Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 3. szám - Dr. Péter Zoltán: Az önképzőkörök hanyatlása
110 Dr. Péter Zoltán : Az önképzőkörök hanyatlása. ségét is megnyernék ezáltal, egyúttal a sok érdeklődő tanár a magyar filozófia ügyére is nekilendítő hatással lehetne. Ez pedig művelt középosztályunk közszellemére is jótékony befolyást gyakorolna, s ezzel végül a nemzetnevelésnek volna jelentős előmozdítója. Pápa. Trócsányi Dezső. Az önképzőkörök hanyatlása. A középiskolai tanulóifjúság életének egyik régi kedves intézménye, az önképzőkör bevallottan vagy titkolva, de mindenütt hanyatlás tüneteit mutatja. Elvesztette régi varázserejét, vonzó hatását az ifjúságra. Nem folyik benne a régi vidám élet. A tagokat legtöbb helyen erőszakkal kell belekényszeríteni. A munkát pedig ifjúsági és tanári vezetés csak a legnagyobb erőfeszítéssel, üggyelbajjal tudja látszatra fenntartani benne. Kötéllel kell fogni a szereplőket. Az üléseken részvétlenül van jelen a lézengő néhány diák, alig figyel az előadásra, kritikát mondani senki sem akar, egyszóval kényszeredetten adminisztrálódik a rubrikák számára ez a nagymultú iskolai alakulat. Lélektelen munkáját hasztalan próbálja olykor-olykor felvillanyozni egy-egy felbukkanó tehetséges diák, a nagy részvétlenségben csakhamar kedvét veszti. S ha sikerül is rövid időre némi életet teremtenie, nemsokára ismét a tengődés szomorú képét mutatja az önképzőkör. Tudom, hogy nem éppen mai keletű az önképzőkörök életproblémája. Már a háború előtti időben felmerül ez a kérdés. Az ungvári állami főreáliskola 1912—13. évi értesítőjében is erről szól az egyik programmértekezés.1 A tanár mégsem állhat meg közömbösen e szomorú tünet előtt. Nem is tagadhatja el önáltatóan a valóságot maga előtt. Azt hiszem, sok-sok tanártársam érez és gondol velem egyet, amikor fájdalommal állapítom meg az önképzőkör agóniáját. Hiszen ez volna a legtermészetesebb talaja az ifjúság önálló foglalkozásának! A modern pedagógia egyes értékes törekvései, mint pl. a tanulók önkormányzata, a munkaiskola elve stb. Itt maguktól értetődő megvalósulásra lelhetnének erőszakoltság nélkül. Kétségtelen, hogy a középiskolai tanulóifjúság nevelésének érdekei azt kívánják, hogy ne hagyjuk elpusztulni ezt az intézményt, sőt igyekezzünk visszaállítani régi virágzásában. E felé az első lépés a mai helyzet diagnózisának pontos megállapítása. Úgy gondoltam, legjobb lesz a kérdésben legilletékesebb tényezőt megszólaltatni, az ifjúságot. Hogyan gondolkozik a mai tanulóifjúság az önképzőkörről? Ezért a múlt iskolai évben a debreceni református gimnázium 55 tagú nyolcadik osztályának növendékei elé egyik magyar házidolgozat témájául az önképzőkör problé1 Konda László : Az önképzőkör reformjához.
