Protestáns Tanügyi Szemle, 1927
1927 / 1-3. szám - Bőhm Dezső: Német tapasztalatok – magyar gondolatok
16 okt. 2. = 8 nap, karácsony dec. 23. — jan. 6. = 14 nap, összesen 80 nap. Igaz, hogy igy a husvéttól husvétig terjedő év nem választódik el annyira az újtól; de a nevelés hathatósabb lehet, az iskola igazán kezében tarthatja a rábízott gyermekeket (a tandíj is 12 hónapra van elosztva). Nem rendezünk minden év végén (— mint jó öreg professzorunk, Török István igazgató mondta a kolozsvári ref. kollégiumban —) .nagy temetést: eltemetjük mindazt, amit tanultunk“ — s a másik év elején igazán óriási fáradtság, mig beleszoktatja a tanár különösen a kis nebulókat az iskolai munkába S ha összeszámoljuk a szünnapokat: a német 80 napnál a mi hivatalos szünnapjaink sem jelentenek többet. Az élénkebb tanulásra a többszöri üdítő szünidő, bár rövidebb ideig tart, előnyösebb, mint a nagy, szinte véglegesnek tetsző kikapcsolás. Orvosi szempontból is az idején alkalmazott pihenés értéke a nagyobb; akkor felüdülni, mikor még nem merült ki teljesen a szervezet, előnyösebb, mert könnyebb, mint a hosszú muuka utáni kidőléskor. — Gondolkodni a szünidők helyes beosztásán talán nekünk sem árt. 6. fl Schullandheim. Ugyancsak az üdülést, a lepusztult háborús gyermekek feltáplálását és erősítését szolgálja a német iskolák „Schullandheim“-mozgalma. Egészséges helyen (hegyvidéken, tó partján) megfelelő falusi házat otthonná alakítottak a nagyvárosi iskolák, melynek létesítéséhez a pénzt a szülők szövetsége adta. Hamburg iskolái 29, a szászok 20 ilyen Heimot tartanak fenn s számuk állandóan növekszik. Céljuk az, hogy a szünidőkben, de év közben is néhány hétre osztályonként kijöjjenek ide nevelőikkel a gyermekek, testileg felüdüljenek, emellett az itt folytatható tanulmányokat se hanyagolják el: igy csillagászat, földrajz, történet esetleg nyelvek stb. Az iskolába visszatérve az elmaradottak pótolhatók. A kinntlétel főelőnye a testi erősödés mellett az együttérzés ápolása: a tanár és tanítvány kölcsönösen közelebb jutnak egymáshoz, egyik a másikban az embert ismeri meg, a növendékekben pedig a bajtársi szellem fejlődik ki. Hátrányai az anyaintézetben mutatkoznak, hol nehéz a távollevő tanár pótlása, no meg a közben és visszatéréskor szükséges tanrendi eltolódások. E nehézségek eltörpültek nagy előnyei mellett a háború utáni nyomor éveiben. Most gondolkodóba ejtik az illetékes köröket, hiszen a gazdasági viszonyok javulása eredeti céljuk miatt nem kívánja meg ez otthonokat; a bennük rejlő nagy pedagógiai előnyt azonban nem szabad kiaknázatlanul hagyni. S itt talán a cserkészmozgalom jöhet segítségre, azzal lehet összekötni ez otthonok ápolását; leányok részére ideálisabb cserkészet nem is képzelhető el, mint egy ily otthonban s körül való házi tevékenység, melyhez e bázisról kisebb kirándulások is csatlakoznak s hol a test ápolása játék, testgyakorlás, levegőzés utján igazán állandó. Fiuknak e házak hosszabb túrák alkalmával pihenőt, éjjeli szállást nyújthatnak olcsó díjért s ami fő, megfelelő környezetben. Bőhm Dezső.
