Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1868 (11. évfolyam, 1-52. szám)

1868-09-13 / 37. szám

PROTESTÁNS EGYHÁZI ÉS ISKOLAI LAP 38 SZERKESZTŐ- ES KIADÓHIVATAL: A lipót és szerb-utca szögletén földszint. ELŐFIZETÉSI DIJ : Helyben házhozhordással és Vidékre postai küldéssel félévre 4 frt., egész évre 8 frt. Előfizethetni minden kir. postahivatalnál; helyben a kiadóhivatalban. HIRDETÉSEK DIJA : >' 4 hasábos petit sor többszöri beiktatásánál 5 ujkr., egyszeriért 7 ujkr. sorja. Bélyegdij külön 30 ujkr. x Kik negyedévre fizettek elö, előfizetésük megújítására kéretnek fel. Szerk, A népiskolai közoktatási törvényjavaslat. ii. On aggrave toutes les questions en les ajournant. Girardin Emil. Ademokratiai szabadság minden őszinte barátja, ugyhiszem, velem egy értelmen leszen, ha azt mondom, hogy a törvényjavaslat, melyet a cultusminiszter ur a közoktatás tárgyában a ház asztalára letett, a szeg fejére talált akkor, midőn a népnevelés ügyét a községi önkormányzat egyedül biztos alapjára fektette, s ez által e nemzeti szent ügyet biztosítani kívánta mindazon veszélyek ellen, melyektől az, ugy az állam mindent egy kaptára vonó törekvései, mint a felekezetesség visszavonást és gyűlölködést örökítő buzgólkodása által fenyegettetik; de világos hogy a községi autonomia alapjára fektetett törvény kellő sikerre és foganatra csak ugy és akkor számithat, ha az a közönség meleg érdekeltsége, részvéte s ennek folytán mentül munkásabb pártolásával találkozik. Ámde ily általános érdekeltség a közoktatás és nevelés iránt nálunk még a nem létező dolgok közé tartozik; azt még csak most kellene előteremteni, fejleszteni és hű ápolás által gyümölcsözővé tenni; első lendületet pedig ugy nyerhetne az legbiztosabban, hogyha a nemzet míveltebb része a szent ügy iránti kiváló érdekeltségét és ragaszkodását minden lehető alkalommal kitüntetvén, példája által lassankint a nagy közönséget is maga után ragadná. Sajnos, hogy a mint a dolgok ma állanak, e tekintetben rontva több lett, mint. épitve. / Évtizedek óta váltig mondogatják, állitják, hogy politikai ugy, mint socialis előhaladásunk első föltételét az értelmi erőknek népnevelés terjesztése általi gyarapítása képezi, hogy a nemzetet valóban alkotmányossá, alkotmánya által erőssé, boldoggá tenni csak ugy és akkor lehetend, ha míveltség által öntudatossá, erejét bölcsen felhasználni tudóvá tettük, — és e sok beszéd és nagy szavak mellett mi történt azóta tettleg ? 1848 előtt a megyei autonomia teljes virágzása korában — semmi; mert a rendszeres munkálatok sorában 1791-ben kitűzve volt iskolaügyi rendezés országos fölvétele a később bekövetkezett kedvezőtlen politikai constellatiók miatt hat évtizeden keresztül soha időszerűnek nem találtatott; 1848 után pedig, ismét nem történt semmi; mert miután a sz. ügy reformja nemzetelle nes irányban Bécsből lett megindítva, ellene mindenképen reagálni és hatását meghiúsítani a nemzeti önfentartás mindenekfelett álló kötelessége kényszeritőleg parancsolta. — Igy lett ezen váltig első rendűnek mondatott ügy tettleg és valóság szerint suttban felejtett hamupipőkéje a magyar közéletnek. Most elvalahára odáig jutottunk, hogy ebben a kebli kérdésben legalább függetlenül magunk rendelkezhetünk s eladósodva bár, de ilyféle tisztán saját dolgainkra nézve mégis csak magunk urai volnánk. Most hát joggal várhatná az ember, hogy az a suttban felejtett 73