Pest Megyi Hírlap, 1981. november (25. évfolyam, 257-280. szám)
1981-11-25 / 276. szám
1981. NOVEMBER 25., SZERUÁ A fiatalok maguk is keressék teendőiket Tegnap Budapesten megkezdődött a szocialista országok pedagógiai kutatóinak IV. nemzetközi konferenciája. Az Országos Pedagógiai Intézetben rendezett tanácskozáson a hat-tizennyolc éves tanulók marxista—leninista világnézeti nevelésével kapcsolatos kérdéseket vitatják meg. Megnyitó beszédet Pozsgay Imre művelődési miniszter mondott. Elöljáróban utalt arra: immár hagyománnyá vált, hogy a szocialista országok közoktatáspolitikusai, pedagógiai kutatói, a társadalomtudományok képviselői és az alkotó pedagógusok időközönként közös eszmecserén találkoznak. A korábbiak és a mostani tanácskozás céljának megfelelően a Magyar Népköztársaság azzal a szándékkal vállalta e fórum megrendezését, hogy alkalom nyíljék az eredmények elemzésére, az időszerű problémák megoldására, a gondok megosztására, s hogy ezáltal magasabb szintre fejleszthessük az ifjúság marxista—leninista nevelését. A pedagógiai gondolkodásban, s az oktatás mindennapjaiban szükségessé vált szemléletváltozásról szólva hangoztatta: a világnézeti nevelést nem lehet elszakítani az emberformáló folyamat egészétől és a társadalmi valóságtól. — Nevelőmunkánkban arra törekszünk, hogy a felnövekvő nemzedék ne csak teljesítse a társadalom előtt álló feladatokat, hanem maguk a gyermekek, a fiatalok is keressék teendőiket, a közösségi cselekvés lehetőségeit — mondotta Pozsgay Imre. Ezt követően a konferencián részt vevő nemzeti küldöttségek vezetői ismertették a világnézeti nevelés elméletét és gyakorlatáról, a továbbfejlesztést szolgáló törekvésekről szóló beszámolókat. A négynapos találkozó ma folytatja munkáját. Művészbarátság Szovjet és magyar festők műveiből nyílt kiállítás Budapesten, a Szovjet Kultúra Házában. A képen: Z. Dzsobadze: Nyáj című alkotása. VÁLASZOL AZ ELŐ ADÓ Nemzet és önismeret Az első Pest megyei honismereti módszertani nap — Gödöllőn rendezték — stílszerűen, a Honismeret című folyóirat szerkesztőivel folytatott beszélgetéssel fejeződött be. Az ankét résztvevői örömmel hallhatták: megújul a rövidesen tizedik évébe lépő folyóirat. Űjjászüjetési koncepciójuk ismeretében — egyebek között nemzetismeretre, hazafiságra sarkalló célokat kívánnak szolgálni —, állíthatjuk, örömhír ez. Főképp ma, amikor egyre inkább látható és kimutatható a törekvés: meg kell teremtenünk múltunk, jelenünk — és ebből következően —, jövendőnk egészséges, mindennapjainkat segítendő szintézisét. Megyénkben, mint a hasonló közigazgatási egységekben, a honismeret gazdája a Hazafias Népfront megyei bizottsága. A kérdésekre e témakör előadója, Fogd Mihály, a megyei bizottság munkatársa válaszol. — Csak kevesekhez jut el november 26-tól december 2-ig ABONY 26—27: Csatár a pácban* 28—29: A kölcsönkért gyufa 29: Alba Regia (du.) 30— 1: Mephisto I—II.* BUDAÖRS 26—29: Kopaszkutya* 30— 1: Emberek és farkasok* CEGLÉD, Szabadság 26—29: Szabadlábon Velencében 30— 2: Egy pikoló világos (du.) A zsarnok szíve** (este) CEGLÉD, Kamara 26— 2: No, megállj csak! (du.) 26—29: Országúton* (este) 30— 2: S. O. S. Concorde DABAS 26—27: Languszta reggelire* 28—29: Edénkért a sikátorban** 29: Ludas Matyi (du.) 30— 1: Sodrásban DUNAHARASZTI 26—27: Néhány interjú magánügyben 28—29: I, mint Ikarusz* 30— 1: A Saturnus nem válaszol I—II. DUNAKESZI, Vörös Csillag 26— l: ... és megint dühbe jövünk 28—29: A bátrak bátrai (du.) DUNAKESZI, József Attila 26: Luxusbordély Párizsban** 29: a skarlát betű* 30: Bakaruhában** 2: Csendestárs** ÉRD 26—37 és 30— X: Seriff az égből FŐT 26—29: Nevem: Senki 30— l: Jesse James balladája GÖDÖLLŐ 26—29: Rákóczi hadnagya (du.) Akiket forró szenvedély hevít** (este) 30— 2: Katasztrófa földön-égen I—II. GÖDÖLLŐ, Agrártudományi Egyetem 26: Üzenet az űrből 29: Egy holland Jáva szigetén I—II. 30: Az első nagy v<^iatrab- lás GYAL 26— 27: Tavasz az Oderán 28—29: A játékszer** 29: Árvácska (du.) 30— 1: Muppet show MONOR 27— 29: Rendőrök háborúja** 28— 29: a kristályclpeliő (du.) 30— 1: A tizedes meg a többiek (du.) 30— 2: A kölcsönkért gyufa NAGYKATA 26—29: Egy zseni, két haver, cgv balek 30— l: Uvegtörők** NAGYKÖRÖS, Arany János 26—29: Mephisto I—II.* 30— 2: Szabadlábon Velencében NAGYKÖRÖS, Stúdiómozi 26— 29: Négy bandita, tíz áldozat (du.) Csendestárs** (este) 28—29: Agyő, haver!** 30— 2: Az éneklő kutya (du.) Országúton* (este) NAGYKÖRÖS, Toldi 27: Mephisto I—II.* 30: Keresztül a nagy vízválasztón P1LISVÖRÖSVÁR 2S: Ballada a katonáról 27— 29: Zsaru vagy csirkefogó? 30— 1: Solo Sunny** POMAZ 26—27: A kis rendőr nagy napjai 28— 29: A bíró és a hóhér* 30— 1: Akiket forró szenvedély hevít** RÁCKEVE 25— 27: A bíró és a hóhér* 28—29: A kis rendőr nagy napjai 30— 1: Kopaszkutya* SZENTENDRE 26— 29: A hét különleges megbízott (du.) Emberek és farkasok (este) 30— 2: A jégmezők lovagja (du.) A bíró és a hóhér* (este) SZIGET 52EMTMIKLÖS 26—27: ítélet (du.) I, mint Ikarusz* (este) 28—29: Hüvelyk Matyi (du.) Néhány interjú magánügyben (este) 30— 1: Árvácska (du.) A kis rendőr nagy napjai (este) TAP’ÓSZEIE 26— 29: Malmok bolygója 30— 1: Eiry zseni, két haver, egy balek VÁC, Kultúr 28—29: Jesse James balladája* 30— 2: Liliomfi (du.) A félhold árnyékában (este) VÁC, Madách Imre 27: Kitörés** 28: És az eső elmos minden nyomot.. .* VECSÉS 27— 29: Katasztrófa földön-égen I—II. 28— 29: A tizedes meg a többiek (du.) 30— l: A hét különleges megbízott (du.) 30— 2: Csatár a pácban* • 14 éven aluliaknak nem ajánlott *• Csak 16 éven felülieknek. a Honismeret című folyóirat. Miért? — Ennek több oka is van. Ügy tűnik, azt a háromszáz lapot, mellyel gazdálkodunk, nem sikerült a legjobban elosztanunk. Ezért rövidesen újabb névjegyzéket dolgozunk ki. Sokan nem tudják, a folyóiratot közgyűjteményeinkben — nemcsak a könyvtárakban, hanem levéltárakban és múzeumokban —, is lapozhatják. Jó hír az is: rövidesen megkezdik a standokon is a Honismeret árusítását. — A folyóirat az egész országot átfogja. Várható-e speciális, megyei kiadvány? — Igen. Decemberben megjelenik az első Pest megyei honismereti füzet. A Máté György szerkesztésében napvilágot látó kiadványt módszertani útmutatóként használhatják majd az érdeklődők. A szakcikkek mellett bibliográfiát is közlünk benne, s a későbbiekben részleteket is egy-egy díjazott krónikából, pályaműből. — A gödöllői ankéton az is fölmerült, hogy a város művelődési központja legyen a megye honismereti bázisa ... — Tervezzük. Méghozzá úgy, hogy a honismeret és helytörténet centrumának kialakítása mellett a gödöllői művelődési központban hoznánk létre a megyei helyismereti könyvtárat. — További tervek? — Megyénkben a második honismereti módszertani napot, mely reméljük, legalább olyan jól sikerül majd, mint az első, december 10-én rendezzük meg. A tanácskozás témája az üzemtörténet-írás lesz. K. E. OLVASÓNAPLÓ HÁROM NYELVEN Ma ismerkedés, holnap igény Amikor a mai középiskolások még óvodába jártak, a négy vagy ötéves gyerek legfeljebb véletlenül jutott el a könyvtárba. Akkor is úgy, hogy a mamát vagy papát kísérve megkapta az elengedhetetlen figyelmeztetést: legyél csöndben, és ne nyúlj semmihez. A könyveket nem szabad piszkálni. Nem múzeumi tárgy A szemlélet azóta sokat változott, amit leginkább az jellemez, hogy a témával foglalkozó szakemberek a betűt még nem ismerő apróságokban nem feltett gyűjtemény veszélyeztetőit, hanem a jövő olvasóit látják. Pest megye gyermekkönyvtáraiban rendszeres látogatók a csoportosan érkező óvodások, akiknek nemcsak nézelődni szabad, hanem leemelhetik a polcokról is, ami éppen tetszik. Nem múzeumi tárgy egyik kötet sem, természetesen azonban vigyázni kell rá, visszatenni a helyére. Az általános iskolai tantervben pedig már helyet kap a könyvtárlátogatás, az elsősöknek például legalább két alkalommal kötelező. Természetesen az sem mindegy, hogyan zajlanak le ezek a látogatások. Sikerül-e élménnyé tenni az ott töltött időt, vagy csak túlestek a kötelező szertartáson. Kétségtelen, alapos előkészületet igényel a könyvtárosok és a pedagógusok részéről egyaránt, hogy sikerüljön felébreszteni a gyerekek képzelőerejét, fantáziáját. Foton például, ahol ezerkétszáz általános iskolás közül nyolcszáz könyvtári olvasó, klubfoglalkozás keretében bábjátékokat rendeznek. Az apróságok mesejátékot mutatnak be, a felső tagozatosok pedig több alkalommal sikeresen szerepeltek Az öreg halász és a tenger bemutatásával. Mostoha körülmények Más kérdés az, hogy a feltételek sok helyen nem kedvezők, és különösen rossz körülmények között működnek az iskolakönyvtárak. A közelmúltban Érden befejezett szakfelügyeleti vizsgálat mostoha viszonyokra mutatott §á. A központi könyvtárban ^mindössze tizenkilenc négyzetméteres helyiség áll a gyermekolvasók rendelkezésére, és ilyen kis területen képtelenség lenne egy osztály tanulóit leültetni. Az általános iskolai könyvtárak helyzete sem megnyugtató. Mindössze két helyen van külön szoba erre a célra, hat iskolában pedig tanteremben kénytelenek tárolni a köteteket. Felmérték azt is, hogy az érdi általános iskolák állományában milyen arányban szerepel a kézikönyv, a kötelező és az ajánlott, az oktató-nevelő munkát segítő, a tananyaghoz kapcsolódó irodalom. Ezen a téren feltűnően nagy szóródást tapasztaltak. Így például Aíóra Ferenc: Kincskereső kis- ködmön című műve minden iskolában nagy példányszámban megtalálható (van, ahol huszonhét darab), de Benedek Elektől az Arany mesekönyv csak egy helyen. A felmérésben szereplő kétszáz mű közül ötvenöt egyetlen iskolában sem található meg, a nyolcadikosoknak javasolt hat olvasmányból pedig három hiányzik. A szaktárgyak jobb megértését segítő irodalom is hiányos. Az ajánlott tizenkilenc fizikai szakkönyv közül nyolc teljesen hiányzott. Sok fontos kézikönyv a város iskoláiban egy példányban sem fordul elő, illetve a sorozatok csak töredékesen lelhetők fel. Nyilvánvaló hiányosság például, hogy a Világirodalmi lexikon csak egy iskola könyvtárában szerepel, és hasonlóképpen a Magyar irodalom története. Iskoláskorban kell pedig elsajátítani a lexikon, a kézikönyvek használatát, és egy- egy könyvtárban megtartott földrajz, fizika, biológia vagy más szaktárgyi órát igazán emlékezetessé, változatossá tehet, ha a tanulók azonnal kézhez kapják, kölcsönözhetik a kapcsolódó szakirodalmat. Tűzzománc és bábjáték A november 30. és december 6. között zajló IV. országos gyermekköny'vhéten Bemutatkoznak a gyermekönyvtárak címmel rendezvénysorozatot indít a Móra Könyvkiadó. A szentendreiek nyitják meg a sort, ahol a könyvtári órák, klubfoglalkozások már megszokottak. A helybeli általános iskolások 60—70 százaléka rendszeres kölcsönző-olvasó, míg a felnőtteknél ez az arány csak tíz-tizenöt százalékra tehető. FP elemre méltó helyi sajátosság, hogy az olvasásélményt ízlésformálással, művészeti neveléssel is összekapcsolják. A tíznapos nyári olvasótáborban, a program színesítéseként tűzzománckészítést tanultak, és sokat rajzoltak, festettek is a résztvevők. A legsjkerültebb munkákat a könyvtár bemutatkozásakor, a Móra Könyvkiadó helyiségében kiállítják. Ebből az alkalomból a könyvtár bábcsoportja is bemutatja tudását: a felső tagozatosok Örkény István: RÁDIÓFIGYELŐ IFJÜSÁGI MŰSOROK. Makacs megszállottsággal hallgatom azokat a műsorokat, amelyeket kifejezetten az ifjú nemzedékek számára sugároznák. Különleges fontosságukat aligha kell bizonygatni, hiszen olyan rétegekhez szólnak, amelyeknek szellemi eligazítása, információs igényeinek kielégítése, ízlésének csiszolása fokozott felelősséget ró szerkesztőkre, riporterekre, minden közreműködőre egyaránt. Belátom, -nem könnyű feladat. Frissen, elevenen, figyelmet lekötően kell szólni olykor magvas közéleti kérdésekről, vonzó, hangulatilag kiegyensúlyozott keretek között, aránytévesztés nélkül. Kétségtelen, a rádió igyekszik a követelményeknek minél teljesebben eleget tenni. Ám nemegyszer tapasztalható, hogy kevés a jó szándék. Egyes adások szerkezetileg megroppannak, nem világos a vonalvezetés, fölmerül az emberben a kérdés: vajon ki a címzett, a fiatalok melyik rétegéhez akarnak szólni. Mindez olyan két ismert műsor kapcsán jutott az eszembe, mint az Ötödik sebesség és a Táskarádió. Mindkettő magazin jellegű összeállítás. Sok tekintetben hasonlítanak egymáshoz. Kellemesen berendezett zenei környezetben riportok, kommentárok hangzanak el, arcok, magatartások villannak föl kaleidoszkópszerű kavargásban. Tulajdonképpen a most hallottakra visszatekintve számos érdekes epizód ragadt meg az emlékezetünkben. Például a Táskarádióban Avar János washingtoni képeslapja, melyben szellemesen számolt be az ottani sajtótájékoztatók groteszk vonásairól, vagy az a riport, mely a jó értelemben vett haknizásról szólt. Az ötödik sebességben pedig öröm volt hallgatni egy tizennégy éves kislány őszinte és üde válaszait közösségi szerepéről az iskolában, valamint egyéni terveiről, bimbódzó elképzeléseiről. Ennek ellenére mindkét műsor derékban megbicsaklott. Az ötödik sebességben a fiatalos, könnyed hanghordozás elnehezült. A végén idegen testrészként hatott az energiagazdálkodásról szóló eszmecsere. Igaz, korban fiatal, magas képzettségű mérnökök részvételével, de maga a riporter is szabadkozott, hogy bár érdekli a téma, de ő sem szakember. Gondolom, még kevésbé számít annak, akinek nem sokkal előbb a logikai pályázaton feltűnt fiatalember érdekesen vonzó bemutatása — bizonyára minden figyelmét lekötötte. Említhetném a Táskarádióban azt a t beszámolót is, mely a maga i szakszerű szikárságában a fiatal írók legutóbbi konferenciájáról szólt, kényelmetlenül illeszkedve az egészbe. A tanulság az, hogy egy műsor keretében nem lehet egyszerre szólni az elvontan értelmezett fiatalsághoz, 13— 26 éves korig. Iíi8 ÚRA. Ennek az adásnak viszont hétről hétre hűséges hallgatója vagyok. Igazi magazin a javából. Most, a legutóbbi alkalommal is vonzóan mozgalmas összeállításnak lehettünk .fültanúi. A középpontban az ifjúsági parlamentek álltak; a tudósítások, a Műszaki és a Közgazdaság- tudományi Egyetem tanácskozásáról szóltak. A riportok jó példát mutattak arra, hogy miként lehet elevenen, közhelyektől mentesen, a lényeget világosan megfogalmazni egy- egy ilyen jellegű vitáról. A műsorvezető Mester Ákos okosan, szellemes fordulatokkal fogta össze az adást, melyben — egyebek közül —, méltán sok jó szót kapott az a vállalkozás, melynek keretében két közgazdász szülő szerves kémia tanulására adta a fejét, s a lisztérzékenységben szenvedő gyerekük esetén okulva kikísérletezte a megfelelő hazai tápszert. Sz. E. Visszatért a földre az első magyar holdrakéta című játékát adják elő. Sok mindent nyújthat tehát a gyermekkönyvtár a kölcsönzésen túl is, de ez ma még a szülők előtt sem eléggé ismert. Igaz, tűnőben a régi szemlélet, melynek alapján az apa vagy anya így biztatta gyermekét; tanulj' fiam, ne olvass! Előfordul viszont olyasfajta vélemény,. hogy van otthon is olvasnivaló, minek azért elmenni? A jó gyermekkönyvtár pedig — szervezett klubfoglalkozásokkal, irodalmi és vizuális neveléssel — olyan élményt nyújthat, amit nehéz mással helyettesíteni. Hasznos dolog éppen ezért, hogy sok helyen sikerült már nemcsak a gyerekekkel, hanem a szülőkkel is kapcsolatot teremteni. Ráckevén például két alkalommal tartottak szülői értekezletet a könyvtárban. Megbeszélték, .mit olvas a gyerek, milyen ajándékot kapjon karácsonyra? Hasonló törekvések vannak Foton is. Még mindig kevés Évente átlag háromszáz gyermekkönyv jelenik meg, és a szakemberek véleménye szerint ez még mindig kevés. Míg azelőtt túlsúlyban volt a szépirodalom, az utóbbi években a gyermekkönyvtárak állományában az arányok megváltoztak. Jelenleg 60 százalékra tehető az ismeretterjesztő művek száma, ami meg is felel a keresletnek. Szép kiállításúak a megjelenő művek, és előrelépés, hogy a korábbinál jóval kevesebb a puha fedelű kiadvány. A rongálódás egyébként is nagyobb az átlagosnál, és a kis példányszámban fellelhető sikerkönyveket rövid_ idő alatt valósággal szétolvassák. Harmincnégy gyermekkönyvtár működik a megyében, és a feltételek meglehetősen különbözőek. Legnagyobb helyiséggel a váciak rendelkeznek, de például az érdihez hasonló mostoha körülmények tapasztalhatók Monoron is, ahol a húsz négyzetmétere^ szoba olyan zsúfolt, hogy öt látogatót sem tudnak egyszerre leültetni. Sok községnek van ezzel szemben szépen berendezett gyermekkönyvtára, így például Tápiógyörgyé nek, Abonynak, Pilisvörösvárnak. A nagymarosi mesebungalow pedig az idegenek számára is látványosság. Fontos a tárgyi feltételek megteremtése, de az érdeklődés felkeltése és megtartása nemcsak ezen múlik. Sok hasznos kezdeményezés született már eddig is a megyében, és most sem szűkölködnek ötletekben. A jó bevált olvasónapló-pályázatot a közeljövőben _ szerb, szlovák és német nyelven — nemzetiségi gyermekek részére is megrendezik. Gál Judit Könyvtárak és a tudományos kutatás Magyar—szovjet könyvtár- ügyi konferencia kezdődött tegnap az Országos Széchényi Könyvtár dísztermében. A kétnapos tanácskozáson a hazai szakembereken kívül részt vesznek a Szovjetunió Kulturális Minisztériuma könyvtárügyi igazgatósága és a moszkvai Lenin Könyvtár képviselői is. Jóború Magda, az Országos Széchényi Könyvtár főigazgatója elnököl a konferencián, amelynek napirendjén szerepel: a szovjet, valamint a hazai könyvtárügy tízéves fejlesztésének tervei és az ezzel kapcsolatos kutatások eredményei, valamint a könyvtárak ideológiai-nevelő munká-, jának módszertani támogatása. Kiemelt hangsúlyt kap a tanácskozáson az a munka, amelynek nyomán e közművelődést intézmények mind hatékonyabban kapcsolódnak be a tudományos kutatásokba.