Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1865 (8. évfolyam, 1-52. szám)

1865-01-29 / 5. szám

érzelmeket maradandólag csepegtetni a szívbe, mint honunk történetének előadásával ? Ne mellőzzük tehát magyar hazánk történetét, ismertessük meg kitűnőbb honfiainkat s leányainkat dicső jellemvonásaikban, ezáltal jellem képzőleg hatandunk az uj nemzedékre. 10. Minthogy pedig történettanításnál fődolog az, hogy mindent földirati előzmények pontos ismeretére alapítsunk : ne hagyjuk ki, sőt kapcsoljuk össze édes honunk történetének előadásával Magyarország földrajzának tanítását is. S itt a nézleltető módszer követendő. 11. Az ész s okszerű gazdászat célszerű vezérkönyv fonalán menve, hazánk anyagi jobbléte emelésének tekintetéből a tantárgyak közé sorolandó. 12. A számtanitásról most csak annyit, hogy az abban föladandó tételek mindig tárgyra alkalmazottak legyenek. Az itt fölmutatott tantárgyak tanítása körül sok a fölmerülő hiány, a hátramaradás. Ezek érzése s tudása gytijté a t. tanítói kart egyletbe, melynek egyik tüzetes célja leend épen ezeket egyenként fölvenni, mindeniknél a nehézségeket megoldani s a tökélletesbre törekedni. De hallom hangzani a szent törekvés útjában álló ak adályokat, minők: 1. célszerű tankönyvek és tanszerek hiánya. 2. szülék részéröli hanyagság a gyermekek iskoláztatásában, különösen a nyári iskolák hiánya. 3. némely helyen a tanítónak tulterheltetése s 4. a nyomorult díjazás, mely a legszentebb törekvés dacára is útját vágja a tanítói sikeres működésnek. Oly akadályok, miket a népnövelés és tanítás útjáról rajtunk kívül a felsőségnek mulaszthatlan kötelessége elgörditni; de mig ez történnék, mi addig is közakarattal buzgósággal, eréiylyel, s kezünkben a haladás lobogójával szálljunk ki a cselekvés terére, s tegyünk — a mit tehetünk í a) hozzunk be iskoláinkba süker által célszerűeknek bebizonyult könyveket, s kövessünk egyenlő tanmódot. b) világosítsuk a népet, hogy legyen áthatva a növelés s tudomány szükségének érzetétől, s magától igyekezzék gyermekét iskoláztatni. Fáradozása sikertelensege esetén felsőbbség által hozott törvény erejével kényszeríttessenek a szülék kötelességek teljesítésére. c) hol a tanitó sok gyermek tanítása által tulterheltetik, a felsőséget kérjük meg annak eszközlésére, hogy az ily gyülekezetek a tanítói fizetés csorbítása nélkül tartsanak segédet. d) mi a nyomorult fizetést illeti; addig is, mig elérkezik amaz óhajtva várt boldog idő, hogy a tanítónak öt kellőn s tisztességesen biztosító jövedelem adatik : kérvényezzük az özvegyi kegyelemév megadatását, s a gyámolda felállithatása végett a tanítói özvegyi pénztárnak saját testületünk általi kezelhetését. Különben a gyámoldáról — mely az egyletnek 2-ik kitűzött főcélja — mint nagy horderejű tárgyról a gyámoldai alapszabályok készítésekor tüzetesebben szólhatunk. Tisztelt tanitó urak! a korszellem „ront vagy javít, de nem henyél," a hü munkásokat fölveszi maga mellé,-a tétleneket pedig elsöpri útjából. Mi azért haladva a korszellemmel, hü munkások gyanánt törjük előre az ösvényt, s a mennyire rajtunk áll: segéljük a növelés és tanügy magasabb eszméinek, tisztultabb fogalmainak testbe öltöztetését. Határozza el magát önök közül kiki a jobbnak követésére, s a régi elavult rendszerre még nehézségekre bukkanás esetén se tekintsen vissza, mert nem illik férfiúhoz a nehézségek elől való kitérés. Mid őn ezek előterjesztése után t. t. tanitó urakat üdvözölhetni s az egylet gyűlését megnyitni szerencsés .... a szent ügyet s igénytelenségemet pedig szíves szeretetökbe ajánlani bátor vagyok — minthogy: ,,nem azé a ki fut, sem a kinek akaratja vagyon, hanem a könyörülő Istené az áldás, az előmenetel" Róm. IX. 16. . . . kegyelem adója hozzád száll fohászom : Oh áld meg a népnevelést, Adj világot s lelkesülést Elménkbe, lelkünkbe Hogy kegyelmed szent országát, Melyért fiad szenvedt halált, Elhozza közinkbe. r Oh áld meg a magyar hazát, Munkáld népe üdvét s javát, Jobb időt deríts rá . . . Sötét idők borúin át Küzdött már sok vészes tusát; Deríts fénykort reá. ISMÉT AZ A PROTESTÁNS ISKOLAI KÖZLÖNY. (Folytatás.) II. Tanítóink, tanáraink képezés e~ Három dolog szükséges a nevelőben u. m. hajlandóság, tehetség és szakképzettség, mert milyen a tanitó : olyan az iskola. Ismét ne valami hosszú lére nyújtott elmélkedést tegyünk az asztalra, hanem, mennyire csak lehet, maradjunk a tények mellett. Hogy elemi tanítóinkra, s kivált a legújabbakra, mindenfelől szörnyű sok a panasz; tagadnunk nem lehet, hiszen nem régiben is több egyházmegye kebeléből hallottuk a vészharang kongását. S ez a kellő képzettség hiánya miatti panasz oly nagy mértékű lett immár, hogy magam fültanuja voltam egy jóravaló tanitó azon nyilatkozatának ; „Ha ezek a tanitó-képezdék ilyen képezetlen embereket bocsátnak ki az életbe: tisztelettel kivévén a kiveendőket, ugy azok bizonyosan ellenségei nemcsak a tanítói karnak, hanem magának az elemi nevelés ügyének 10