Protestáns Tanügyi Szemle, 1929
1929 / 7. szám - Megjegyzések
292 (Ezért akarja a miniszter megszorítani pl. a jogi doktorátust.) Maguk az orvosi egyetemi tanárok is tiltakoznak az egyetemi magántanári cím ellen s docens-sé akarják leminősíteni a magántanárokat. Hisszák, hogy ha a tanárság címet kapna, az 2—3 évtized alatt épúgy értékét veszítené, mint a fenti címek. Szerintem leghelyesebb volna a régi „tanári“ cím használatát megszorítani.* Gulyás József. 3. Takarékossági napot kell az iskolákban tartani és pedig mindig okt. 31-én. Mi, kálvinista tanárok, meg szoktuk tartani e rendeletet, más napokon s nem egész napot, hanem csak bizonyos időt szentelve rá, fejtegetjük a takarékosság hasznos voltát. Az élet azonban reánk cáfol. A betétesek keservesen megtakarított fillérjei elúsznak a bankok spekulációin, a bankigazgatók úrizálásán, a céltudatos kényszeregyezségeken. És már nem csak tőzsdések, kis bankbizományosok, hanem nagybankok igazgatói is könnyelműsködnek. A Földhitelbank, a Krausz Simon bankház, a Rosenberg és Politzer, a Schlesinger Berchtold, a Wiener Kommerziálbank budapesti fiókja és még több is talán, úsztatják a szegény betétesek pénzét. A sors iróniája pl. a Magyarság aug. 8-i számának egy lapján egymás mellé hozza a Sebestyén Richárd szökését, aki az Est szerint (családos ember létére) táncosnővel szökött meg, a fővárosi iskolákban felállítandó takarékautomatákról szóló hírrel. Lehetetlen nem nevetni a véletlen találkozáson. Mi hirdetjük a takarékosságot, ők pedig ezt dalolják: gyüjtsed, gyüjtsed, majd én elmulatom . . . Őket is ki kellene a magas kormánynak egy kicsit oktatni! Gulyás József. 4. Érdekes kérdések. 1. A vízsgadíjakat az elöljáróság állapítja meg. így a magánvizsgák díjait is. Kérdéses, hogy az így egyöntetűen megállapított magánvizsgáláti dijakban benne van-e a más felekezetű hitoktatók részére való vizsgadíj is, vagy azok külön kérjenek a tanulóktól a vallástani magánvizsgák dijául tiszteletdíjat? A kérdés nehézségét fokozza az, hogy a más felekezetű tanulók vallástani magánvizsgái nem az intézetben történnek s az illető r. kath., g. kath., ág. ev. és izr. hitoktatók nem vesznek részt a bizottságokban, hanem lakásaikon vizsgáztatják le a növendékeket, míg a többi tantárgy magánvizsgáit szigorúan szabályozza a rendtartás, vagy a miniszteri rendelet. Az is kérdés továbbá, hogy van-e a bizottságnak döntő befolyása az ilyen, esetleg gyenge osztályzatra ? Szerintem a hitoktatótól is meg lehet kívánni azt, hogy bizottság előtt vizsgáztassa a magántanulókat s akkor a vizsgadijból méltányos rész illeti őt, a szülők külön megterhelése nélkül. 2. Egy másik érdekes kérdés az is, hogy miért van iskolák szerint különféle osztályozás a magaviselet s az írásbeli külső alakjára nézve. Egyik iskola türhetőt használ a 3-as fok jelölésére mindkettőül em vagyunk mindenben egy nézeten Gulyás Józseffel. Ellenségei vagyunk a címeknek elvileg; de amíg egyes foglalkozási ágakat elhalmoznak kitüntető címekkel, addig a tanárok részére is kívánjuk a megfelelő címeket. Szerk.
