Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1870 (13. évfolyam, 1-51. szám)

1870-11-27 / 47. szám

1492 1604t emelkedvén költői s szónoklati zsengéit teremté, ele mely minden későbbi gondolkozásának, törekvésének s cselekvésének kitűnő jelleget kölcsönzött. Ilyen törekvésű növendéken mint kitűnő példányon egyszersmind legvilágosabban érvényre jutott ezen intézet, mint általában a gymnasiumi oktatás és nevelés hatása és jellege, mely ugyanis nem mindenféle tudás összehalmozását, hanem az ifjú szellemi tehetségeinek minden oldalú ébresztését, általános miveltségét, jelleme szilárdítását, Ízlése nemesbítését, főként pedig a szív és lélekemelő igaz, szép és jó eszméi iránti lelkestiltségét legfőbb feladatául tűzi ki magának. Hogy az ily nevelői oktatás főként az ó classicai tanulmányokon alapszik, kétséget nem szenved. De a mellett a megboldogult az akkori időben intézeteinkben kevésbé felkarolt élő nyelvekben, kivált német anyanyelvében is kutatta az ujabb irodalmak kincseit, melyeket későbbi működésében szeretett hazája javára oly célszerűen s áldásosán közvetített, és e tekintetben is szepesi szülőföldének egyik legkitűnőbb képviselője volt. ^ Mert Szepest hü hazaszeretetén kivül főként az jellemzi, hogy a német irodalmat és miveltséget veteményes kert gyanánt ápolja és hazánkra átülteti. A késmárki lyceumban az akkori rhetorikai osztály első éve bevégeztével annak második évi folyamát a miskolci gymnaziumban tölté; egyéb tanulmányain kivül főképen a magyar nyelv alapos megtanulásával foglalkodván és alig sejdítvén, hogy azon városban egykor ugyanazon nyelven, melyet ott tanulni kezdett, maga mint tanár, mint lelkész és superintendens másokat oktatni és remek szónoklatával az ottani híveket oly hathatósan vallás és erkölcsre fogja buzdítani. — További tanulmányai közül, melyekkel az eperjesi collegium fdsőbb osztályaiban megismerkedett, legfőbb vonzó erőt gyakorlott reá a bölcsészet, paeclagogica és theologia, melyek szellemi magas irányának, költészeti ihlettségének, szónoki tehetségének leginkább megfeleltek s egykori hivatalos működésének legtöbb tért és sikert Ígértek. Még emlékeznek akkori időből volt tanuló társai, mily kitűnő sikerrel folytatta azon tanulmányokat, mily örömmel s büszke elégtétellel mutatták őt be akkori tanárai: Yandrák, Fuchs, Munyay a tanuló ifiuságnak utánzandó példaképül mind tudományos törekvésében mind erkölcsi viseletében. És ezen sikert csak kitűnő elméjének s majdnem erejét meghaladó vas szorgalmának köszönheté; mert a tudománynak szentelt ideje s ereje nagy részét általa adott magánoktatás és nevelés vevé igénybe, mely által szűkölködő állapotján segített és az egyetemek látogatására szükségelt pénzeszközöket uncrának megtakaritkatá. Ugy felserdülő és viruló ifjuüora éveit önmegtagadással, nélkülözve az élet sok ártatlan örömeit is, ezek pótlását leginkább szellemi foglalatosságban és mivelt társaság finomabb elveiben felkeresve, = amellett magasabb célra vezető útjában számos akadályokkal serényen küzködve, mind Eperjesen, mind azután a külföldi egyetemeken tölte. — De ezen munka s fáradalom edzette erejét és a paedagogia és oktatás terén szerzett bő tapasztalatai s emberismerete és az előkelőbb családi körökben Kolbenheyer Mór lelkész, Berzevicy Titus házánál "elsajátított finom modora s tapintata, valamint saját erejébe helyzett bizodalma, emelkedettebb öntudata, sokirányú Herculesi munkájának arany gyümölcsei lettek. Miután 3842-ben Josephi superintendens előtt paedagogiai, bölcsészeti s theologiai tanulmányaiból az úgynevezett examen candidaticumot kitűnően letette, ugyanazon tudományok bővítése végett a berlini, greifswaldi ós jenai egyetemeket látogatá. Berlinben ugyanis, hol legnagyobb nélkülözéseit dacára csak egy semestert tölthetett, a bölcsészetben Trendelenburg^ theologiában Twesten egyháztörténetben a híres Neauder előadásait hall gatá és a Straust consistoriumi főtanácsnok vezérlete alatt álló homileticai semiaaríumban rendkívüli figyelmet ébresztett ékesszólása által. Azcnkivül gyakorta látogatá az ottani gymnasiuniokat, reáliskolákat árvaházakat é3 főként Diesterweg ama világhírű paedagog tanitóképezdéjét, kinek észszerű tanmódszere nagy vonzerőt gyakorolt reá, azon tanintézetek belszervezése, nevelési s oktatás módjából sok irányeszmét merítvén, melyeket későbben egyházunk iskolai szervezésénél alkalmazott. Minden vasár — s innepnapon rendesen több ev. templomban hallgatá figyelemmel az egyházi szónoklatokat, nem különben az akkori időben európai hirre vergődött Ronge reformatori működését és annak beszédeit feszült érdekkel kiséré. Alii? engedvén magának pihenésre, vagy baráti körben szórakozásra egykét pillanatot, buvárszorgalómmal látogatá a porosz székváros természettudományi és művészeti gazdag kincseit, kiaknázá becses könyvtárait, fölhasználá általában minden egyéb miveltségi eszközeit. Mert nem kenyérkereset és egykori hivatalára való képesség rideg érdeke vala főrugója sokoldalú lankadatlan tanulmányozásának, mint inkább valami magasabb eszme és a tudomány isteni lénye iránti láng oló lelkesültsége? melyből szüklétében vigasztaló örömet, kiapadhatlan uj erőt meri tett. Elhagyván Berlint 1845 ben a húsvéti szünidő alatt tapasztalásai és ismeretei bővítése végett Németország néhány oly városát látogatá meg,melyek tudományos intézeteik vagy történeti multjok miatt nevezetesek; Magdeburgot, Braunschweigot, Hannoverát, Göttingát, Kasselt, Eisenachot, Gothát, Erfurtot, Weimárt s másokat, mely utazások egyszersmind tanulmányozásai által túlfeszített lelki erejének rugékonyságát helyreálliták. Aztán pedig a Szirmayfélé ösztöndíjban részesülvén, a greifswaldi egyetemen két semestert tölthetett, hol is a bölcsészet, theologia, philologia és más tudomány egyes ágait szokott szorgalommal mivelé és a két semester közti szünidőben északi Német ország tengervárosait, déli Svéd és Dánországot beutazván, Koppenhágában különösen Thorwaldsen fönnséges faragványai látásán csudálva gyönyörködött. Végre pénzeszközeinek megtakarított maradványaival a jenai egyetemen a tudomány kincseivel folyta-