Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 5. szám - Hazai és külföldi irodalom
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 189 Szerző feladatát általában jól oldotta meg, ha a hatalmas tárgykörben ép munkája rövidségénél fogva nem is lehet mindig kimerítő és mélyenjáró. A művecske logikai taglalása és a tárgyalás sorrendje (cél, anyag, módszer, szemléltető eszközök, vezérkönyvek) helyes. A más népiskolai tárgyakkal való szellemi kapcsolatot tárgyaló fejezetbe felveendőnek tartom a hit- és erkölcstant is, hisz a népiskola egységes természetszemléletre, a természeti ismeretek „lélekművelő, jellemképző“ erejének felhasználására törekszik. A vezér- és tankönyveknek közölt bő jegyzéke a tanárnak jó szolgálatot tesz, de a tanulók nagyobb hasznát vették volna egy sokkal rövidebb jegyzéknek, mely azonban az egyes vezér- és tankönyvek előnyeit vagy jellemző sajátságát 2—3 soros kritikai ismertetéssel adta volna. Mindent összefoglalva, a művecske tanulságos ismertetését adja az említett tárgyak népiskolai módszerének és készséggel ajánlható olvasás és tanulmányozás céljából tanítóknak, érdeklődőknek egyaránt. (Miskolc) Lehoczky Egyed. Deskoendres Alice: Nevelő játékok. Fordította Éltes Mátyás. Budapest, 1930. Szerző 2 játéksorozattal ismertet meg minket. Mindegyik 15—15 játékot foglal magában. Az első sorozatban főleg olyan játékok vannak, melyek az érzékszervek (alak, szín, nagyság, súly, felület) gyakorlására szolgálnak, azonkívül pár játék a számfogalmak elsajátításának megkönnyítésére. A második sorozat játékai között is vannak érzékszervi gyakorlatok, legnagyobb részük azonban az olvasás, számolás és helyesírás (2 j.) tanításának megkönnyítését célozza. E játékok, különösen az első sorozat, főleg a rendellenes fejlődésű és értelmileg korlátolt gyermekek számára valók, azonban a normális óvódás gyermekek oktatásában is sikerrel felhasználhatók. A munkácska alapelve, hogy csak a játék segítségével lehet a kis óvódás vagy figyelni nem tudó abnormális gyermeket a dolgok látására, megfigyelésére és helyes munkára szoktatni. A játék nemcsak örömet okoz a gyermeknek és cselekvési vágyát elégíti ki, hanem elősegíti a munkával együttjáró lelki fejlődését, sőt a gyermekek értelmi fejlettségének megítélésére is alkalmas. A közölt játékok egyszerűek, könnyűek és változatosak, tárgyuk és eszközeik a gyermek mindennapi szemléleti világából, a család vagy az iskola életébői vannak véve, csekély költségggel és fáradsággal előállíthatok. Nem teszik szükségessé az előírt utasításhoz való merev ragaszkodást, lehetséges azok további változtatása és fejlesztése. Nevelő hatásukat fokozza az a körülmény is, hogy a legtöbbje beszéd- és értelemgyakorlattal kapcsolható össze. A közölt nevelő játékok tanulmányozása és alkalmazása különösen a korlátolt képességű kis gyermekek és óvódások oktatásában ajánlható. Éltes Mátyás ezúttal is hasznos munkát végzett Descoendres e művecskéjének magyar nyelvre való sikerült átültetésével. (Miskolc) Lehoczky Egyed.
