Pest Megyi Hírlap, 1980. október (24. évfolyam, 230-256. szám)

1980-10-18 / 245. szám

1980. OKTÓBER 18., SZOMBAT "wir V K/umm CSALÁDBAN-HÁZ KÖRÜL Átalakítás Egyszerű ötlettel újszerűvé va­rázsolhatjuk régi ruhánkat. Az alakításhoz nem túl vastag szőr­memaradék szükséges. Az egyszí­nű ruhának akkor ad hangsúlyt, ha a prém mintázott, például ocelot utánzatú. A sima szabású, elkerekített nyakú, hosszú ujjú ruha ujjából annyit vágunk le, hogy könyökig érjen. A szőrmé­ből kiszabjuk a keskeny állógal­lért, a karöltő felső részére az elálló díszpántot, és a nem túl széles, röviden egymásra hajtott övét. Hogyan segíthet a szülő? Amikor ötödikes lett a gyerek... Hosszú évek óta tapaszta­lom, hogy a negyedikes kis­diákok tanulmányi eredmé­nye néhány tizedet romlik az ötödik osztályban. Van, aki­nek egy teljes egészet is. Vé­leményem szerint — bár a gyerek ugyanabban az isko­lában folytatja tanulmányait — az átmenet sokkal nagyobb terhet ró rá, mint mikor a nyolcadikból a gimnáziumba kerül. Az alsó tagozatban a legtöbb iskolában csak két pedagógussal találkozik, az egymást váltó két tanító né­nivel. A kisiskolás életkori sa­játosságának éppen megfelel az állandóan jelenlévő két pedagógus, akiket jól megis­mert, akikhez szorosan kötő­dik érzelmileg is. Az ötödik osztályban viszont szinte minden tantárgyat más tanár tanít, nemegyszer nyolc-tíz embert kell megismernie, al­kalmazkodni' hozzájuk. S az elvben egységes, a gyakorlat­ban viszont mégis különböző követelményeiknek, magatar­tási és tanulmányi elvárásaik­nak megfelelni. Nem köny- nyű ez, hisz a felnőtt számá­ra sem konfliktusmentes né­ha egy-egy új munkahelyi kollektívában megtalálni a he­lyét, ' * ' Uj tantárgyak A másik nehézség ötödik­ben: a‘sok új tantárgy, a ta­nulmányok szakosodása. S bár a földrajz, az élővilág, a tör­ténelem elemeivel a korábbi osztályokban is találkozott Kisokos a falon Mivel az ember többnyire feledékeny, nemcsak a mun­kahelyen van szükségünk blokkra, naptárra, kis cetlik­re, amikre felírjuk a tenniva­lókat, telefonszámokat, címe­ket, üzeneteket. A háztartás­ban is elkél (akár a lakás több helyiségében isj, valamiféle emlékeztető kis falitábla. Ahol telefon van a lakás­ban, de egyébként is, tehetünk a falra jópofa táblát. A kony­hában is jó hasznát vehetjük ilyesminek, feljegyezve: mi fogyott ki éppen, mit kell ven­nünk. Ezek többféle anyagból ké­szülhetnek, de legpraktiku­sabb hozzá két alapanyag: színes filc (melyet már kapni méterben a lakástextil-boltok­ban), és 3—4 mm vastag hab­szivacslap. Filc helyett vastag posztó, vékony, színes műbőr is alkalmas­Pauszpapírra 50x60 cm nagyságú négyzetet rajzolunk, amit 10x5 centis kockára be­hálózunk. Erre arányosan fel­nagyítva rárajzoljuk a kivá­lasztott figurát előbb halvá­nyan grafitceruzával, majd ha sikerült, erőteljes vonalak­kal kihúzzuk filctollal. Ezt követően a filcre kopírpapírt helyezünk, rá a rajzot, és át­másoljuk. Ha ezzel is elkészültünk, az előrajzolt filcdarabot rágom- bostűzzük a habszivacslapra, és a kettőt együtt vágjuk ki. Most a kiszabott filcfigurát ráragasztjuk a kivágott hab- szivacsmintárác és hagyjuk.* jól megszáradni. A különféle dí­szítő elemeket, mint például a telefon tárcsázólapjának pont­jait, a focilabda ötszögletű foltjait, vagy az elefánt nyer­gét más-más színű filcből vág­juk ki, és ragasszuk fel a megfelelő helyre. már a gyerek, mégis más kü­lön tantárgyként tanulni. Az­tán itt van az orosz nyelv. Ismét meg kell tanulni egy új ábc-t. Alig rögződött még a latin betűs írásmód, most a cirillel is meg kell ismer­kedni. Bizony, hosszú ideig nemcsak az orosz szavakban találunk latin betűket, de a magyar dolgozatba is becsöp­pennek a cirill ábc tagjai. Kora délután Hogyan segítheti a szülő az eredményes indulást az ötödik osztályban? Elöszöris a felké­szülés nyugodt lehetőségei­nek a megteremtésével. Le­gyen külön kis tanulósarka a gyereknek, ahol senki és sem­mi nem zavarja. Hisz alsó tagozatban legtöbbször fél óra alatt el lehetett intézni a ta- nulnivalót, de ötödikben kb. másfél óra szükségeltetik. Ebéd után hagyjunk egy kis pihenőt, szaladgálóidőt agye­reknek. A tanulás megkezdé­sének legjobb időpóntja a dél­után három óra. Egy kis szü­nettel fél ötig—ötig tanuljon. Közben álljon fel, mozgassa meg tagjait. Télen a nyitott ablaknál sétálgasson. ötödikben ismét fokozot­tabban kell ellenőriznünk gyermekünket. Egyrészt, hogy a megnövekedett számú tan­eszközt elviszi-e tényleg az is­kolába, másrészt, hogy hibát­lanul készítette-e el a házi feladatokat, illetve valóban tudja-e a leckét. Saját szavaival Gondot okoz a megnöveke­dett mennyiségű szöveg meg­tanulása. Gondolunk itt tör­ténelemié, földrajzra stb. Az alsó tagozatban gyermekünk szinte a tankönyv szavait visszaadva mondta fel lecké­jét. Ez hasznos is volt számá­ra a szókincs gyarapodása miatt. A megnövekedett anyag­nál ezt már nem tudja meg­tenni. Tanítsuk meg arra, hogy a szöveg' lényegét ki­szedje, aláhúzza, s a maga szavaival kiegészítse. / Fokozott gondot fordítsunk az orosz nyelvre. Segítsük a helyes betűforma megtanu­lását, kérdezzük ki rendsze­resen az új szavakból. Kedv­vel, érdeklődéssel kezdi min­den kisdiák az orosz tanu­lást, kedvét csak akkor vesz­ti el, ha lemarad, s képtelen behozni társait. A különböző tantárgyak­nak más-más a tanulási tech­nikája. Másként kell verset, idegen szavakat, nyelvtani szabályokat vagy matemati­kát tanulni. Év elején minden tanár elmondja az osztály ban, mit milyen módszerrel vegyenek át otthon a gyere­kek, sőt év közben is ejt er ről néhány szót., Ha nagy ne­hézségei támadnak a gyerek­nek egy-egy új tantárgy ta­nulásánál, keressük fel a szak­tanárt, kérjünk tanácsot, ho­gyan tanulhatna eredménye­sen csemeténk. Hisz nemegy­szer tapasztaljuk, hogy a be­fektetett energiával nincs arányban fiunk, lányunk ered­ménye. Megértés, türelem Az első hónapokban egyéb­ként is ajánlatos rendszere­sen felkeresni a szaktanáro­kat, érdeklődni a gyerek tel­jesítményéről, eredményéről (amit nem feltétlenül tükröz­nek pontosan az érdemjegyek) mert ilyenkor még sokkal könnyebb segítséget nyújta­ni, sokkal könnyebb megta­lálni a gyenge pontokat, mint amikor már tetemes lema­radást kell felszámolni. Az ötödik osztály a koráb­binál nagyobb terhet ró a gyerekre, kapjon ezért tő­lünk megértést, türelmet, se­gítséget, bátorítást. Atányi László írott és irattan szabályok A családi étkezés kultúrája Nem hiszem, hogy tévedek, ha azt írom, hogy a közös csá- ládi jó ebéd közös öröm, ha... Ha úgy zajlik le, ahogy a „nagykönyvben” meg van írva. Mit írnak abban a képzelet­beli nagykönyvben? Milyen magatartást kíván a családta­goktól a kulturált családi ét­kezés? ízléses terítés Néhány szót az ízléses terí­tésről. Ahol az ételek ütött- kopott lábosban kerülnek az asztalra; ahol nincs leterítve az asztal; nincs a tányér mel­lett esztétikus evőeszköz és papírszalvéta; nincs só és az étkezés lebonyolításához szük­Ételek tengerilisztből A háziasszonyok örömére egyre bővül az üzletekben kap­ható főzési alapanyagok vá­lasztéka- A búzaliszten kívül már vásárolhatunk kukorica- lisztet, hamarosan megjelenik a rizsliszt, hallottunk már a borsólisztről is. A lisztérzékenység néven is­mert betegségben szenvedők­nek korábban, amíg csak bú­zaliszt állt a fogyasztók ren­delkezésére, nehéz volt a hely­zetük, hiszen alig akadt olyan ételféleség, amelyet gondtala­nul ehettek. Természetesen nemcsak a betegeknek, de az egészséges embereknek is fon­tos. hogy étrendjüket minél választékosabbban állítsák ösz- sze. KUKORICAGALUSKA: 25 dekagramm kukoricalisztet két tojással, 10 dekagramm zsírral és megfelelő mennyi­ségű sóval összekeverünk. Ga­luskakeménységű tésztát ké­szítünk, fél óráig pihentetjük, majd forrásban lévő csontlé­ben megfőzzük, s ízletes leves­betétet kapunk. KUKORICAGOMBOC: 30 dekagramm főtt burgonya, 25 dekagramm kukoricaliszt, 2 dekagramm só, 10 dekagramm zsír, 1 tojás, 30 dekagramm zsemlemorzsa, 2 dekagramm tört fahéj, 20 dekagramm por­cukor és 15 dekagramm szilva­lekvár szükséges hozzá. Ha­gyományos módon készítjük el a szilvalekváros gombócot, a különbség csak annyi, hogy búzaliszt helyett kukoricalisz­tet használunk hozzá. » séges egyéb felszerelések az asztalon (és még sorolhatnám), ott az étkezés hangulata sem olyan kellemes, mint ahol mindez várja a családtagokat, néhány szál virágdísszel. Mint­ha hallanám, hogy a feleségek kérdezik: — kinek van erre ideje? Pedig kell az ízléses te­rítésre időt szakítani, adjunk keretet az étkezésnek, ápoljuk a régi szép étkezési hagyomá­nyokat, szokásokat. A közös családi étkezések hangulata egész életén keresztül elkíséri majd a gyermekeket, meghitté teszi az otthont. Az is egyik kedves követel­ménye a családi étkezéseknek, hogy lehetőleg együtt legyen a család minden tagja. Ha er­re valamilyen okból nincs mód, a később hazaérkező csa­ládtag ne találja az asztalon az ebéd „romjait”, a szennyes edényeket, hanem őt is tiszta terítővei letakart, megterített asztal várja haza, amely az otthon nyugalmas, semmivel sem helyettesíthető hangulatát árasztja. Ma már egyre kevesebb csa­ládban uralkodik' az a szokás, hogy étkezés előtt jó étvágyat kívánnak egymásnak az asz­talnál ülők. Pedig a jó étvágy kívánás mintegy bevezeti az étkezés „szertartását”. Udvarias hangon Az asztalnál (és egyébként is) a családtagok között ural­kodó hangnem legyen udva­rias, készséges. Ne hanyagol­juk el azt a két szót: kérem és köszönöm. Például, ha vala­kitől kérjük a kenyeret és az odanyújtja. A kulturált étke­zés szabályai közé tartozik az is, hogy a gyermekeknek he kínáljunk alkoholos italt (sört se), feketekávé fogyasztására se szoktassuk őket. A gyerme­kek itala legyen: kristályvíz, üdítő, limonádé, gyümölcslé, paradicsomlé, gyümölcsös tej turmix — de nagyszerű ital a tiszta víz is! Ne csámcsogjon senki az asztalnál, ne szürcsölje a le­vest, ne beszéljen tele szájjal, ne rágja le a csontról a húst úgy, mint az ősember. Azért van kés és villa, hogy használ­juk, és a gyermeket is erre ta­nítsuk. Ne nyúljunk kézzel a tálba, legyen a hús, a köret és a saláta mellett tálaló kanál, es azzal vegyünk ki, nem saját evőeszközzel. Ez nemcsak kul­turált étkezési, hanem egész­ségügyi szabály is. A családtagok is A háziasszony akkor se adja a ieveses tányérba a sültet, ha a mosogatást akarja megtaka­rítani. Inkább vonja be a mo­sogatás munkájába a családta­gokat is. Ha az étkezés befeje­ződött, ne ugráljon fel min denki az asztaltól, és rohanjon amerre lát, hanem néhány mondatot még váltson a csa­lád, ami ízlett, dicsérjék meg a háziasszonynak. Ne hagyjuk az asztalon a szennyes edénye­ket, hogy majd „valaki” úgyis elrámolja, ha tetszik, ha nem. Fogja meg a család minden tagja az asztalon lévő holmi­kat, és sajátkezűleg szállítsa ki a konyhába. Még sok minden apró figyel­messég és egyéb kell ahhoz, hogy a kulturált étkezés írott és íratlan szabályainak eleget tegyünk. F. K. EGYÜTT AZ UTAKON A múlt héten jeleztük: nyakunkon az ősz, s mindaz, ami vele jár. Eső, köd, csúszós utak. Szerencsére rossz időjósnak bizonyultunk, mert az időjárás megjutalmazta még az autóso­kat egy pár derűs, napsütéses nappal. De azért ne buszuk el magunkat. Az ősz itt van, vezessünk még óvatosabban.' A me­teorológiai előrejelzés szerint a hét végén még szép, kiránduló időre számíthatunk. De mielőtt elindulunk, nézzük meg, mit tanácsol az Ütinform. AZ ÚTINFORM JELENTI Marnltz László: — Szép idő várható a hét végén, és hosz- szú szabadszombatos hét vége következik, így nagy forgalmat várunk, mind a Dunakanyar, mind a Balaton felé. Az M7-es autópályán szüneteltetik a munkát, így zavartalan lesz az autó­zás. Ef(7 forgalomkorlátozás marad, a 70-es útról változatlanul nem lehet a főváros felé az M7-esre felhajtani. A 11-es úton nincs korlátozás, gyors lesz tehát az út, de a kérés itt is hasonló, a vasárnap délutáni csúcsforgalmat cél­szerű elkerülni. A Dunakanyar „másik” oldalán a 12-es úton, a 2-es úttól Nagymarosig elkészült az aszfaltszőnyeg, de a pad­karendezés még hátravan, így a kihelyezett táblák jelzései szerint és óvatosan autózzanak, hiszen a padka és a burkolat szintje között néhol jelentős a szintkülönbség, még kis sebes­séggel is veszélyes ráhajtani. Gödöllőn a „régi” 3-as úton változatlanul tart a forgalom- elterelés. A terelőúton a vasútállomásnál, a rengeteg gyalogos, és az élesen kanyarodó út miatt figyelmesen és csökkentett tempóval vezessenek, nem hosszú, de veszélyes ez a rész. Köszönjük a sok értékes információt, de indulás előtt egy adósságomat kell megadnom. A múlt héten megígértem, hogy szót ejtünk ezen a héten a defenzív vezetésről, a defenzív tak­tikáról. DEFENZÍV TAKTIKA Marafkó Imre, a Volán 19. számú Munkalélektani Körzeti Allomá« vezetője: — A taktika szó lényegében a kijelölt cél elérése érdekében alkalmazott tervszerű módszerek, mesterkedések, fortélyok összegzését jelenti. A mi esetünkben, vagyis a gépjárműveztésnél, az elérendő cél természetesen a balesetmentes vezetés, a mások és általuk teremtett veszélyhelyzet elkerülése. De ezt a célt csak akkor tudjuk elérni, ha a közlekedési veszélyt, a közvetett megfigyelés céltudatosan kifejlesztett készsége alapján előre látjuk, felismerjük és kivédjük. Ehhez megfe­lelő taktikai fortély kell, vagyis nem elég csak a szabályok ismerte, Mindig lesznek kezdő, valamint figyelmetlen járművezetők. Még a legjobb szándékú, beállítottságú vezetők sem mentesek a botlástól, a tévedéstől. Ezért válik alapvető igénnyé: a veszélyt önmagunktól tá­voltartó taktikai beállítottság, azért, hogy a mások által létrehozott veszélyhelyzetet minden esetben képesek legyünk kivédeni. Termé­szetesen a veszély távoltartásának defenzív taktikai értelmezéséből nem az következik, hogy a közúton körülöttünk senki se legyen „el­érhető’* távolságban, hanem azt jelenti, hogy a mindenkori forgalmi helyzetet felismerve, mindig rendelkezzünk olyan mozgástérrel, oldal- és követési távolsággal, így nagyobb cselekvési idővel, ami gondol­kodási, mérlegelési lehetőséget is jelent. Ezzel lehetővé válik kiválasz­tani a rendelkezésre álló több megoldás közül a legkedvezőbbet, vagy kettjő közül a jobbikat. A jövő héten a legnehezebb autósfeladatról, az előzésről lesz szó. Addig csak annyit, hogy az előzés nem jog, csak lehetőség, r v9 ^ Köszönjük az érdekes és mindenféleképpen hasznos információkat, s várjuk a továbbiakat is. NYÍLT LEVÉL A PG 20-87-HEZ Defenzív vezetésről lévén szó, nem mehetek el egy törté­net mellett úgy, hogy arról ne tegyek említést. Az eset októ­ber 9-én, csütörtökön, 10.30-kor történt Szentendrén/ a belső körúton. Amit a PG 20—87 forgalmi rendszámú piros 1500-as Zsiguli vezetője produkált, enyhén szólva is több volt a soknál. Először is versenypályának nézte a lakott területen átvezető utat, s legalább 90 kilométeres sebességgel száguldott, s termé­szetesen minden, szabályosan 60 kilométeres sebességgel haladó jármű, előbb-utóbb az útjában volt. S akkor elkezdte nyaktörő mutatványait: az erőszakos előzések sorozatát. Vajon a piros Zsiguli vezetője úgy képzeli el a közlekedést, hogy csak ő van a közúton? Két Trabant, egy Wartburg vezetőjét veszélyeztette erőszakos vezetési „technikájával”. Sajnos, nem volt a helyszí­nen rendőr. VállíSZ - KÉRDÉSEKRE Múlt héten már jeleztük, hogy két olvasónk Is érdeklődött a megyei utak felől. Konta János a 4-es és a 311-es utak ke­reszteződésére hívta fel a figyelőnket. Olvasónk azt kérdezte, hogy miért nem építenek oda felüljárót. Vitális István, a KPM Közúti Igazgatósága, megyei forga­lomtechnikai osztályvezető-helyettes: — A kérdéses útkeresz­teződés az 1976-os évben 8 halálos és 34 sérüléses baleset szín­helye volt. Noha KRESZ-táblákkal megfelelően elláttuk a ke­reszteződést, a sok baleset arra ösztönöz bennünket, hogy más megoldásokkal is javítsunk a helyzeten. Ugyanabban az évben, decemberben, felszereltünk egy minden irányban villogó sárga lámpát, amely köztudottan veszélyhelyzetre figyelmezteti a gépkocsivezetőt. Meglepő volt az eredmér.fy. A következő év­ben, vagyis 1977-ben, egyetlen baleset sem következett be. Több olvasónk érdeklődött a Budapest-körgyűrűről is. Kis türelmüket kérem, rövidesen arröl is beszámolok. IDŐS EMBEREK HETE Tegnaptól rendezik meg a közlekedésben az idős emberek hetét. Immár ötödik alkalommal irányítják a társadalom, s ezen belül min­denekelőtt a gépjárművezetők figyelmét arra: a 60 éven felüliek több segítségre, megértésre és féltésre szorulnak. Ezekben a napokban országszerte a közlekedésbiztonsági tanács sok száz aktivistája keresi fel a szociális otthonok lakóit, látogat el a nyugdíjasklubokba, a művelődési otthonokba; az üzemekben pedig nyugdíjastalálkozókat szerveznek. Mindenütt hasznos és megszívle­lendő tanácsokkal látják el az idős korosztály tagjait, ismertetik ve­lük a közlekedés alapvető szabályait. Felhívják az úttörőcsapatok figyelmét, hogy amikor iskolájuk közelében közlekedési ügyelettel segítik a diáktársak biztonságos átkelését, gondoljanak az idős embe­rekre is. ~\ Mindig gondolni kell arra, hogy a mai idős emberek fiatal éveiket még nem a motorizáció korában élték le. Az előrehaladottabb ko­rúak — a gyermekekhez hasonlóan — bizonytalanok az útkereszte­ződésben, szívesebben mennek át egyenes útszakaszon, sőt parkoló járművek között is. Nehezen ítélik meg a közlekedő járművek sebes­ségét és távolságát, kevésbé képesek a közlekedésben több jelenséget egyidejűleg észrevenni, és azokra reagálni. Ez magyarázza, hogy sokszor a járdaszegélynél állnak és várakoznak, majd hirtelen, várat­lanul lépnek egy gépkocsi előtt az úttestre. Vigyázzunk rájuk! TELEFONÜGYELET i Olvasóink és a rovat közötti jobb kapcsolat megteremtése érdekében állandó, hetente egyszer, szerdán reggel tíz órától, délután hat óráig hívható telefonügyeletet szerveztünk. Hívják fel a 141-258-as telefonon Pável Melinda munkatársunkat, kész­séggel áll majd az önök rendelkezésére. Én pedig továbbra is balesetmentes közlekedést kívánok önöknek. Karácsonyi István

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents