Protestáns Tanügyi Szemle, 1933
1933 / 5. szám - Jakucs István: A munkáltató és a fizikatanítás
178 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE A munkáltató fizikatanítás. Az 1929—30. évben az Országos Közoktatási Tanács javaslatára néhány középiskola VII. osztályában bevezették a munkáltató fizikatanítást, majd a következő, évben a VIII. osztályban is. — A tapasztalt eredményekről főleg a „Fizikai és kémiai didaktikai lapok“ hasábjain számoltak be s mivel az első buzgó úttörők a kísérlet eredményeivel meg voltak elégedve, a vallás- és közoktatásügyi miniszter 540/05—133/1931. sz. intézvénye álapján a munkatanítást fokozatosan általánosítani óhajtván, a felekezeti főhatóságokat is felszólította, hogy vezessék be olyan középiskolákba, ahol a feltételek megvannak. A református egyetemes konvent 150—1932. sz. végzésében „méltányolván a fizikai, kémiai és biológiai munkatanítás pedagógiai értékét, annak bevezetését középiskoláink fenntartótestületeinek figyelmébe ajánlja.“ Szükségesnek tartom tehát, hogy a Szemlénkben is foglalkozzunk ezzel a fontos kérdéssel. Az első beszámolók majdnem kivétel nélkül dicsérik az eredményeket. Péch Aladár a Fizikai és kémiai didaktikai lapok I. évfolyamában ezeket mondja : „A munkáltató fizikatanítás eredményessége nem vonható kétségbe.“ — „A fizika középiskoláinkban igen sokat nyer.“ — „A munkatanítást okvetlenül engedjük be középiskoláinkba“, — „Minden lelkes tanárnak megadja munkatöbbletéért a megfelelő ellenértéket.“1 Nagy L. József szerint „az öntevékenységű fizikatanítás a tanító megfigyelőképességét, önállóságát, munkakedvét felkelti; ezek a kísérletek kitűnő önbizalomkeltők“.2 Már Bodrossy : „A munkatanítás a középisk. kémiaoktatásban“ című értekezésében ilyeneket ír ugyan : „a feladatok megoldása messze mögötte maradt a várt eredményeknek“ ; „félannyi anyagot lehetett elvégezni.“ „Az osztály kémiai ismeretgyarapodása a párhuzamos osztályokén alul maradt.“ „Egy-egy munkaóra előkészítése és eltakarítása átlag 15 órai munkát okozott. Volt olyan munkaórám, mely 22 órai munkát okozott, — csak a fizikai munkát számítva.“3 De végeredményben ő is a munkáltató tanítás mellett foglal állást : „Mindezek ellenére... a tanulókra nem volt meddő.“ „Kézi ügyességük rohamosan fejlődött, .. .önbizalmuk növekedett, ...megfigyelőképességük nagyot fejlődött.“4 1 Fiz. kém. did. lapok. I. 176. lap 18. sor, 177. lap 8. és 11. sor. 3 Nagy L. József: Adatok a munkáltató fizikatanítás lélektanához. U. o. II. évf. 5. lap 2. sor és 10. lap 30. sor.
