pl. a falutanulmányozás vált központi problémává. Nemrégiben a fiúk kezébe került dr. Űjszászy Kálmán : ,,A falu“ c. könyve. Vezérfonal ez a
