Pest Megyi Hírlap, 1980. október (24. évfolyam, 230-256. szám)
1980-10-05 / 234. szám
L.LOI A PEST MEGYEI HÍRLAP GÖDÖLLŐI JÁRÁSI ÉS GÖDÖLLŐ VÁROSI KÜLÖNKIADÁSA VII. ÉVFOLYAM, 234. SZÁM 1980. OKTÓBER 5., VASÁRNAP Kalászost vetnek a kukorica helyére Nyújtott műszak a földeken — Jól megy a munka, bár az időjárás okozta két-három hetes lemaradás a mi gazdaságunkban is megmutatkozik — kezdte a tájékoztatást Ger- gulecz Miklós, a péceli Rákosvölgye Termelőszövetkezet párttitkára, amikor az őszi munkák állásáról érdeklődtünk. — Most van itt igazán az ideje annak, hogy a munkaszervezésről ne csak beszéljünk, hanem tegyünk is valamit. A Rákos völgyében pedig tesznek: nyújtott műszakban, szombaton és vasárnap is mennek a gépek, amelyeket így teljesen kihasználnak, ha leszáll az est,, fényszórók világítása mellett. A magágy előkészítése a jövő évi termést alapozza, figyelniük kell tehát a tápanyag utánpótlására, a megfelelő minőségű szántásra, vetésre. Azért is, hogy az idei nagyszerű eredményeiket jövőre megismételhessék, vagy még jobbakkal szárnyalhassák túl. Hatfajta növény — öt-hat növényre, főként kalászosokra és szőlőre-gyü- mölcsre szakosodtunk — folytatja a párttitkár — s eddig beváltak a számításaink. Az őszibaracktermés például az. idén minden korábbinál jóval nagyobb volt. És ugyanezt mondhatom a kalászosokról is: a búza a 78-as rekord- terméshez képest is nagyságrenddel volt jobb. A kukoricáról még nehéz nyilatkozni: — Félünk, hiszen annyira zöld még, hogy ha jön egy fagy, alaposan leronthatja a hozamot. A szőlő is éretlen még, de ott nem lehet nagyobb baj, az kéísőbb is beérik, legfeljebb a cukorfoka nem lesz olyan magas, mint tavaly, amikor egy gramm cukor sem kellett a borainkba, amelyek a mogyoródi, sza- dai dombokon levő szőlőinkből valók. Homokos talaj A kukorica viszont ha megfagy, nem érik tovább. A termés várhatóan a rákoscsabai és a péceli tábláinkon lesz jobb, Mogyoród környékén gyenge, homokos a talaj, s ezt nem szereti a kukorica. Tanultunk belőle, jövőre oda is kalászost vetünk. A Gödöllői Hírlap szeptember 26-án A bagiak és az M3-as cikkel kapcsolatban a következőkről tájékoztatom a szerkesztőséget: Az M3-as autópálya építésében részt vevő • vállalatok a bagi nagyközségi közös tanácsnak 1976-tól minden segítséget megadtak és jelenleg is megadnak. Az M3-as autópályán dolgozó vállalatoknak Ez már megmutatkozik a szántási, vetési tervben is, hiszen a 2 ezer 400 hektár kalászos több, mint tavaly, a 370 hektár kukorica viszont kevesebb. Burgonyából ugyanannyit; 100 hektárt termesztenek. A krumpliszedés egyébként javában tart, jobb termést várnak, mint a tavalyi volt. A művelés, s így a betakarítás is teljesen gépesített, nincs tehát gondjuk, ezzel is gyorsan végezhetnek. Érdemes még egy-két szót ejteni a szőlőről: Inkább vörös — Jelenleg kilencvenhárom hektáros a 'szőlészetünk, de már az idén újabb 50, jövőre pedig 100 hektárt telepítünk. Borszőlőt, ebből is inkább vöröset, hiszen a világpiacon ez iránt nagy a kereslet. G. Z. nagymértékben köszönhető az, hogy Bagón és Hévízgyörkön az elmúlt években nagyot léptünk előre a járda- és útépítésben. A cikkben felvetett egyéb problémákra a KPM illetékesének tájékoztatása alapján a szükséges választ az érdekeltek megkapták. Könczöl János, a nagyközségi tanács vb-titkára Válasz cikkünkre Segítettek a pályaépítők Huszonöt éves a gimnázium Hagyományokra épülő reformok Az 1980/81. tanév a huszonötödik a gödöllői Török Ignác Gimnázium történetében, A gimnáziumi oktatás ' azonban hosszabb múltra tekint vissza szülőhelyünkön. A XVI, századtól működő protestáns iskolában, a nagy hírű debreceni oskola partikuláján középiskolai osztályokat is szerveztek, s a tehetséges parasztgyerekek ezekből kerültek a kollégiumba. 1911-től oe- dig mai értelemben vett középiskola, a minorita rend által fönntartott gimnázium iskolázta a tehetségeket. Elévülhetetlen érdemek A város középiskolás tanulóifjúsága, tanáraik magukénak vallják a gödöllői gimnáziumi oktatás haladó múltját, máig hatóan friss és aktuális nevelési törekvéseiket: a reformáció demokratikus közösségi életét és tehetség- gondozó munkáját csakúgy, mint a pedagógiai türelem és szeretet elveit forradalmi szellemmel ötvöző és a Tanács- köztársaságot, szocialista forradalmat támogató minorita tanári kar hagyományait. Á fölszabadulás után gyorsan fejlődésnek induló Gödöllőn tradíciója volt már tehát a középfokú iskolázásnak, s a nagy erővel fölszínre törő tanulási igény szükségessé tette újbóli megszervezését. Er- dey-Grúz Tibor, Gödöllő akkori képviselője, oktatásügyi miniszter 1954-es gödöllői látogatása alkalmából került a kérdés napirendre, s a miniszter határozott ígéretet tett az iskolaalapításra. Elévülhetetlen érdemeket szerzett ebben Epres János, a Szabadság téri általános isko- ,1a igazgatója, aki a község és az Agrártudományi Egyetem vezetőinek egyetértését szerezte meg a máriabesnyői épület, a Salvator nővérek egykori zárdájának (amit időközben az egyetem használt kollégiumi célra), gimnáziummá alakításához, ö lett az iskola megbízott igazgatója is, irányításával kezdett szerveződni a tanári testület. A gimnázium első igazgatója, Mészáros Elemér, nem volt ismeretlen a gödöllőiek előtt. Aktív részese az 1945 utáni újjáépítésnek, megbecsült tanára az általános iskolának, amikor igazgatói kinevezését a gimnáziumba megkapja. Vezetésével alakult ki a Török Ignác Gimnázium több évtizede stabil tanári kara, az iskola hagyomány- rendszere, alapozódott meg színvonalas oktató-nevelő munkája. Partneri viszony A gödöllői gimnázium a megyei iskolák élvonalába került, és ehhez a színvonalhoz méltó pedagógusegyéniség, Sínka Imre irányította munkáját 1968—1972 között. Igényes, következetes, humánus emberi magatartása, elmélyült, pontos. munkaközpontú irányító munkája diáknemzedékek sorára gyakorolt nem múló hatást. Ma már a környék általános iskolai tantestületeiben egyre több az egykori gödöllői diák, de országos hatáskörű tudományos intézményekben, politikai vezető testületekben éppúgy megtalálhatók, mint a művészi élet legkülönbözőbb területein. 1975- től az intézmény falai között óvónpi szakközépiskolai osztály is helyet kapott, s így a pedagógus-utánpótlás közvetlenül az iskolából áramlik'a város és járás alsófokú oktatási intézményeibe. Alkotás öröme Milyen ma a Gödöllői Török Ignác Gimnázium és Óvónői Szakközépiskola? Olyan, amilyenné a hagyományok, s legújabb pedagógiai reform- törekvések formálták. Négyszáz tanulója, harminckét pedagógusa érdekes, sokszínű iskolai közösséget alkot. Közösségének belső fegyelmét a diákok, nevelők partneri viszonya adja, s ez a partneri viszony a közösségi élet számtalan területén alakul ki. Az iskola követelményei színvonalasak, egyértelműek és mindenkire vonatkoznak: felnőttekre is. fiatalokra is — és ezért elfogadhatóak. Demokratikus légkörben döntjük el közösségünk ügyeit, s a demokrácia nem csupán jogélvezetet. hanem a közös munkából való részt vállalást — felelősségvállalást is jelenti. Diákparlamentek, iskolagyűlések tárgya soha nem az én, mindig a mi! Hogyan tudnánk még eredményesebben együttdolgozni, még több ifjúnak segítséget adni környezeti hátrányai leküzdésében. tehetségének ki- fejlesztésében, elősegíteni a társadalmi mobilitás fenntartását városunkban és környéReprezentativ minta Felmérés Százkilencven kérdés tesztlápról, tízperces elbeszélgetés és egy újabb kérdőív volt néhány napja az V. éves gépészek közül a reprezentatív minta tagjainak osztályrésze az agráregyetemen. Miről is volt szó voltaképpen? — A MÉM szakoktatási főosztálya által kezdeményezett szakoktatási kutatásba kapcsolódott be a Felsőoktatási Pedagógiai Kutatóközpont és készít a végzés előtt álló szakemberekről felmérést — magyarázza Jakabné dr. Szilágyi Klára tudományos munkatárs, pszichológus. — Négy felső- oktatási intézménybein vizsgáljuk, hogyan alakult a hallgatók egyetemi, főiskolai beilleszkedése szociológiai és pedagógiai szempontból. — Milyen kérdések a legizgalmasabbak a vizsgálatban? — Az a bizonyos 190 kérdés tulajdoniképpen a megkérdezettek érdeklődésének kiderítését segíti. Az interjú szabadabb lehetőséget enged az önmagától való beszédre, itt főleg a családi körülményekről, anyagi lehetőségekről, képzésről való véleményekről, tervekről tájékozódunk. A 1 kérdőív az egyetemi lét egészét firtatja, milyen tulajdonságokat szerzett itt a kérdezett, mi az, amire véleménye szerint a későbbiekben szüksége lenne, menyiben alakult, módosult a szakmai érdeklődése. — Mibe kerül mindez? — A kísérletsorozatról írt tanulmányért 1400 forintot kapunk ívenként. Természetesen nemcsak én, mert kollégámmal, dr. Völgyesi Pál tudományos főmunkatárssal végezzük a felmérést. — ön szerint ez valahol, valamikor visszatérül? — A társadalomtudományokat sohasem lehet adok- veszek alapon mérni. Nem lehet a jelen gazdaságosságával összehasonlítani. Ez távlati kutatás. Mi itt most nem az egyetem ellen, hanem éppen az egyetemért, az egyetemi oktatás, nevelés jobbításáért dolgozunk. — Ugyanakkor folyamatában el lehet fogni társadalmi folyamatokat, esetleg éppen egy olyant, amelyre eddig nem figyeltünk fel. Lehet kén? Miképpen ismertethetjük meg egyre több tanulónkkal az alkotás örömét tudományos és művészi vonatkozásokban egyaránt? S miként ébreszthetünk rá egyre több fiatalembert arra, hogy ifjúságának legfőbb joga politizálni — s az ifjúsági szervezet a felnőtt közélet gyakorlótere? Amikor egyszerre 7 tanulónk jut az országos középiskolai tanulmányi versenyek megyei döntőire, s akad közülük olyan is, aki egyetemi felvételhez jut az első tíz hely valamelyikének megszerzésével, amikor a jelentkező tanuló 60 százalékát veszik föl felsőoktatási intéz- - ményekbe, vagy amikor elnyerjünk az országos diáknapok fesztiváldíját, akkor pedagógiai törekvéseink igazolódnak a nagy nyilvánosság előtt. Régiek és maiak De ezek a kiemelkedő eredmények nem születhetnek meg a hétköznapok fárasztó munkája, küzdelmei, kudarcai nélkül. Egv iskola munkáját két dolog minősíti: eredményei és a közvélemény. Mi úgy érezzük, hogy huszonöt esztendő munkája mindkettőt meghozta: az eredményeket éppúgy, mint a közvélemény jóváhagyását. S a köz bizalma a nehézségeken, buktatókon is átsegít bennünket. Huszonötödik tanévünk ünnepi évfordulóján szeretettel köszöntjük minden volt növendéküknek, mindazokat, akik közösségünket életükben hordozzák. S köszöntjük mindazokat, akik most készülnek hozzánk, akikkel együtt folytatni fogjuk s folytatni fogják utódjaink a közös életet, s közös alkotást népünk, szocialista társadalmunk építését lakóhelyünkön. Heltai Miklós igazgató a jövőért ezek között olyan is, amit az egyetem sem képes egyedül felismerni. Éppen ezért nemes gesztus a szakoktatási főosztálytól és az egyetemtől, hogy ennek ellenére vállalja a vizsgálatot. — Az idő, ami alatt végigkísérik az egyes emberek útját, hosszú. Addig önöktől nincs is semmiféle előrejelzés? — De igen. Közben is minden szakaszról tájékoztatjuk megbízóinkat, örülünk neki, hogy jó, okos kérdéseket testnek fel nekünk. Munkánknak jó a visszhangja is. Érdeklődéssel figyelték előadásunkat a keszthelyi Georgikon Napokon is. — Önök a végén abban a bizonyos jelentésben javaslatokat is tesznek? — A kutató — jelen esetben kollégáim és én — azon dolgozik, hogy alapos vizsgálattal ’‘megalapozott döntést készítsen elő. A végső — belátható időn belüli — cél az, hogy felmérjük a felsőoktatási intézmények úgynevezett merítési forrását, azaz, hogy a felvehető hallgatóknál mennyivel lesz több a jelentkező, és vizsgáljuk az alkalmasságot is, ami ma még sokszor nincs fedésben a választott szakkal. Ezen az alapon lehetne átszervezni az egyetemi pedagógiai munkát, s így gördülékennyé, zökkenő- mentessé tenni a fiatal szakemberek beilleszkedését. Bokodi Ferenc Nagy hangzavar fogadta a városi kispályás labdarúgók szövetségi napjára érkezőket. A hangoskodás egy óvás miatt volt, a Vadgazdaság intézője kifogásolta, hogy az ATE 1 elleni mérkőzésüket nem minősített bíró vezette. Arról azonban nem szólt a panaszos, hogy a találkozó előtt kölcsönösen megegyeztek az alkalmi játékvezetők személyében. A MÉMMI képviselője örömmel újságolta, hogy Soós az őszi idényben már 22 gólt szerzett, legutóbb, a Zöldértnek hatot rúgott. Az Építőipari Szövetkezet intézője arról tájékoztatott, hogy csapata az OKISZ-kupáért is küzd. A megyei bajnoki címet már elérték, s így nyertek jogot a miskolci elődöntőn való részvételre. Jó jel, hogy a legutóbbi fordulóban 5-1-re nyertek az Áfész II ellen. Eredmények, I. osztály: Ganz SzB—Alsópark 2-1, Vegyesipari Szövetkezet—Járási Hivatal 2-4, Gépgyár—Állami Biztosító 10-2, Szabadság tér —TV Mikro 3-2, ATE Gm— Vízmű 2-4, Barátság—Veresegyház 5-0, Áfész—Erdőgazdaság 2-2. II. oáztály, A-csoport: Hir- adótechnika—KKMV 5-2, MÉMMI—Zöldért 6-1, MG1— Ganz 3-3, Viktória—Autópálya 3-0 (játék nélkül), Vadgazdaság—ATE 1 3-6. Pécel Ezer óra a tornateremért Ezer óra társadalmi munkát vállaltak az általános iskola tornatermének építésében a péceli Vegyesipari Szövetkezet dolgozói. Az elmúlt héten először a lakatosrészleg Esze Tamás brigádja teljesítette — közmegelégedésre — vállalását: a vasajtókat, ablakokat szerelték be a vázszerkezetbe. Ipari Műszergyár Fotópályázat Hat díjazott Nagy sikert aratott az ikladi Ipari Műszergyárban az a fotó- pályázat, amit a KISZ üzemi bizottsága hirdetett meg, s amelyre tizennégy fiatal küldte be munkáit. Az elbíráláskor nem csak egy-egy képet minősítettek, hanem a pályázók valamennyi beküldött munkáját. Végül az első hat helyezett — László Lajos, Mezőfi Imre, Seregélyes János, Zimmer Ernő, Danis Tibor és Csorba József — részesült külön elismerésben. A díjnyertes képeket bemutató kiállításon kívül a gyár dolgozói az üzemi újságban, a Motorban is megismerkedhetnek a tehetséges amatőr fényképészek legsikeresebb fotóival. B-csoport: Építőipar—Áfész II 5-1, Gelka—HTÜ 1-0, Gyógyért—Szilasmenti 1-7, Tefu —Városgazdálkodás 1-4, Tangazdaság—Pedagógus 3-1. A bajnokság állása: I. osztály: 1. Ganz SzB 6 6 — — 27- 7 12 2. Barátság 6 5 — 1 28- 7 10 3. Vízmű 6 5 — 1 20-12 10 4. Gépgyár 6 4 — 2 25-11 8 5. Szab. t. 6 4 — 2 18-168 6. All. Bizt. 6 4 — 2 20-24 8 7. Veresegyh. 6 3 1 2 18-23 7 8. Erdőgazd. 6 2 2 2 19-18 6 9. ÁFÉSZ 6 2 1 3 17-19 5 10. ATE 6 2 — 4 14-22 4 11. Alsópark 6 1 — 5 13-17 2 12. Jár. Hív. 6 1 — 5 15-29 2 13. Vegy. Sz. 6 1 — 5 8-24 2 14. Tv. Mikró 6 — — 6 13-29 Cs. J. — Városi moziműsor Vasárnap: A hegyi barlang titka. Kirándulás — váratlan fordulatokkal. Színes, szinkronizált szovjet kalandfilm. Kíséfőműsor: A mozgás. Csak 4 órakor. A felkavart víz. Színes, szinkronizált amerikai krimi. Előadáskezdés: 6 és 8 órakor. Hétfő: Hószakadás. A fiú, a hegy és a gyilkosok. Színes magyar film. Csak 4 órakor. Ki beszél itt szerelemről. Színes magyar film. Előadáskezdés: 6 és 8 órakor. ISSN 0133-1951 (Gödöllői Hírlap) B kategóriájú. Pest környéki vállalat PÁLYÁZATOT HIRDET építésztechnikusi MUNKAKÖR BE FELTÉTELEK: építésztechnikusi végzettség, ötévesnél hosszabb szakmai gyakorlat, , jártasság beruházások műszaki ellenőrzésében. Az épitésztechnikus feladataihoz kisebb belső tervezési munkák elvégzése is hozzá tartozik. « A pályázatokat részletes önéletrajzzal, a szakmai munka ismertetésével „Gyógyszervegyipar Pest megyei Hírlap" jeligére kérjük a kiadóba. Kispályás bajnokság Megállapodás után óvás
