Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1842 (1. évfolyam, 1-39. szám)

1842-09-08 / 23. szám

/ - 277 -egyenlő hatalmú gondnokok; egyik sem vihat magának fensőbbségét;

egy nem ingó tanítási rendszer' megalapítására: de azért itt is áll a' ha nem tökéletes is. dc évenként tökéletesedő rendszer. — Még itt hát igaz alapjára a' nem-tudásnak nem akadunk; mert ha legalól kezdve növendékeink elromlanának: csak ki kellene tűnni a' bölcselkedük közt a' más iskolákból került növendékeknek ! A' költészeti és szónoklati osztályokról nem mondhatunk egyebet, mint hogy; „nimia liccntia civitatem miscuit." Ezen osztálynak 13— 14 évü növendekei a' vidékről jöttekkel teszik a' felsőbb osztályt. — Nálunk a' szüléknek annyira szivükön fekszik gyermekeik' boldogsága , hogy még a' közönséges sorsnak is tartanak házi tanítót , kinek legcsekélyebb fizetése : élelmezés. Ez annyira közönséges, hogy a' mult évben is, egyetlen iilyen jótéteménynyel élni kivánó sem fizete koszt-pénzt. Hah de ez a' nagy jótétemény iskolánkra nézve, átokká vált! Iskolánkat a' kapa-kerülés'asylumává tette; mert számosokat von magához, kik egyéb iskolákban semmi jótéteményt nem érdemelve, élni nem tudtak. Ezeket bevenni, sőt megszenvedni is kénytelen iskolaitanácsunk, mert valakit, ki tudománvnyal akar foglalatoskodni , kitiltani, még ha egy évi pályát a' harmadik évben sem végez el, kor-szellem elleni volna. Ezek teszik osztán nagyobb részét azoknak , kik ellen panaszolkodik N. ur. — De ők mit gondolnak azzal? kosztjuk van, 's nem kénytelenek kapálni.—Csoda-e, ha az illyenek közt a' helybeliek is, kikre eddig panasz nem volt, megromlanak! — De ez még nem elég: télen a' fagylaló hideg, nyáron számtalan kornyülmények kedvetlenítik , hátráltatják a' tanítók , 's tanítványok' haladását. — A' physica tanítatik, de szárazon; ennek igazságait a' tanító' puszta szavára kénytelen elhinni a' növendék, inert a' legszükségesebb eszközök sincsenek , 's a' próba- tételekre nincs költség. — Illycnek ez iskola' környülményei. Tekintsük az oktatók' és tanítványok' személyes viszonyait. Városunk számos egyedeket bír, kik a' felsőbb osztálynak tudományos előmenetelét nem csak , hanem a' tanítási modor' helyes és nem helyes voltát, sőt az oktatók' tudományos állását is képesek megítélni, 's ítélgetni el sem is mulasztják. De szomorúan kell tapasztalnunk , hogy az itélgetés rendesen ember-szólássá fajúi Szőnyegre kerülnek a' tanítók' jellemei; egyik is, másik is roszalja azokat; van ollyan, ki azt képzeli, hogy csak igy mutathatja azt meg. hogy neki van tudománya; a'tanítók'jellemét megítélni, van mély belátása; a' hibákat fel tudja fedezni; egyenes és szabad lelkületű, a' hibákat kimeri mondani; ő közbirtokos, a' tanítóktól kenyerét nem félti. Dc ez csak a' társaság' körében van igy, mert az oktatókkal együtt tanácskozni az iskola' ügyeiről, ez sérlné egy közbirtokos' méltóságát. Hogy közbirtokosi méltóságát fen tudja tartani a' nagy reményű fi , erre hatni kötelességének tartja az anya — hogy hat tehát? „Fiam előtted tartsd, hogy te n.körösi közbirtokosm/k születtél, egy mestertől meg ne ijedj!'' 's ö a' kapott intést mindjárt gyakorlatba veszi, a' fentebb érintett társaságokban, jelesnek tartja, ha oktatói' szavait, tetteit gúnyosan elő tudja adni. A' kedres apa mind ezekre felkaczag: „No már látom, lesz belőled fiam valami!" — A' nagyra - termett magzat az iskolába lép , 's itt, akarván tanuló társai előtt mutatni, hogy ö belőle lesz valami's benne nagy szellemi tehetségek lappangnak: ismétli a' tapsot nyert gúnyokat, e' balszokás mint epemirigy ragad. A' tanítási óra elkövetkezik: de ö hogy' szakaszsza félbe kedvencz beszélyét? 's a' nagy reményű magzat vagy be sem lép a' tanterembe, vagy ilí is egyre folytatja kedvencz beszélyét. Hát az oktató ezt elnézi ?... kénytelen, különben magának árt; mert a' nagyra termett magzat nem fogja elmulatni nagy elméjét azzal is megpróbálni, hogy amúgy igazan, igazán visszafeleljen 's megmutassa , hogy ő közbirtokos, neki egy mester nem parancsol. — Illy fokozatokon juthata oda A. hogy a' mint N. ur gúnyosan előadja, egy philosophiai tanárnak félni kell vele az útezán találkozni. — Illyen a'felsőbb rangú ifjak'iránya , exceptisexcipiendis; mert lehet vele dicsekednem, hogy vannak köztük, kik még az alsóbb sorsúaknak is példát mutatnak a' tanítók iránti tiszteletben: de kevés jó kevés jót, sok rossz pedig sok rosszat okoz. Meg kell vallanom azt is, hogy a'tanítóknak tanítványaik előtt nincs meg kellő tekintetük; ha pedig e' nincs: vége a' haladásnak , mint a' jelen példa is mutatja. Így lett most is igaz, hogy nem csak nem tudtak, hanem nem is tanultak. Ezek a' környülményei annak az iskolának; — illyen viszonyban vannak azok a' tanítók 's tanítványok , kiknek közvizsgálata ellen panaszolkodik N. ur. Ha panasza igaz, ezek annak előleges okai. De itt még nincs vége Ha N ur a' közvizsga' termében széttekinte: lehetetlen volt nem látni néhány megjelent uraknak csak arczvonataikból is, annálinkább tetteikből, hogy ők nem azért jelenlek meg, hogy a' tanítványok előmenetelét meglássák , hanem hogy az oktatókat kigúnyolják : „Megverem a' pásztort, és elszéled a' nyáj', ezt mondja édes idvezítőnk. Csoda-e, ha azon uraknak csak nézetűk is megzavará a' tanítványokat. — Mire valók voltak azok a' fondor kérdések ? azok a' gúnyos mosolyok? „Ha tud, feleljen egyszerre, eleget gpndolkozhatott fél év alatt!" A' felhozott caligulai felelelet, a' tanító'legcsekélyebb utasítása nem tehette volna-c jóvá ? — de ,,a' tanitó hallgasson, elég ideje volt fél év alatt megértetni!" — „,Hogy a' gradus' eleje tud, nem elég; min hátulját is akarjuk hallani'" -— ,„,Ha tud, ne várakozzon; ha nem tud, üljön le! — 2-ac clas" 46