Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1860 (3. évfolyam, 2-52. szám)

1860-05-04 / 19. szám

a terület semmit sem változott.—1567-től kezelve 182l-ig. — Ekkor csatoltatott, mint az I. sz. alatt láttuk, Erdélyhez a szilágysági tractus. Bármely változás történt is azonban, minden változás az egyházi hatóságok által és útján tétetett, Nem volt reá példa, hogy polgári államhaióság valaha ez Ügy bebeavatkozott volna. Még akkor setn, midőn a vármegyék Erdélyországhoz visszacsatoltattak. Ez idő után még jó darab időig ule volt kapcsolva a Szilágyi tractus. Ily okmányok és tények mellett, nincs szükség több szóra. — Debrecen, márc. 29. 1860. CLIV. ISKOLAÜGY. Egy protestáns gymnásium terve. (Folytatás). A magyar nyelvtan osztályonkint következőleg osztatik fel: az I. elemi osztály hetenkint 4 órán tanul „gondolkodás, értelem és beszédgyakorlatokat," a szobabútorain a ház-, udvar-, és kertben stb. találtató tárgyakon való vizsgálódások utján ; az így átvizsgált tárgyakon szerzett ismereteiket előbeszélik, a megismert tárgyakat egybe hasonlítják és megkülönböztetik; a tantárgyakelőfogalmait ezekből levezetik; az ember beszélő képessége, felismerése útján rámennek az irva olvasás tanulására. Ezekkel kapcsolatban hetenkint 10 órán tanulnak irva olvasni s a helv. négy egyházkerület által megállapított mód szerint egy év alatt bevégezik a gépies (mechanicai) olvasást. A gondolkodás, értelem és beszédgyakorlatok, valamint az irva olvasás tanítására vezér- és kézikönyvül fognak szolgálni a helv. négy egyházkerület által pályázat utján készítendő könyvek; addig pedig tanítson a tanitó a kitűzött elvek és kérdések szellemében. II. elemi osztály hetenkint 3 órán a tanitó a növendékek szokott beszélgetéseiből kiveszi az egyszerű mondatokat s figyelmeztetvén őket ezekre, az ismert mondatok mintájára készíttet velek hasonlókat; vizsgáltatja a mondatokat logice, és keresteti a mondatokat alkotó szókban (nyelvtan eleme) a beszédrészeket. E mellett hetenkint 7 órán gyakorolja a gépies olvasást, hogy könnyen és folyékonyan tudjanak olvasni, azonban minden gondját az értelmes (logicai) olvasás gyakorlására fordítja; az írást még mindég az olvasáshoz kapcsolva gyakorolja. Az írástanítás az ütenymódszer szerint megyen, mivel így egyszerre sok gyermeket lehet ügyesen foglalkoztatni.— Az I. osztálybeli gyermekek írását érthető szókkal dictáljaígy: „fel," „le," „kerekítve," „elhagyva" stb. — A második osztályát már számokkal így: „egy" „kettő," stb. Ezekkel együtt tanít szívnemesítő néhány egyszerű verset. Olvasó kézikönyvül fog szolgálni a helv. négy egyházkerület által kitűzött olvasókönyv. Jó erre Gáspár és Antal olvasókönyve I. darabja is A magyar nyelvtan elemeit szóbeli előadás utján tanulják. III. elemi osztály hetenkint 3 órán alkot szélesbített mondatokat, ezeknek logicai és gramaticai felbontása által megismerkedik a beszédrészekkel, fejtegeti az egyes szókat és kezd megismerkedni a nyelvtani alakokkal. Ezekkel kapcsolatban tantárgyait magában foglaló kézikönyvéből tanul hetenként 3 órán „értelmesen és szépen hangoztatva" (aeBthetice) olvasni. Ugyancsak 3 órán tanulnak ütenymódszer szerint írni. Tanulnak szivnemesítő és honszeretetet ébresztő verseket. A magyar nyelvtant nem a könyv betűiből, hanem a tanitó socraticai fejtegetései utján szóbeli előadás és példairások által tanulják. — Olvasó-könyvül fog szolgálni a helv. négy egyházkerület által kiadandó olvasó-könyv; azonban használhatják Gáspár és Antal Olvasó-könyve I. és II. darabját. IV. elemi osztály tanulja hetenként 3 órán a magyar nyelvtani alakokat, kapcsolatban a helyesírási alapelvek és gyakorlatokkal, történelmi, természetrajzi tárgyú feladatok stylizálása és az olvasás gyakorlásával. — Az iskolát elhagyni szándékozókat tanítani kell ügyiratok szerkesztésére is. Az titenymódszerü irást gyakorolják hetenként 2 órán. Olvasó-könyvekül használhatják, bármely tudomány megtanulására kezökben adott kézi-könyveiket, továbbá Gáspár és Antal olvasó-könyve II. darabját. Tanulnak szívnemesítő s honfiszeretetet ébresztő verseket. Az elemi iskolában az Írásban annyira kell a gyermeknek menni, hogy dictandó sebesen tudjon irni, s képes legyen saját gondolatát, concret dolgokról feltenni. A gymnásium I. osztálya hetenkint 2 órán ismétli a magyar nyelvtani alakokat, gyakorolja a helyesírást, főfeladata azonban a concret tárgyak és történelmi feladatok stylizálása és a mondattan bővebb ismeretére való előkészülés. Tanul verseket és folyóbeszédeket elszavalás végett könyv nélkül; gyakorolja olykor az olvasást is. Minthogy már négy éven át tanultak szépen irni, a szépírást csupán azok kedveért, kik más vidékről lépnek a gymnasiumba, hetenként csak egy órán gyakorolja, az irásra szentelt idő sehol sincs a nyelvtan idejébe beszámítva, ezzel hetenként 3 óra van reá. A magyar nyelvtant a tanitó előadása, és saját gyakorlataik készítése által tanulják; — valamely kézikönyv betűit tanultatni nem szabad. II. osztály hetenként 2 órán tanul mondattant, s ebből az egyszerű és összetett körmondatok készítését, fogalmazásaiban gondot fordít arra, hogy alkotott mondatairól, szabályairól számot tudjon adni. Mivel eddigi 19