Pest Megyei Hírlap, 1991. június (35. évfolyam, 127-151. szám)

1991-06-04 / 129. szám

AKAR ZSENIT NEVELNI? II Okosan nézzék a televíziót Az otthoni tanuláshoz egy csendes, nyugodt helyet válasszunk ki a lakásban, távol a televíziótól, a rádió­tól. Egy kényelmes széken ülve, jól megvilágított asztal­nál kezdődhet a munka. Legyen mindig a közelünkben jó kutatóforrás: szótár, térkép, enciklopédia, nv.ptár, he­lyesírási szótár, stb. Melyik időpont a legalkalmasabb a tanulásra? ■ Jogi tanácsok • Kezesség hatálya © Tar­tásáig a gyedből • Adótartozás A kutatások azt bizonyít­ják, hogy a legjobb idő a lefekvés előtti órák. Az al­vás ugyanis rögzíti a ta­nultakat. A hangsúly azon­ban nem annyira az idő­ponton, mint a rendszeres­ségen van. Mindennap ugyanabban az órában ül­jünk le a könyvhöz. Reg­gel ne tanuljunk! A regge­li órák nem az emlékezet­be vésésnek kedveznek, ha­nem másféle szellemi tevé­kenységnek. Amikor a problémákat kell megolda­ni, összefüggéseket keres­ni, különbséget meglátni, elvont adatokat összeha­sonlítani, dönteni. Tanítsuk meg gyerme­künket az idő hatékony ki­használására, és altkor helyt fog állni az iskolában, a »portban, az élet minden területén. Segítsünk neki beosztani az idejét. Először nézzük meg, hogyan tölti Jelenleg. Javasoljuk, hogy néhány napig, hétig vezes­sen naplót. Minden félórá­ban írja le, hogy mit csi­nált. Valószínűleg meg lesz lepve, ha észreveszi, hogy mennyi időt elvesztegetett. Az időbeosztás készítése segíteni fog az idő haszno­sabb eltöltésében. Egy he­tirend, ami magában fog­lalja a tanulásra, pihenés­re, sportra, szórakozásra szánt időt, ötletet ad a hét megtervezéséhez. A hetirend segíteni fog abban is. hogy gyermekünk lássa, hol tud cserélni, vál­toztatni a dolgok között, amiket meg akar csinálni. Az időbeosztást rugalma­san kell kezelni. Ha várat­lan esemény történik, a terv megváltoztatása lehet­séges. Célunk a táblázattal az. hogy megtanítsuk gyer­mekünknek, hogy a lehető legjobban gazdálkodjon Idejével. Ugyanígy tervezzük meg a tanulási időt is. Ügyel­jünk arra, hogy egymástól eltérő tárgyakat tanuljunk egymás után. A tanulás tervezésénél háromféle ter­vet készítsünk: rövid távút (aznapra, esetleg 2-3 napra előre), középtávút (dolgo­zatokra, vizsgákra készü­léskor), hosszú távút (fél­évi, iskolaév! tervezéshez.) A heti terv készítésébe beletartozik a rádió és a televízió nézést idejének a megtervezése. Sok szülő fél, hogy ha gyermeke tv-t néz, hasznos időt Tabol el a ta­nulástól. Mások az ellen­kező végletbe esve enge­Hétfőn reggel 6 órától műsort sugárzott a Tv 2 csatorna, a korán kelő né­zők a Napkelte adását fi­gyelhették. „A Műsorszóró Vállalattal még nincs meg­állapodás, folyik az egyez­kedés” — magyarázta meg a helyzetet Hankiss Elemér, a Magyar Televízió elnöke. dik gyermeküket egész nap a tv előtt ülni. A kutatá­sok azt bizonyítják, hogy a heti 10 órás tévénézés, il­letve rádióhallgatás nem­hogy káros, hanem kifeje­zetten előnyös hatással van a gyerekre. Az a fontos, hogy okosan nézzünk, hall­gassunk. Olvassuk el a programfüzetet és válasz- szűk ki az oktató progra­mokat. Jelöljük meg őket és készüljünk fel rájuk. A , csimpánzokról szóló mű­sort például megelőzheti egy emberszabású maj- . mokról szóló könyv elolva­sása, az állatkertbe való el- látogatás, az állat lerajzo­lása. Vitassuk meg azokat a témákat, amelyek a rá­dióban vagy tévében fel­merültek. Tegyünk föd kér­déseket. Biztassuk gyerme­künket az ezzel kapcsolatos könyvek olvasására. Segítsünk-e gyermekünk­nek az otthoni fogalmazás elkészítésében? Igen. Ha otthon fogal­mazást kell befejeznie, kér- . jük meg, hogy írás előtt beszélje, meg velünk a té­mát. Tanítsuk meg neki, hogy a sikeres fogalmazás titka, ha írás előtt elgon­dolkozunk a feladaton. Ne sajnáljuk rá az időt! A nagy írók is sokat gondol­kodnak. A fogalmazás készítésé­nek tíz pontjára ügyeljünk: _ 1. Témaválasztás v 2. Bemelegítés (időre van szükség) 3. Az alapgondolat meg­találása 4. A tagolás 5. A piszkozat 6. A fő vonal 7. Az átmenetek S. Piros ceruza (min­dent ki kell húzni, ami nem szükséges) 9. Egy kis kozmetika (átmásolás) 10. Végső ellenőrzés Tanítsuk meg gyerme­künket arra, hogy az írás­beli munkáit mindig han­gosan olvassa át. Mikor el­lenőrizzük leckéjét, először mindig a tartalomra ügyel­jünk, azután javítsuk ki a nyelvtani hibákat. Kérdez­zük meg, hogy a hibák mi­ként zavarhatják meg az olvasót. Soha semmit ne írjunk meg gyermekünk helyett, amit ő saját munkájaként A „Kettes'’ vezetői csupán el szeretnék érni, hogy a tévénézők megismerjék, megkedveljék a hajnali programot, és ezért egy -hé­ten át minden reggel más délutáni műsorok rovására teremtenek adásidőt a Nap­keltének. Gyulai Szabolcs és a Tv 2 valamennyi vezetője két napig vidéken tart értekez­letet, így egyelőre nem tudtad: milyen programokat érint az intézkedés. mutat föl. Ne írjuk újra gyermekünk fogalmazását. A kész munka iránt érzett felelősség, az iromány sa­játunknak való tekintése, fontos része a jó írásnak. Hogyan ismételjük át a már bevésett anyagot? Igyekezzünk sokoldalú ismétlést megvalósítani. Lehetőleg kerüljük a típus­feladatok gyakorlását, mert ezek segítségével fejlődik ki a reproduktív gondolko­dás. Például, ha dolgozatírás­ra átismételjük az angol szövegben található új sza­vakat, akkor a változatos­síig kedvéért vegyük elő a Képes angol szótárt, és ennek segítségévéi, kép­pel illusztrálva mélyítsük el tudásunkat. Összefoglalásul nézzük meg, hogy rrí,i a legfőbb cé­lunk, melyet gyermekünk Otthoni tanulása során ©1 kívánunk érni. Gyermekünknek éreznie kelj, hogy a tanulás közös erőfeszítés; a tanár, a szülő irányítja és segíti, az anya­got mégis neki kell megta­nulnia. Rá kell ébreszteni a saját tanulási munkája iránt érzett felelősségre. Látnia kell, hogy az az erő­feszítés, amit a munkába fektet, meghozza gyümöl- .csát.' Néhány fiatal azt hi­szi, hogy a siker és a ku­darc más tényezőktől függ: tanároktól, alapvető intel­ligenciától, szerencsétől, stb. Elutasítja saját fele­lősségét. Pedig „Minden tolunk függ, csak akarjuk” — vallja Széchenyi. Zentai Györgyi (Folytatjuk.) Mint már hírül adtuk, a Pedagógusok Szakszerve­zetének Pest Megyei Bi­zottsága a közelmúltban tartotta küldöttértekezletét Budapesten a Pataky Ist­ván Művelődési Központ­ban, Az iskolai év végi haj­rá ellenére az 58 alapszer- vezetből 34 képviseltette magát, s így az értekezlet határozatképes volt. A küldöttek az első két napirendi pont keretében beszámolót hallhattak a ja­nuár óta végzett megyei munkáról. Ezt követően az értekezlet átalakult köz­gyűléssé, s a jelenlévők döntöttek a megyei szerve­zet átalakításáról. A két változat közül a szövetségi típusú szervezet mellett voksoltak. Változott a cég­tábla is, a jelenlévők ha­tározata alapján az új ne­vük: Pedagógusok Szak- szervezete Pest Megyei Alapszervezeteinek Szövet­sége lett. A titkár — akárcsak a megyei bizottságban — is­mét Solymosi Sándor lett, az apparátus létszáma azon­ban csökkent. A két köz­gyűlés között csak hétfős ügyvivőtestület látja el a közös képviseletet, irányít­ja a megyei szervezet mun­káját. Solymosi Sándor elmond­ta, döntés született arról is, hogy azoknak a közép­fokú iskoláknak, amelyek­nek fenntartását a helyi önkormányzat nem tudja biztosítani, s azok közvet­• Esti egyetemi tanulmá­nyodat folytatóit U. S. szentendrei fiatalember, és e félévtől a nappali tago­zaton tanul tovább. Azt kérdezi, mit kell tennie ah­hoz, hogy a korábban meg­kapott árvajáradékot ismét folyósítsák számára. Az árvaellátásra az árva a 16. életévének betölté­séig jogosult. Ha azonban az oktatási intézmény nap­pali tagozatán tanul, az árvaellátás a tanulmányok tartamára, de legfeljebb a 25. életév betöltéséig jár. Ha az árva a jogosultságá­nak megszűnése előtt meg­rokkan. a rokkantság tarta­mára az árvaellátás az életkorra való tekintet nél­kül megilleti. Az iskolai tanulmányok folytatása címén az árvát akkor is megilleti az ellá­tás, ha betegsége, testi vagy szellemi fogyatékossága miatt tanulmányait magán­tanulóként végzi, vagy dolgozók általános és kö­zépiskolájának ifjúsági, fiatalkorú tagozatán tanul. Az árvaellátás a tanulmá­nyok befejezéséig a nyári szünet tartamára is jar. A tanulmányok folytatását az iskola által kiállított igazo­lással évenként legkésőbb a tanulmányok megkezdé­sétől. számított három hó­napon belül kell igazolni. A felsőfokú intézmény hallgatójának árvaellátásra jogosultságát nem érinti, ha a hallgatói jogviszonya szü­netel. Az árvaellátásra jo­gosultságot nem érinti az sem, ha az árva vagy élet­ben maradt szülője házas­ságot köt, vagy az árvát örökbe fogadják. Mindezek ismeretében ol­vasónk eldöntheti, hogy jo- gosult-e a továbbiakban árvaellátásra vagy sem. lenül a megyei közgyűlés­hez tartoznak majd, az ér­dekképviseletét a szövet­ség látja el. A többi iskolá­ban továbbra is az alap­szervezetekben zajlik majd az érdekképviseleti munka. A szövetségnek ezek eseté­ben a tájékoztatás, az or­szágos központtal való kap­csolat közvetítése-segítése, a képzés és egyéb szolgál­tatások nyújtása, a közös megyei vagyon kezelése lesz a feladata. A titkártól megtudtuk azt is, a küldöttek úgy dön­töttek, megtartják az Ábra- háim-hegyi üdülőjüket, s az üdültetés koordinálása, szervezése is a szövetség munkája lesz. Az újjáala­kult szervezetnek a befolyt tagdíjakból kell gazdálkod­nia, s ez kevesebb lesz mint eddig volt, mert hely­ben több pénz marad. Soly­mosi Sándor úgy fogalma­zott, néhány hónap eltelté­vel meglátják majd. mire lesz elegendő a forintjuk, annyi bizonyosnak látszik, hogy lesznek olyan szolgál­tatások, melyeket — ha igény van azokra — majd csak pénzért tudnak nyúj­tani, divatos szóval élve a szövetségnek is piacorien­táltnak kell lennie. Mint megtudtuk, a mun­kavállalóik képviseletében részt vesznek a megyei munkaügyi tanács mun­kájában is, s az alakuló szakképzési tanácsban is helyet kapnak majd. H. É. Amennyiben úgy ítéli meg, hogy még mindig igényt tarthat a járadékra, a ko­rábbi törzsszámra való hi­vatkozással kérje a folyósí­tást az illetékes nyugdíjin­tézettől. • Egy vecsési fiatalasz* SÄOny kezességet vállalt az építkező szomszédja által felvett OTP-tartozásért. A körülmények azonban meg­változtak. A barát sokat betegeskedik, bár még hát­raléka nincs, de a fizetési kötelezettségének egyre in­kább csak nehezen tud eleget tenni. Olvasónk ezért szeretné felbontani a kö­telezettségvállalást. A kezességi szerződéssel a kezes arra vállal kötele­zettséget, hogy amennyi­ben az adós nem fizet, ma­ga fog teljesíteni. Mivel a kezességet csak írásban le­het érvényesen vállalni, a kezes előtt ismeretes, hogy a kölcsönt milyen időtar­tamra és’ feltételek mellett nyújtják a kötelezettek szá­mára, így módjában áll eldönteni, hogy felelősséget vállal-e vagy sem. A ke­zesség mindaddig fennáll, amíg a szerződés alapján az adósnak fizetnie kell, tehát azt egyoldalúan fel­mondani nem lehet, hiszen ebben az esetben a hitele­ző érdekei szenvednek sé­relmet. A kezes csak ak­kor mentesülhet kötelezett­sége alól, ha maga helyett olyan személyt állít, aki hasonló anyagi feltételekkel és fizetési készséggel ren­delkezik, mint ő volt a szerződés megkötésekor. Természetesen a kezes sze­mélyében történő változás­hoz a hitelező hozzájárulá­sa is szükséges. • Egy nagylcáiai édesapa a válás után egyedül neve­li 3 gyermekéi. A volt fe­leséget 50 százalék tartás- díj megfizetésére kötelezték, amelyet rendifen fizet. Most újra terhes lelt az anya. Hogyan kapom meg a tar­tást, ha gyedre megy? — kérdezi az édesapa. Az adós munkabérének 50 százalékát lehet vonni, ha a tartozás a tartásdíj, az állami gondozási díj és az intézeti helyezés költsé­geihez való hozzájárulás következtében keletkezik. Ugyanilyen mértékű a fe­lelőssége, ha munkabér- követelés, leltárhiány, jog­alap nélkül felvett társada­lombiztosítási ellátás, ter­mészetbeni juttatás, lakbér, valamint lakás-használat­bavételi díj meg nem fize­tése miatt van követelése a jogosultnak. Az adósnak ezeket a tar­Az autólopások tömegé­ben is rendkívüli eset az, ami Pilisvörösvárott tör­tént. Egy zöldségkereskedő valóban csak pillanatokra hagyta nyitva a Barkasát, amíg árut pakolt, s bement a boltjába a csomagokért. S az autó egyébként sem volt őrizetlen, mert ott állt mellette a kislánya. Ám arra jött egy fiatal­ember, aki meglátta a nyi­tott járgányt, s benne a slusszkulcsot. Lőrincz Jó­zsef nem sokat habozott, beült a kocsiba, magára csapta az ajtót, indított, s nyomta a gázt. Nem sokat törődött a kislánnyal sem, aki kétségbeesetten kiabál­ni kezdett: apu, siess, lop­ják. az autót! Az induló gépkocsi nekilökte a gye­reket a kerítésnek. A kis­lány szerencsére csak hor- zsólásos sérüléseket szen­vedett. A -zöldségkereskedő, aki a-zajra, kiabálásra termé­szetesen megjelent, ekkor személyautójába ült és ül­dözni kezdte a tolvajt. A tulajdonos iratai (a sze­tozásait azonban csak a munkabérből lehet levon­ni. A táppénz, a munka­nélküli-segély, a gyermek­gondozási díj olyan külön­leges juttatás, amely álta­lában mentes a végrehaj­tás alól. Ezekre a végrehaj­tásokra csak kivételesen le­het végrehajtást kezdemé­nyezni. Kizárólag tartás- díj, illetve táppénz, mun­kanélküli-segély, gyermek- gondozási díj címén lehet belőle levonni. A levonás mértéke azonban nem le­het 50 százalékos, mivel a jogszabály szerint az a 33 százalékot nem haladhat­ja meg. Abban az esetben, ha emiatt a jogosult köve­telését nem lehet kielégíte­ni, a hátralékot — ha en­nek feltételei fennállnak—■ a későbbiekben levonják. • Kis telket vásárolt egy nagymarosi nyugdíjas. Azt szeretné megtudni,, ha öt év múlva eladják, kell-e neki. mint nyugdíjasnak jö­vedelemadót fizetni. A tíz! évnél nem régeb­ben szerzett ingatlan ér­tékesítéséből származó jö­vedelem adóköteles. A jö­vedelem megállapításánál a vételkor és az eladáskor mutatkozó különbséget ve­szik figyelembe, amelyből levonják az értéknövelő beruházások összegét. Ab­ban az esetben, ha a jö­vedelmet a saját, vagy a gyermekek lakásvásárlásá­ra használják fel, nem kell adót fizetni. Annak a körülménynek, hogy vala­ki nyugdíjas, csak olyan formában van jelentősége, hogy magára a nyugdíjra nem kell adót fizetni. Ezen felül, ha a nyugdíj és az adott évben szerzett jöve­delem együttes összege az évi 108 000 forintot nem haladja meg, a nyugdíjas­nak nem kell adót fizetni. Az ingatlan átruházásából származó jövedelemadó megállapításakor az a ked­vezmény illeti meg az adó­zót, hogy a jövedelem leg­feljebb három évre meg­osztható, feltéve, hogy a magánszemélynek e jöve­delme (vagy annak egy része után) nincs halasz­tott adója. Abban az eset­ben azonban, ha a vétel és az eladás között háromnál kevesebb év telt el, a jö­vedelem nem osztható meg hosszabb időre annál, mint ahány teljes évig az ingat­lan a tulajdonában volt. Dr. Sinka Imre mélyi igazolványa és a for­galmi engedélye) a Barkas- ban maradtak. A Barkas száguldott, majd letért a hétvégi házak közé a föld- útra, ahol már a zöldség­kereskedő nem tudta követ­ni, mert elakadt az autó­jával. Végül a pilisvörösvári rendőrállomás két járőre: Molnár László törzsőrmes­ter és Ladó György őrmes­ter fogta el az ámokfutót, aki a lopott járművel majdnem a szolgálati gép­kocsinak ütközött. Lőrincz József egyébként ittas volt. Elmondása szerint Dorog­ról utazott autóbusszal Pi- liscsabára. ahol faragásai­hoz akart fát gyűjteni. Az autóbusz azonban nem állt meg vele, s így jutott Pi- lisvörösvárra. Bosszús volt, .mivel nem állt meg a busz, és kapóra jött a nyitva ha­gyott kocsi. A következ­ményekkel, úgy látszik, hogy nem számolt. Az ügyben folyik a bün­tetőeljárás. Ga. J. A Tv-kettón koránkelökneh Hajnali program * Átalakult a megyei szervezet erv Szövetségben a pedagógusok Apu, siess, Eopgúk az autót! Nem állt meg a busz...

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents