Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1848 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1848-05-21 / 21. szám

böztetését. Ez a' három tantárgy egyik inkább alaki vagy gondolkodástani iránya a' szemlélés és beszédgyakorlatoknak, a' másik inkább anyagi vagy reálirány. Erre vonatkozólag taníttassanak: d) A földrajz elemei: jelesül a' földgömb alakjának ezen húzott vonalok, szárazok és vizek 's a' főbb részek szemlélése után kezdessék meg a' haza földrajza részletesen. e) A' természetrajz elemei, a' környéken találtatott termények fajai az állat-, növény- és ásványvilágból szemléltetvén, emelkedjenek nemek, osztályok és seregek megkülönböztetésére, de még mindig csak a' helybeni termények szemléltessenek. f) A' történettan azonkívül, hogy a' bibliai történetekkel összefüggő ó történettanból némelly egyéneket megemlít,különösen tanítja a' Magyarhaza történettanát, de még csak egyénleirásilag. g) A' természettan a* legközönségesebb és mindennapi jeleneteket körülményesen leíratja 's azok legközelebb okát fogatja fol. A" szemlélés és beszédgyakorlatoknak, — az alaki vagy gondolkodástani képezés és az anyagi vagy reáltanulmányokrai előkészítésen kivül, — még egy nevezetes föladata az ügyes beszéd-tehetség megszerzése. Ezért h) Az emlékező erő gyakoroltass ék a' gyermekek kedélyéhez és a'tanulmányok tartalmához alkalmazott versek megtanulásában. 3) A' számtan a' négy egyszerű miveletet egész számokkal fejben és jegyekkel a' legközönségesebb mértékekre alkalmazásilag tartozik bevégezni. 4) A' tér alaktan a' készítmények és terményekre vonatkozó alkalmazás mellett rajz után is megkülönbözteti a' vonalak különböző módosulása által előállt szögleteket és szögvényeket mint területeket. 5) Az énekléstanítás az ügyesítö éneklés mellett megkezdi elemileg a' hangidömértant. 6) A' sajátlagos test gyakorlat mellett,— honnan a1

mai korra vonatkozó vívást kihagyni nem szabad, — a' növendékek főleg, nyárban, egy szombat és szerdán délutánt se töltsenek a* tanszobában, hanem tegyenek — föld- és természetrajz , 's természettani szempontból, általánvéve életirányból, kirándulásokat. 10. A közép vagy reál népiskolák tanulmányai. 1) Vallástan. Az elemi népiskola vallástana itt az egyes bibliai történetekből a' bibliának öszszefüggö történetévé vagy szent történetté emelkedik, de ez ne a' zsidó nép száraz története legyen, hanem a' kijelentésé, melly után a' gyermek lássa és érezze, miként az isteni gondviselés olly egyént és népet, melly öt tiszteli és szereli, mindenkor mintegy kézenfogva vezet. — 2) A1

szemlélés és beszéd-gyakorlatok ezer osztályban külterjelemre nézve kisebb körre szoríttatnak, de annál inkább növekedik benső vagy gondolkodástani hatálya. Ezért a) Olvasás közben is az értelmes olvasás megalapítása tekintetéből a' mondatok különböző módosulása és változatai taníttatnak, de a' tartalmas gondolkodás fejlesztése tekintetéből a' fogalmak összekötése vagy Ítéletalkotás is. b) Olvasás közben a1

sajátlagos nyelvtanra irányzólag a' szóképezök és ragok ismertetése megkezdetik. c) Az írás az olvasással párhuzamban, együtt pedig a' nyelvtannal taníttatik. d) Az emlékező erő részint az alább látandó reáltanulmányok, részint czélszerü emlékversek betaníttatása által gyakoroltatik. A' reáltanulmányok önállást nyernek, de azért mindig a' népiskola köréhez és irányához alkalmazva taníttatnak. Ezért taníttassák 3) A' földrajz, még pedig ugy, hogy a' földgömb , általános szemléltetése után kiemeltetik különösen Európa, és a' szent történetekre vonatkozólag a' szent-földé. 4) A' természetrajz rendszeresen kezdetik meg ugy, hogy az életirány és kézmüi hasznok mindenhol kiemeltetnek. 5) A1

történettan összefüggésben tanítja a' Magyarhaza történetét, 's azon népeket csak általánosságban említi meg, mellyek a magyarokkal viszonyban voltak. 6) A1

természettan átpillantja a' szilárd, csöpp és légnemű testek jeleneteit, valamint a' legközönségesebbeket a' fény, hő, deléj és villany körül, 's ezek okait ugy keresi, hogy több azonnemü jelenetek után. a' jelenetek törvényére emelkedik. 7) A' számtan a' négy egyszerű miveletek folytatása mellett az egyszerű és összetett aránylatokat fejben és jegyekkel az életre alkalmazásilag tanítja. 8) A' téralaktan legszemléltetésibb modorban alkalmazásilag tanítja mérni a' közönségesebb 's a' gyermekek körébe eső területeket. 9) Az énekléstanítás a' hangidőmértan mellett a' hanglejtéstant is megkezdi. 10) A1

sajátlagos testgyakorlat a' mai szabad és katonai világban kijelelten katonásdi fordulatokra szorítkozik. Egyébiránt a' szabadba és természetbei kirándulás mind a' külső dolgokkali kora megismerkedés, mind tanulás tekintetéből szorosan megtartassák. 11. A' fölső vagy gyakorlati népiskola tanulmányai. 1) Vallástan. Miután a' bibliai történetekből egyes erkölcsi fogalmak a' kijelentés történetéből az isten és emberviszony vagy a1

vallásosság magosabb eszméi fejlettek ki; következzék a'vallástan harmadik foka, a' catechismusi, melly az erkölcs- és hittant rendszeresen adja elő, ehhez csatoltassék röviden a' nép éleiére irányzó-