Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1883 (26. évfolyam, 1-51. szám)

1883-07-15 / 28. szám

Igenis kötelező erejűleg kimondandó a konvent által a megfelelő elméleti és gyakorlati kiképzés ; továbbá az, hogy alkalom nyújtandó mindenütt, az oklevél megszerzésére ; de ugy véljük, hogy a további intézkedés és igy a feltétlen kötelezés kimondása vagy ki nem mondása is, az egyes egyházkerületek külön belkörü elhatározására bízandó. ])) Közegészségtan. Ugy az általános műveltség érdeke, mint a pap lelkipásztori szerepe kívánatossá teszi, hogy a pap tájékozva legyen a közegészségügy legáltalánosabb feltételei felől; pl. a levegő, ivóviz, talaj, éghajlat, lakás, táplálkozás, (beleértve a szeszes italok élvezését is,) foglalkozás befolyása az emberi egészségre, továbbá ragályok és járványos betegségek ismertetése, hirteleni életveszélyekben nyújtandó első segély, végül a hazai egészségügyi törvényeknek a lelkészekre vonatkozó intézkedései. Hogy ezen általános tájékozást leendő lelkészeinknek megadjuk, ezt specialiter népünk megdöbbentő közegészségügyi viszonya is követeli. De távolról sem gondolhatni arra, hogy ezen tájékozást a theologiai akadémian még részletes tudós anatómiai és physiologiai alapvetés előzze meg. Ezen tekintetben kénytelen lesz az előadó azon előismeretre támaszkodni, mit ifjaink a gymnáziumban megszereztek. Ily szempontból elégnek tartunk a közegészségtan előadására egy éven át h. 2 órát. Hallgatása a tanfolyam bar melyik évén lehetséges. A látogatásról és szorgalomról bizonyítvány adatik, de különben zárvizsga (colloquium) nem kívántatik. E) Modern nyelvek. általában óhajtandó, hogy a lelkész a 3 nagyobb európai müveit nyelv (német, francia, angol) közül bár egyet annyira értsen, hogy azt tudományos és gyakorlati céljai kivitelénél könnyű szerrel használhassa. Ezért kimondandó volna, hogy mindenik theol. akadémia igazgatósága tartozik gondoskodni arról, hogy a theologus ifjaknak alkalom és ösztön nyujtassék ezen nyelveknek vagy bár azok egyikének kellő elsajátitasára. III. Egyes külön intézkedesek. 1) Akadémiai vizsgák. Minden előadott tantárgyból, legyen az akár kötelezett, akár nem kötelezett, a tantárgy bevégzése után az előadó tanár előtt részletes zárvizsgát kell tenni. A zárvizsga eredménye, valamint az évi szorgalom a lecke-könyvbe vagy absolutoriumba iratik jeles (1), jó (2) és kielégítő (3) jelzővel. Az, ki valamely kötelezett tantárgyból elégtelen (4) jelzőt kap, tartozik a tanár által meghatározott idő múlva javitó vizsgát tenni, eshetőleg, — kivált ha az elégtelen osztályzat igazolatlan óramulasztások eredménye — a tanári kar határozata folytán az illető tantárgyat újra hallgatni. Az évi zárcolloquiumok által az eddig némely intézetben szokásban volt heti revocatiok és évi nyilvános vizsgák feleslegessé válnak és mellőzendők. A colloquiumokon kivül óhajtandó volna még a tanfolyam végeztével egy a fontosabb elméleti tudományágakra vonatkozó akadémiai szakvizsga letétele. De minthogy ez a papi szigorlatok kérdésével áll kapcsolatban, ennek tárgyalásába most nem bocsátkozunk. 2) írásbeli dolgozatok. Az egesz tanfolyamon át koronként Írásbeli feldolgozásra szánt feladatok is adandók ki a tanárok által. Hogy pedig ezen követelmény sikere kellőleg ellenőrizve legyen és a hallgatók is buzdítva legyenek a lelkiismeretes utánjárásra, kimondandó lenne, hogy a lelkészi vizsgára mindenik procedens tartozik a tanfolyamon át kiadott feladatokra készített írásbeli dolgozatait és esetleg más szabadon választott tárgyakról irt és általa arra méltónak tartott dolgozatait bemutatni. A papi vizsgálat eredményének megállapításakor ezek is tekintetbe veendők. 3. Tankönyvek. Minden hallgató tartozik az előadásnál használt kézi könyveket és a tanári kar által elkerülhetlenül szükségesnek itélt segéd-könyveket megszerezni és az egész tanfolyamon at megtartani. A tanari kar lehetőleg gondoskodjék, ezen kötelesség teljesítésének ellenőrzéséről. 4. Tanárok szama es kötelezett óra szama. Ugy maganak a theol. tudományoknak főbb részeit mint a tanórák számát tekintve, szükség van legkevesebb 5 theologiai tanárra, kik között a főbb tantárgyak következőleg osztatnának meg : Két tanszék főleg a bibliai tudományokra, még pedig egyik kiválólag ó, másik uj testamentomira. Egy tanszék a szorosabb értelemben vett történelmi tudomány Ura. Egy tanszék a bölcsészeti (speculativa v. systematica) theologiára : ennek tantargyai közé a külön bölcsészeti tudományok közül, legfennebb a vallásbölcsészet volna felvehető; de más szempontból épen óhajtandó volna, hogy a vallás-bölcsészét és a hittant két külön ember tanítsa, hogy a hallgatók a theologia legfőbb problémája, a vallás psychologiája és a vallásos hit tartalma felől a tanfolyam alatt legalább két helyről, két külön embertől, eshetőleg két különböző állaspontról nyerjenek tájékozást. Ezen szempontból a sárospataki terv egyenesen azt ajánlja, hogy ezen tanszakra két tanszék rendszeresittessék, hogy az akadémián mindkét uralkodó irány állandólag képviselve legyen. Ezen ajánlatot igen nyomós okokkal lehet támogatni, de tudjuk, hogy kivitelét legalább a jelenben, intézeteink anyagi helyzete nem engedi. De addig is kivihetőnek látszik, hogy a ker. hittanból, vagy legalább annak némely elvi fontosságú részéből (pl. az alapvető rész és christologia) a hittan tanárán kivül, koronként valamelyik másik theologiai tanar tartson (a tanulókra nézve szabad választás tárgyát képező) előadasokat. Egy tanszék a gyakorlati theologiára és az ezzel összekötött semináriumokra. Az említett öt tanszékre a szoros értelemben vett kötelezett és nem kötelezett theol. tudományok tanítására és speciálcollegiumok tartására kellene. A külön bölcsészeti és a nevelés-oktatástani targyak előadására, legtöbb főiskolánknál van külön bölcsészet- és neveléstan-tanár. Azonban ott, hol ilyen nem volna, kell még egy tanár ezek tanitasára; mert gondolni sem lehet, hogy ezeket még az 5 theologiai tanár | tárgyai közé oszthassuk be. A mi a tanárok óraszámát illeti, erre nézve megjegyezzük, .hogy általanos elismerés és az egyetemi színvonalú tanitás tényleges gyakorlata szerint is, egy ember, egy időben, egész odaadással és teljes tudományos aparatussal, csak egy fő tantárgyat művelhet és adhat elő és naponta csak egy előadás tárgyát dolgozhatja fel. Ügy de 5 tanárral ezen követelmény megvalósítására nem gondolhatunk. A theol. tanár kénytelen lesz egyszerre több főtárgygyal is foglalkozni és hatnál hetenkint több órát adni. A tárgyak egy alkalomra való összehalmozódásán némileg segithetni az által, ha a tanár némely tudomany-ágakat évenként felváltva, két évfolyam hallgatóinak adja elő. Az óraszámban pedig fel kell mennünk nyolcra, sőt szükség esetén tízre is; de már a mi ezen felül volna, az igazán a tudományos előadás és a magyar prot. theologiai tudomány és irodalom fejlődésének rovására esnék.