Protestáns Tanügyi Szemle, 1935
1935 / 2. szám - Kun Sándor: A helyesírás gyakorlásának módjai
Kun Sándor : A helyesírás gyakorlásának módjai. 85 kedést kívánok meg a növendékektől, úgyhogy őket, valamennyit bevonom és belekapcsolom a korrigáló működésbe, a közös javítással egyformán letelik az óra. Az azonban kétségtelen, hogy az ilyen tervszerű, a tanulók egyéni foglalkoztatására felépített dolgozatjavítás jelentékenyen több idegmunkát követel meg a tanártól, de ez olyan bőkezűség és pazarlás — tisztesség adassék érte a magyar tanári rendnek —, amire eddig a nagy nevelői cél érdekében mindig kész volt a magyar tanárság. S azt is nyugodtan elmondhatom itt befejezésül, hogy ilyen javítási eljárást és módszert gyakorlati alkalmazásban is láthatok elégszer a vezetésem alatt álló intézetben, tehát a valóság világában jártam, mikor azt röviden vázoltam. Debrecen. vitéz Bessenyei Lajos dr. A helyesírás gyakorlásának módjai, A Tanterv és Utasítások a helyesírás tanítását a magyar nyelvtani oktatás körébe utalják. A Tanterv elgondolása tehát az, hogy a nyelvtani jelenségekkel együtt a helyesírás szabályait is ismertessük meg növendékeinkkel. Hogy e szabályoknak a tanulók aktív munkáját igénybevevő, induktív úton való megismertetése hogyan történjék, arra eme rövidre fogott cikknek a keretében nem óhajtok kiterjeszkedni, csak azt emelem ki, hogy a szabályalkotáskor ismételten erősen hangsúlyozzuk, hogy a magyar nem úgy ír, ahogy beszél, hanem a kiejtés mellett nagy teret enged a szóelemzésnek, azonkívül a hagyománynak és az egyszerűsítésnek is. Minthogy azonban még a felső osztályos tanulók is gyakran elkövetik azokat az egyszerű helyesírási hibákat, amelyekre vonatkozó szabályokat pedig az első osztálytól kezdve annyiszor hallották, recitálták, jól ismerik, e szomorú körülmény arra mutat, hogy nem elégséges a helyesírási szabályok pontos tudása ; míg ez a tudás készséggé nem lesz, míg a tudatosságból a tudat alá nem süllyed, addig növendékeink nem fognak hibátlanul írni. Ezt a tudat alatti készséget, a szabályok alkalmazásának teljes képességét pedig csak tervszerű eljárás és hosszas gyakorlat útján lehet elsajátítani. A jelen alkalommal ilyen eljárásokra és gyakorlásmódokra kívánok rámutatni, melyeknek alkalmazása a magam gyakorlatában igen szép eredményt hozott. 1. Minden növendéknek meg kell vennie az akadémiai helyesírási szótárt, mert nemcsak hogy a betűrendes tárgy- és szójegyzék eligazít a legtöbb kétséges írásmódnál, hanem az első rész szabálygyűjteménye elméleti tájékoztatást nyújt az olyan nyelvi tények helyesírásánál is, amelyekre vonatkozó szabálytárgyalás nem történt meg a nyelvtani oktatás folyamán, különösen a 8. §. Egybeírás és Különírás pontjaiban. 2. A helyesírás gyakorlásának alkalmai között legeredményesebben és eszméltetőbben fel lehet használni a dolgozatjavítási
