Protestáns Tanügyi Szemle, 1933

1933 / 3. szám - A latin nyelv Vestibulumából való gyakorlatok végzéséről a tanítóhoz való intés

110

PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE

1. Mindenekelőtt arra kérlek, őrizkedj komor lenni. Jobb az elméket emberiességgel megnyerni, mint komorsággal elijeszteni.

2. Munkához kezdeni akarván, dicsérd, amennyire tudod, a latin nyelvnek és a dolgoknak a tanulását, hogy a munka felvállalására (melyet mégis a könnyűséggel és kellemességgel fogsz ajánlani) minél vágyóbbakká tegyed őket.

3. Figyelmeztesd a tanulókat, hogy mindeniknek meglegyen a Vestibulum-példánya, ha azt akarod, hogy munkád fennakadás nélkül haladjon előre.

4. De ezekből a sajtóhibákat (ha a kiadásba egyesek becsúsztak és a megjegyzéseket is végig fogod vizsgálni) kijavíttatod, hogy senkinek hibás példányból hibát megtanulni ne legyen alkalma és ők (hasonló okossággal a többi könyvben) tanulják meg a könyvekben való eligazodást.

5. A latinság ujoncságára azokkal együtt való átmenetei a számodra a részek rendjében lesz, amint következnek : először a dolgok anyanyelvi elnevezése, azután a latin elnevezés, majd a nyelvtan, végül a lexikon.

Az anyanyelvi szöveg helyes tárgyalásáról.

6. Amire intettelek az ajánló-levélben, kevéssel ismételni fogom és a gyakorlatok tárgyalására jobban hozzá fogom alkalmazni.

7. Először téged oda akarlak irányítani, hogy ezt az anyanyelvi szöveget 2 hó alatt végzed el. Ez kényelmesen meg fog történni, ha a tanulókkal naponta egy lapocskát végzel el. Miért ne? Hiszen kevés !

8. Tehát a szöveg kis részét fogod venni, amennyi egy óra alatt végig tárgyalható (körülbelül egy lap negyedrésze). Ezt mindnyájuk figyelme mellett fel fogod olvasni és meg fogod parancsolni, hogy azok utánnozanak téged ennek az olvasásában, tisztán és világosan való kiejtésében, kettőnek, háromnak, tíznek stb., aszerint, amint szükségesnek ítéled majd arra, hogy az anyanyelvben is könnyen olvasókká tegyed őket.

9. Elvégezvén így az olvasást egy negyedóra alatt, parancsold meg, hogy ugyanezt a szöveget a kézgyorsaság megszerzése végett a füzetükbe írják át. Ez ismét ne tartson tovább egy negyedóránál, vagy ha ez nehány lassúbbnak nem elég, engedd meg, hogy magánúton pótolják a munkát, hogy senkinek se hiányozzék az alkalom a kéz további gyakorlására.

10. A harmadik negyedórában, vagy valamivel tovább, a szavak értelmét fogod azoknak fejtegetni és meg logod vizsgálni, hogy vájjon jól fogták-e fel a jelentésüket.

11. Végre az óra vége felé meg fogod kezdeni a végig tárgyalt szöveget emlékezetből elmondani, a tanulókat is buzdítva ennek utánzására. Mert az okosabbak nyomban versenyre kelnek, a többiek követni fogják őket. Ha pedig vannak tompább eszűek s még az