Protestáns Tanügyi Szemle, 1934
1934 / 2. szám - Tankó Béla: A középiskolai filozófiai oktatás reformjáról
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE t‘l kiváló kivételnek, — éppen az ő helyeslésüket magam mellett tudva, merem sürgetni, hogy mindenütt ezt a magától értetődő helyzetet kell biztosítani. Akkor megszűnik végre az a csodálatos helyzet, hogy olyan emberek kényszerüljenek filozófiát tanítni, akik maguk húzódnak tőle, — akkor lehet remélni, hogy itt is megtörténik az a lépés, melyet Karácsony Sándor vár egy más tudományban, de amely itt is létfeltétel : a lépés „fel az igazi tudomány felé“, amelyet oppor- tunitásból nem mert megtenni az iskola, azaz a tanár, tehát „minden téren gólyamesével állott elő ; azt hitte : a gyereknek lesz úgy köny- nyebb, pedig csak neki volt az“.4 Akkor lehet remélni, hogy a két esztendő elmélyedő munkájával olyan mély gyökereket tud ereszteni az érettségi vizsga táján a nagy összefüggésekre, a nagy egészre mégis csak kíváncsi metafizikai ösztön, hogy az egyetemen se fogja robotnak érezni azt a sok mindent, amiben válogathat, s amit, félő, a kötelező végighallgatás a jó szándék ellenére éppen megunatna, ha ez a belső ellensúlyozó nem volna meg a lelkében. * Mindezek után azonban arra sem kell már, azt hiszem, sok szót vesztegetni, hogy az időt megérettnek kell és szabad tartanunk arra, hogy a puszta akadémikus jellegű megvilágosításokon túl, a kérdés gyakorlati rendezését is munkába merjük venni. Ezért bátorságot veszek arra, hogy az előadottak tanulságait indítvány alakjában terjesszem a t. Kör elé, kérve, hogy méltóztassék magáévá tenni ennek következő pontjait : I. a filoz. oktatás gyümölcsözőbbé tétele érdekében kívánatosnak és szükségesnek tartja visszaállítani a két éven át való tanítás korábbi gyakorlatát; II. ennek a gyümölcsözésnek legfőbb garanciája gyanánt szükségesnek tartja a filoz. tanítását kellően képesített szakember kezébe tenni, aminek intézményes biztosítéka vagy a filozófiából megszerzett doktorátus, vagy külön képesítés lehetne, melyet az illetők a pedagógiai vizsgálatkor szerezhetnének meg, minden külön anyagi megterheltetés nélkül, ha ilyen külön képesítésre jelentkeznek. III. Minthogy pedig, ha a t. Kör magáévá teszi ezt az indítványt, a továbbiak végzésére szervet kell formálni, bátor vagyok azt is indítványozni, hogy a budapesti Tanári Kör dicséretes példájára méltóztassék egy bizottságot alakítani, amely ennek a tárgynak kérdéseit állandóan nyilvántartja és a középiskola most kijegecedő- ben levő reformjának nagy munkájában a maga szolgálatait úgy végzi, hogy a végleges kialakulásban a filoz. tanításának nagy érdekei, —- a pedagógiai közvélemény addig kialakítandó együttérzésével és egyetértésével, teljes mértékben biztosíthatók legyenek, amire az első lépés volna ennek a kezdeményező gondolatnak közlése a testvér Körökkel, a pedagógiai közvéleménnyel, mindenek fölött pedig a közoktatási főhatóságokkal, mindezeket hasonló állás- foglalásra kérve. Debrecen. 4 Magyar nyelvtan. Előszó (kéziratban). Tankó Béla.
