Pest Megyei Hírlap, 1992. július (36. évfolyam, 154-180. szám)
1992-07-10 / 162. szám
Nosztalgiázhatunk A Ganz mindössze három darabot készített hatvan évvel ezelőtt abból az L VI. típusú HÉV-motorkocsiból, amelyeket a Metró- és HÉV Igazgatóság cinkotai vontatási üzeme használ. Azaz immár csak kettőt üzemeltetnek a gödöllői vonalon, mert a harmadikat „kiemelték”. Alkatrészeit felhasználták a másik kettő felújításához, a képen láthatót pedig az idei vasutasnap alkalmából megfiatalították. A cinkotai üzem kollektívája közel két hónapig szcrelgette, csiszolgatta, babusgatta, hogy utódaink is láthassák, mire volt képes hajdan a magyar ipar. Az állomás kertjébe „kiemelt” motorkocsi immár csak a nosztalgiázóké (Győri András felvétele) Filozófus a hagyományokért Nincs időnk egymásra GÖDÖLLŐI XIX, ÉVFOLYAM, 162. SZÁM 1992. JÚLIUS 10., FÉNYEK •« / KÖZÉPFOKÚ INTÉZMÉNYEK KINALA TA Széles körű lehetőségek Ancsel Éva filozófus, a Magyar Tudományos Akadémia tagja, a IV. nemzetközi családóvó nyári egyetem előadójaként érkezett Gödöllőre. Amit őrizni kell címmel fejtette ki gondolatait a tradíciók mellőzésének okairól, melyek közül a technikai fejlődés felgyorsulását, a haszonel- vűség és a gyorsuló idő emberi kapcsolatokra tett káros hatásait emelte ki. Az információszerzés és a nevelés területén különösen nagy szükség van az emberek közti kommunikációra, amely a rohanó világhoz igazodás miatt el- sekélyesedett — így ma már családtagjainkra sem tudunk időt és türelmet fordítani. Ancsel Éva előadása után válaszolt kérdéseimre. — Bevezetőjében a technikai civilizáció „csodáit” említette a hagyományok átörökítésének akadályaként. Kérem, beszélne erről bővebben? — Arról a gőgről szóltam, ami a technikai civilizáció híveit elöntötte. A tradíciók biztosítják a történelem kontinuitását; a technikai szférában nagyon gyorsak a változások, életünkbe egyre modernebb eszközök lépnek. Ezt az állandó cserélődést ne alkalmazzuk az élet más dimenzióiban, így az emberi kapcsolatokban! A családi életben is meg kell őrizni a hagyományokat — akkor is, ha a tárgyakat folyton kicseréljük. — A tradíciók megőrzésének akadályai közül melyiket tartja a legnyomasztóbbnak? — A gyorsaságot, az idővel való túlzott takarékoskodást és a sebesség kultuszát. Azt hiszem, hogy ez az a tévhiedelem, amely legnagyobb akadálya annak, hogy megőrizzük a megőrzendő értékeket. — ön említette a narratív ismeretszerzés és tudás birtoklásának csökkenő esélyét. A mai, egyre bővülő ismeretanyag elsajátításához milyen megoldást lát célszerűnek? — Ne felejtsük el, hogy semmi sem pótolja a személyes elbeszélést; jómagam ennek a rangját védem. Vannak dolgok, amiket nem lehet más forrásból megismerni, csak a másik ember elbeszéléséből. — Előadásában a következőket mondotta: „Aki túl hamar túl akar lenni a gyászon, az életet nem veszi komolyan.” Hogyan érti ezt? — A halálnak meg kell adni a rangját. Szenvedés nélkül nincs élet, ezért nem szabad önmagunkat kímélni a gyász fájdalmaitól. — A hagyományok megőrzése mellett meg kell őriznünk egyéniségünket, amit egyre nehezebbé tesznek az életkörülmények. Ön mit tanácsol? Mély megdöbbenéssel olvastam a Pest Megyei Hírlapban július 3-án megjelent írásukat, amely tudatta: a Várospolgárok Egyesülete elégedetlen az ön- kormányzat munkájával. Igen nagy a baráti köröm, mert 42 éve lakom Gödöllőn, és több nemzedéknek oktattam a matematikát, fizikát. Egyetlen személy sem akadt közöttük, aki ne értékelte volna pozitívon azt a heroikus munkát, amelyet az önkormányzat a város fejlesztése érdekében kifejtett. „Az önkormányzat munkájában komoly előrelépés nem történt, mert a mostani vezetőknek nem szívügyük, amit tesznek”. Mint a város polgára, magam és barátaim nevében visszautasítom ezt a rágalmat. Szíven ütött bennünket a szabadságnapi bírálat is. Mi soha nem felejtjük el az ünnepet, amely lehetővé tette, hogy elszakadt magyar testvéreink itt képviselhessék nehéz sorban élő társaikat. A televízió 2-es csatornája egész estét áldozott a felemelő eseménynek. A képernyő olyan lenyűgöző lát— Ne akarjunk idomulni másokhoz! Vállaljuk annak kockázatát, hogy különvéleményünk van, másképp élünk vagy gondolkodunk. Őrizzük meg szuverenitásunkat és ne váljunk szolgalelkűvé. Ancsel Éva utóbbi mondatait hallva, elgondolkodtam azon, vajon az emberi kapcsolatok mekkora hányadát kellene felülvizsgálni aszerint, hogy azok egyenrangú emberek között vagy érdekek és hierarchia figyelembevételével köttettek. ványt nyújtott, ami ritkán adódik manapság. Ez az ünnep is az önkormányzat érdeme. Cikküket olvasva azt kell hinnem, hogy a lokál- patrióták nem látták a szabadság ünnepét. Végtelenül elszomorít ellenséges hangnemük. Különösen a sfzőke hölgy felszólalása, aki azt sérelmezte, hogy a „repi”. vendégek az ország pénzén dáridóztak. Senki sem tudja velem elhitetni, hogy a Tv dolgozóinak vacsoráját az adófizetők pénzéből fizették. Ügy tűnik, már Gödöllőn sem illik magyarnak lenni! Hogyan is álmodhatnának egyesek keresztény magyar nemzetről?! Néhány önkormányzati eredmény: gyermekeink közül többen mehetnek Hollandiába a Wageningennel kötött kapcsolat eredményeként. a Forrás családsegítő szolgálat áldozatos munkával segít a bajbajutottaknak, áldásos tevékenységet fejt ki a gondozóház (ahol jelenleg magam is élek) a Remsey-kör révén újra fel- elevenednek a híres hagyományok; megjelenhetett a Könyvtár Alapítvány értékes kalendáriuma; végül: korábban gondolt-e valaki arra. hogy a kiválóan végA középfokú oktatási intézmények feladata az alapműveltségi szintre, az érettségi és szakmai minősítő vizsga letételére, s a továbbtanulásra való felkészítés. A Török Ignác Gimnázium és Óvónői Szakközép- iskola fő képzési profilja gimnázium, de minden évfolyamon van egy-egy óvónői szakközépiskolai osztály is. Ez utóbbi — a felsőfokú óvónőképzés általánossá válása és a végzősök elhelyezkedési gondjai miatt — fokozatosan megszűnik. A gimnázium a felsőfokú továbbtanulásra való felkészítésben jelöli meg fő feladatát. A jelenlegi, és a leendő speciális programmal dolgozó osztályok, fakultációk választékával próbál igazodni a felsőfokú intézmények és a piac igényeihez, s teremt lehetőséget a tehetség kibontakoztatásához, a reális pályaválasztáshoz.Szeptembertől már minden évfolyamon működik egy-egy angol tannyelvű kísérleti osztály, az ezekbe történő jelentkezés alapfokú nyelvi tanulmányokhoz kötött. Két évvel ezelőtt kezdtek működni az angol, német speciális nyelvi osztályok, amelyek azon, kifejezetten nyelvi érdeklődésű tanulók számára javasoltak, akik legalább egy nyelvet szeretnének középfokon zett tanulókat a polgármesteri hivatal köszöntse! S hogy szemetes a város? A városközpont kivételével sajnos valóban az. De kik tehetnek róla? Nem az őslakók, ők tisztán őrizték Gödöllőt. Rosszul látó, 82 éves férjem kénytelen naponta kiszedni a rendben tartott árokból a bedobált papírzsebkendőket és egyéb szemetet. Próbáltunk virágot ültetni a járda szélére, de összetaposták, s elvitték a drága palántákat. Jó lenne, ha a lokálpatrióták meggyőznék legalább az utcájukban lakó embereket, hogy szép, tiszta, virágos várost szeretnénk. Meg vagyok győződve arról, hogy a Várospolgárok Egyesülete szereti, félti városunkat. Am nagy dolgokat csak összefogással lehet véghezvinni. Szükséges, hogy méltányoljuk egymás érdemeit. Hiszek abban, hogy amit az eltelt két év alatt nem tudott megvalósítani az önkormányzat, az a következő években közös akarattal valóra válik. Ehhez kívánok az egyesületnek és az önkormányzatnak is jó egészséget: Kovács Béláné elsajátítani. Az általános tantervű „humán”, illetve „reál” gimnáziumi osztályok is Viszonylag magas óraszámban teszik lehetővé — első nyelvként — a német és angol tanulását. A második nyelv a latin, német, angol és orosz közül választható. Az iskola távlati tervei között szerepel, hogy azoknak a diákoknak is lehetőséget nyújtson — számítás- technika, nyelvoktatás, idegenvezetés, vendéglátás stb. terén —, akik nem elsősorban felsőfokú tanulmányokra készülnek. A Madách Imre Szakközépiskola, Szakmunkásképző és Speciális Szakiskola többféle képzési formát kínál a tanulóknak. A szakmunkásképzési célú szak- középiskola négy év után érettségit, valamint mező- gazdasági gépszerelő, elektroműszerész és nőiruha-készítő szakmát ad. A gyakorlati oktatásról az iskola gondoskodik. A szakjúlius 5-én ért veget a kétévente (Kazincbarcikán) megrendezésre kerülő nemzeti (és nemzetközi) színjátszó-fesztivál. A fesztivál idén az alternatív színházak seregszemléje volt. Mint a találkozó alkalmából megjelent hírlevél, a Szín-Kép '92 előszavában írja Sándor István kritikus, „megvalósítatlan művészi feladatok, színházi funkciók sokasága vár betöltésre a jelenlegi, átstrukturálódó, egyre inkább tagolttá váló, a színház belső határait természetszerűen átértelmező színházi életben ... Térvesztés, funkciózavar jellemzi a hivatásos társulatok többségének működését. Ennek következtében — én úgy érzem —, a magyar színjátszás centruma a profi színházak felől eltolódott a félprofi együttesek, nem állami fenntartású színházak irányába. Az alternatív színjátszás ma valóban alternatívát kínálhat a rutinszerűvé vált, szerepében elbizonytalanodott hivatásos színház számára.” A nemzeti fesztivál zsűrijének (Ascher Tamás. Ná- nay István, Keleti István) döntése alapján a fesztivál fődíját megosztva kapta a gödöllői Kerekasztal Színházi Társulás és a budapesti Arvisura Színház. A gödöllőiek A lovagsereg éneke című színpadi játékukkal vettek részt a fesztiválon. Ez az előadás idén már több fesztiválsikert hozott a csoportnak; lapunk is beszámolt a csurgói országos diákszínjátszó- fesztiválról, ahol is a gödöllői csoport a díjak többségét elhozta — fő-, rendezői, színészi, közönségdíj, II. helyezés a német színpadi művek szemléjén, több külföldi meghívás stb. munkásképzőben 18 szakma közül választhatnák az általános iskolát végzett tanulók. Itt a szülőknek kell gondoskodniuk a gyakorlati oktatás munkahelyéről. A szakmunkástanulók 5 nap elméleti és 5 nap gyakorlati oktatásban részesülnek hetes váltásban, ösztöndíjat, étkezési hozzájárulást és munkaruhát is kapnak. A speciális szakiskolai képzésen belül a lányok részére kétéves háziasszonyképző, a fiúk számára egyéves szakmára felkészítő, pályaorientációs osztály áll rendelkezésre. A szakközépiskolában francia, orosz, angol és német nyelv közül választhatnak a tanulók, a háziasz- szonyképzőben angolt órarend szerint, a szakmunr kásképzőben angolt és németet tanfolyami jelleggel oktatnak. Sportolásra a diáksportkör szakosztályaiban van lehetőség. A társulat előtt álló újabb nagy feladat: július 31.—augusztus 10. között 16 előadást tartanak Erdélyben (az Erdélyi Magyar Közművelődési Egyesület meghívására, egy ottani kulturális vállalkozás illetve a Magyar Kollégium szervezésében: a turnéról filmet forgat a szomszéd ország televíziója). A hivatalos színházak országos találkozójára megjelent újságban, a Critikai Lapokban Gabnai Katalin írta csoportunkról a következőket: „a Gödöllői Kerékasztal Színház Társulás európai szinten(!) kiemelkedő tehetségű és munkaerkölcsű csapata Kaposi László vezetésével fillér nélkül, támogatásért könyörögve játszik a Marczibányi térre és Gödöllőre özönlő iskolásgyerekeknek”. Nos, míg a gödöllői és Pest megyei támogatások (a főként itt dolgozó-játszó társulat számára) lassan csordogálnak, addig a főváros színházi alapja fontosnak és támogatandónak tartja a gödöllőiek tevékenységét, a következő évadban a gödöllői társulat 20 előadást tart a budapesti Arany János Színházban, erre fél milliós támogatást szavazott meg a színházi alap. Kaposi László, a Kerekasztal Társulás elnöke GÖDÖLLŐI HÍRLAP Gödöllő, Szabadság tér 10. @ A szerkesztőséfé; vezetője: Balázs Gusztáv. @ Munkatársak: Pillér Éva és Hidi Szilveszter. • Postacím: Gödöllő, Pf. 14. 2100. Telefax és telefon: (28) 20- 796. O Szerkesztőségi fogadóóra : hétfőn 10-től 13 óráig. • Hirdetésfelvétel: munkanapokon 8.30-tói 13 óráig a szerkesztőségben.' —hídi— OLVASÓI LEVEL P. É. Újabb feladat a társulat előtt Fesztiválsikerek 1/Yjár Gödöllőn óem illib Lt ? mcuj szarnak lenni í
