Protestáns Tanügyi Szemle, 1933
1933 / 2. szám - Hazai és külföldi irodalom
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 71 ről, növényekről, állatokról is szó van benne, akiknek és amelyeknek életszükségleteik vannak. De a reális szükségletek mellett sohasem szabad elfeledkeznünk az ideális dolgokról sem, mert lelkűnknek azok a lényeges részei és boldogságunknak fő tényezői. Julius Wagner, a nagy német geográfus és nevelő 'azt kéri, hogy tanítás közben harmonizáljon a tudás és a nevelő, mert ez felel meg legjobban a gyermek szellemének. Horváth Károly. l)r. Hans Molisch : Botanische Versuche ohne Apparate. Ein Experimentierbuch für jeden Pflanzenfreund. Mit 62 Abbildungen im Text. Jena. Gustav Fischer. 1932. Valaha a tanuló — a természettudományi tárgyakban még jobban, mint a nyelvekben, — passzivitásra volt kényszerítve. Ma a munka- vagy munkáltató-iskolák korszakában az egyoldalú előadási módszer helyett az egész osztály minden tanulójának eleven erejét, aktivitását ki akarjuk használni. Ha igazságosak akarunk lenni, el kell mondanunk, hogy ez a módszer sem teljesen új, hisz régi és fő pedagógiai elv volt mindig a jó tanárok között : az osztály figyelmének lekötése, a magyarázó tanár és a figyelő tanulók közti kapcsolat megteremtése az ismeretközlés során a tanulók meglevő ismereteinek felhasználása és a tanulók bevonása által. A tanulók egyéni tevékenységének felhasználása és az új ismeretnek egyéni élményként való megszerzése azonban ma sokkal szélesebb alapon, több alkalommal, tervszerűen és nagyobb rendszerességgel érvényesül külföldön is, nálunk is. Az angol, főleg az amerikai angol iskolák mindig arra törekedtek, hogy a tanulókat aktív úton is bevonják az iskola munkájába. A módszer Németországban született meg, nagy elmélet i pedagógusok honában, de virágzó gyakorlati kivitelre Amerikában, az Unióban került. A mi viszonyaink közepette lehetetlen az amerikaiakat követni, nincs nálunk annyi pénz az iskolákra, mint ott. Sőt még a németeket sem utánozhatjuk mindenben, mert az elemi és középiskola, de általában minden iskolafajta, jobban a közérdeklődés terében áll, mint nálunk. Az iskola sajátos viszonyaihoz alkalmazva, több gyakorlati irányú könyv jelent meg elsősorban az oktatók számára, de a nagyközönség részére is (elsősorban C. Schmitt könyvei, Kraepelin kötetei stb.). Ebben a munkában H. Molisch, a világhírű bécsi egyetemi professzor, aki Brünnből, az atyai házból magával vitte a növények szeretetét (atyja híres gyakorlati kertész volt) a bécsi egyetem növénytani tanszékére is, amikor már átesett a nagy alkotások lázán és küzdelmein, visszatér fiatalkorú álmaihoz : az oktatók, tanítók, tanárok, a nagyközönség közvetlen vezetéséhez. Rövidesen szólva növényélettani, növénybiológiai gyakorlatok, kísérletek, megfigyelések vannak ebben a 200 oldalas munkában. Egyszerűen végrehajtható kísérletek és megfigyelések, bonyolult
