Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1883 (26. évfolyam, 1-51. szám)

1883-08-19 / 33. szám

ez alkalommal 200 frtot gyámoldánknak, 2 00frt0t a soproni tanári nyugdijalap részére, 100 irtot gyámintézetünknek tisztelettel felajánlok. Mélyen tisztelt hitsorsosok! fogadják a nem várt és nem reménylett bizalomért ismételten legmélyebb köszönetemet! Érzem én, hogy közvetlen elődöm tehetségei és tulajdonai fénye mellett árnyékban állok s épen mert érzem gyengeségemet, kérem támogatásukat s elnézésüket a kezdet nehézségeivel küzdő iránt, én Istenben vetett erős hittel s bizalommal, kitől jő a világosság és erő, meg fogom feszíteni lelkem minden tehetségeit, akaratom összes erejét, hogy egykor e helyről távozva, ne csak saját öntudatom sugalhassa, de minden elfogulatlan hitfelem is elmondhassa „mégtettem kötelességemet"! ISKOLAÜGY. A dunánt. ágost. hitv. evang. kerületi népiskolai bizottság évi jelentése. Főt, Egyházkerület! Folyó évi jelentésünket van szerencsénk a következőkben tisztelettel beterjeszteni: Sok és lényeges dolog előteremtése és összműködése kívántatik meg ott, hol a nevelésről kimondatni óhajtjuk és szeretjük: itt a nevelés és oktatás virágzik. Egyházkerületünk népiskoláiról nemcsak az egyetemes egyház jegyzőkönyveiben, de a valóságban is elmondható, hogy a nevelés és oktatás szemlátomást emelkedik, de sőt virágzik. Különösen e három irányban iparkodnak kerületünk egyházközségei a nevelés talaját a jövendő számára előkészíteni, ésmég termékenyebbé tenni. Elsőben is az által, hogy a tantermek számát szaporítják, a tanerőket sokasítják, mi nemcsak az oknál fogva szolgál a nevelés és oktatás emeltyűjéül, mert ez uton több erő közt oszolván meg a tanoncok serege, biztosabbá van téve a szellemi siker; de még inkább azon okból, mert a rendszeres nevelésnek célja nemcsak a gyönge lélek idomitása, hanem ugyanoly mértékben az elsatnyult testnek is kellő alakba öntése, mire akkor törekszünk igazán, ha a nagy számú gyermekek mindenütt több tanterembe osztatnak be. Ily egyházközségeink, hol a tantermek száma egynél több a következők : B. Szombathely, Lajos-Komárom, Várpalota, Csernye, Pápa, N.-Szőllős, Beled, Farád, Bük, Borostyánkő, F. Lövő, Bödön, Alhó, Szalónak, Rohoncz, N.-Szt.-Mihály, Dobra, Kukmér, Hodos, Puczincz, R. Lak, Kőszeg, Győr, Sopron, Rust, Téth, Malomsok, Simonyi, Csönge, Ostfi Aszonyfa, M. Gencs, Hőgyész, N. Magasi, Vése, Porrogh-Szt.-Király, Oroszlán, Bokod, Kővágó-Örs, Döröcske, Mekényes, R. Kozár, Izmény, R. Hidas, Bonyhád, Majos, A. Nána, Apáthy, IC. Tormás, F. Nána. Kéty, Kalaznó, Varsád, Udvari, Gyönk, Szt. Lőrincz, Györköny, Paks; összesen 57 gyülekezet 137 tanteremmel. Mi annyival inkább nevezetes Dunántúl, mert itt túltömött népességű egyházak nincsenek. A haladás másik iránya: iskolai alapok, iskolai tőkék létrehozása. Hijába, anyagi erő gyűjtése nélkül egyházunk, különösen a nevelés terén jövendőben immár legfölebb csak numerálni, de mi a múltban legkivált jellemzi, hogy ponderáljon, épenséggel föl nem tehető. Anyagi erő nélkül mai napság nincs testület, mely hódit, de minden oldalról annak van kitéve, hogy az erősebb által túlszárnyaltatik, végre pedig a működés teréről végkép leszorittatik. A kor emez intő szavát egyházkerületünk következő községei — ugy látszik — a már létező jelekből fölismerték: Geresd, R. Szemere, Bük, Ilodász, Grodnó, Neustift, Királyfalva, Hidegkút, Nádasd, Plegyházhodász, Acsád, Ns.-Csoó, Sárvár, Egerszeg, Sopron, Gérce, Simonyi, Ságh, Ns.-Magasi, Kővágó-Örs, Mencshely, Ágfalva, Bánfalva, Köttse, Váralja, Kölesd, Szt.-Lőrinc, Győrköny, Bikács, D.-Földvár, összesen 30 gyülekezet 33.535 frt tőkével. Harmadik irány, melyben évről-évre előbbre törekszünk : iskolai könyvtárak felállítása, mi lényegesen megkönnyíti a nevelés elé kitűzött ama magasztos célt: „Az emberhői nevelni embert* oly formán, hogy eszén a bölcseség, szívén a szeretet, akaraterején a büntmegvető törekvés diadalmaskodjék. És ezt nagyban elősegíti a ; jó olvasmányokkal való foglalkozás még az iskolai pálya megfutása után is, mi szinte a népiskolai könyvtáraknak egyik feladata, hogy ez uton az önművelődés útjára tereljék e jórahajló gyermeki akaratot. Hányan gyűjtenek, míg iskolába jártak, jó magot?! Ugy de mind azt az iskola porával majdnem egy időben elhullatják, és nemtelen dolgoknak adnak helyet a jó végre elkészített gyermeki szívben; mert hát tovább nem mívelik magukat, mert nem volt alkalmuk az önművelődés eszközeit megismerni és megszeretni. A tehetség pedig foglalkozni kiván. Mi közelében van, azt ragadja meg. Azon egyházak, hol az iskolai könyvtárak felállítva vannak, a következők: Csoth, B. Tamási, Hánta, Rigács, Galsa, Hany, Miske, Csékut, Ajka, Kerta, Karakó-Szörcsök, K.-Kamond, Lajos-Komárom, Öskü, Csernye, Suúr, Tés, N.-Alásony, Ns.-Szalók, Pápa, Takátsi, Szakony, N.-Geresd, Ns.-Ladány, R.-Szemere, Farád, Szilsárkány, Szt.-András, Drumoly, N.-Szt.-Mihály, F.-Eőr, Rohonc, Borostyánkő, Rőthenbach, Stuben, Rőthschlag, Körtvélyes, Domonkosfa, Hodos, Kolta, Szt.-Tamás-Molnári, Körmend, Nádasd, Szarvaskend, Hegyházhodász, Meszlen, Acsád, Magyarosd, M.-Csoó, Doroszló, Czák, Puczincz, Tóth-Morácz, Sárvar, Tóth-Keresztúr, Kőszeg, Sopron, Zala-Istvánd, Gérce, Csönge, Osztű-Asszonyfa, Dömölk, K.-Ságh, N.-Gencs, K.-Hőgyész, M.-Magasi, Vése, Gyékényes, Szend, A.-F.-Dörgicse, Akaii, K.-Dörgicse, Kővágó-Örs, Szepezd, Mencshely, Bánfalva, Lépesfalva, Csáva, Harka, Medgyes, Balf, Kátsfalu, Köttse, Vámos, Ecsény, Tab, Mekényes, Csikós-Töttös, Szekcső, Apáthi, Váralja, Bonyhád, Kalaznó, Varsád, Udvari, Gyönk, Uzd, Szárazd, Szt.-Lőrincz, Pálfa, Györköny, Bikács, Paks; összesen 103 gyülekezet 7620 kötet könyvvel iskolai könyvtáraiban. De nemcsak azokat az eszközöket kell ismernünk, melyek a nevelést emelik, hanem a melyek hátráltatják, azok előtt sem szabad szemet hunynunk. Legnagyobb akadály a nevelés elébbre vitelében, ha nincs kéznél az alany, melybe a nemesitésre szánt ág beolthatóvá válnék. Ez eset ott fordul elő, hol még folyton találkoznak iskolaköteles gyermekek, kik nem iskoláztatnak. Igaz, e szomorú helyzetet is ezer meg ezer körülmény befolyásolja, igy a belőle való kibontakozás végtelenül meg van nehezítve. Nem akarjuk e különban is ismeretes akadályokat taglalni, pusztán csak öregiből felemlítjük, hogy 2704 jobbára ismétlő iskolába nem járó gyermek, mely egyházközségek közt oszlik meg: N.-Alásony, N.-Szőllős, Kiilsc-Vath, Sikátor, Varsány, B.-Szt.-László, B.-Tamási, Vanyola, Bödöge, Várpalota, Csernye, Mihályi, Kisfalud,