Pest Megyi Hírlap, 1976. június (20. évfolyam, 128-153. szám)
1976-06-12 / 138. szám
4 %Mi(W 1976. JÜNITJS 12., SZOMBAT Oktatás - korszerűbben Kihirdették a megyei pedagógiai pályázat eredményeit KIÁLLITÓTERMEKBÓL Képzőművészeti tapasztalatcsere Tegnap délelőtt a Fáklya klubban adták át a díjakat a Pest megyei Tanács művelődésügyi osztálya által kiírt pedagógiai pályázat győzteseinek. Az idén négy adott témakörön belül választhatták ki a kedvükre valót a megyei tanárok, óvónőik. A pályaműveket országos hírű szaktekintélyek lektori véleménye alapján héttagú zsűri rangsorolta. A beérkezett 39 pályamű alkotói közül 19-en első ízben küldték be dolgozatukat és lényegesen több óvónő fogott tollat, hogy több éves tapasztalatát közkinccsé tegye. A jelentkezők száma magasabb volt, mint az előző években, s ami különösen örvendetes: a színvonal is emelkedett. A díjazott pályamunkákat Hargitai Károly, a megyei ta- tanács művelődésügyi osztályának vezetője értékelte, majd átnyújtotta a jutalmakat. Tanulmányíró óvónők Az I. témakör Az óvodai nevelőmunka korszerűsítése összefoglaló címet kapta és 14 megyei óvónő írta meg dolgozatát. Közülük hat a Kör- | nyezeti sétáik és foglalkozások tárgykört választotta. Az első díjat Horváth Endréné (Bugyi. 2. sz. óvoda) kapta, aki A munkára nevelés formái és tartalma az óvodában címmel írt, színvonalas, igényes pályamunkát. Ezt nagyszerű képanyaggal, fotókkal és gyermekmunkákkal illusztrálta, s méltán érdemelte ki a négyezer forintnyi jutalmat is. Csuti Lajosné (Százhalombatta, DKV-óvoda) az Ünnepek, ünnepélyek az óvodában témát, dolgozta fel, s második helyzetiként háromezer forintnyi jutalmat kapott. Kontor Lászióné (Öcsa, 2. számú óvoda) A kömyezétismereti foglalkozások és séták szerepe a természeti és társadalmi környezet megismerésében című pályaművével harmadik helyezett lett, 2500 forintot kapott. Ketten, Kovács Attiláné (Bugyi. 3. sz. óvoda) és Mátyás Gyuláné (Vecsés, 2. sz. óvoda) óvónői ezer-ezer forint jutalmat kaptak. A tanulás eredményessége A II. témakört, amely A tanulás eredményességének feltételei összefoglaló címet viselte, tízen választották. Ezen belül az Az olvasási készség fejlesztése; Készség és képesség fejlesztése a tanításban; A felzárkóztatás módjai; Egyéni tanulási módszerek; A felnőt- oktatás kérdései című tárgykörök közül válogathattak. A tematika tehát sokszínű, változatos, volt. de sajnos a pályamunkák zöme nem érte el á várt színvonalat. Éppen ezért a bizottság I. díjat nem adott ki, a második helyezett Kovács Lászlóné, a halásztelki általános Iskola tanára lett. I Értékes munkáját 3 ezer forinttal jutalmazták. A har- tnadik helyezett Zombori Béla, a pomáz-i általános iskola tanára. Írásában a modern rajztanításhoz ad hasznosítható ötleteket. Díja 2500 forint. Magas színvonal, kiemelt díjak A II. témakörben a díjakon kívül Marosffy Szabolcs, az érdi 6. sz. általános iskola és Újvári István, a váci Gépipari Szakközépiskola tanára kapott ezer-ezer forint pénzjutalmat. A közművelődés szolgálatában Rendelet a könyvtárak tevékenységéről Űj törvényerejű rendelet szabályozza a könyvtárak feladatait, tevékenységét. A szocialista magyar könyvtárügy első nagy összegzése, az 1956. évi 5. számú törvényerejű rendelet megalkotása óta húsz év telt el. A rohamos fejlődés miatt szükségessé vált az új könyvtári alapjogszabályok kidolgozása. A könyvtári és tájékoztatási szakemberek közreműködésével elkészült az új törvényerejű rendelet tervezete, amelyet az Elnöki Tanács május 28-án elfogadott. A kor- már korábban elfogadta a tvr. végrehajtásáról intézkedő minisztertanácsi rendelet tervezetét. A két jogszabály azt a követelményt támasztja a könyvtárakkal szemben, hogy a köz- művelődési, szakmai és tudományos értékű kiadványok fokozott gyűjtésével és rendelkezésre bocsátásával, ezenkívül a könyvtári szolgáltatások körének bővítésével és korszerűsítésével mozdítsák elő a lakosság általános és szakmai művelődését, támogassák a kutató-fejlesztő tevékenységet; a hazai könyvtárak egyetlen. egységes könyvtári rendszert alkossanak. Az új jogszabályok elősegítik a könyvtári rendszer de- mokratikusabbá válását: bővítik a nyilvános könyvtárak kö- ,rét. hogy a lakosok — bárhol is élnek — megtalálják a szükséges kiadványokat. Jogszabályba foglalták a nemzetiségi lakosság anyanyelvű könyvtári ellátását, nagyobb lehetőséget biztosítanak a szakemberek könyvtári ellátására és tájékoztatására. A Magyar Közlöny június 7-i számában található a Magyar Népköztársaság Elnöki Tanácsának a könyvtárakról szóló új törvényerejű rendeleté, amely a könyvtár feladataként írja elő: működjék közre az általános művelődési igények kielégítésében, a szocialista tartalmú általános művelődés terjesztésében és gyarapításában, a szocialista világnézet, életmód és ízlés fejlesztésében, az általános, a szakmai, a politikai és a világnézeti tájékozódásban, valamint a szabad idő hasznos eltöltésének megszervezésében. Vegyen részt a termelési, kutatási, fejlesztési, tervezési, közművelődési, oktató-nevelő, valamint az igazgatási tevékenység szakirodalmi igényeinek kielégítésében. A könyvtár szolgáltatásai: a könyvtári anyagok helybeni használata, könyvtárközi kölcsönzés, bibliográfiai, szakirodalmi tájékozódás. A könyvtári szolgáltatások biztosítására a könyvtár tervszerűen tájékozódik, feldolgozza a könyvtári állományt, részt vesz a kiadványok nemzetközi cseréjében. A könyvtár állományát — állapítja meg a tvr. — védelemijen kell részesíteni. A lakóhelyen a közművelődési és az iskolai könyvtár fenntartása a tanács hatáskörébe tartozik. A szocialista hazafiság kérdései Az idén október 14-én— 15-én rendezik Egerben a szocialista hazafiság kérdéseivel foglalkozó országos tanácskozást. A hagyományos rendezvényre politikusok, írók, történészek, pedagógusok, művészek, a szocialista hazafiság kérdéseivel foglalkozó szakemberek kaptak meghívást. Pedagóguslakások További kedvezmények A községek pedagógusellátottságát eredményesen szolgálja a tíz esztendeje érvényben levő kedvezményes építési kölcsön. A pénzügyminiszter, az oktatási és kulturális miniszter most megjelent együttes rendelete kultúrpolitikai céljainkkal összhangban további ‘ kedveményeket biztosít a pedagógusok vidéki letelepedéséhez. A lakásépítésükhöz igényelhető kölcsön felső határa az eddigi 140 ezer I forintról 160 ezerre emelkedett. 170 ezer forintot meghaladó építkezés esetén a munkáltató e kölcsönön felül támogatást nyújthat. a Galériában Hincz Gyula műtermében, az Űrhajósok emlékezetére festett képe előtt Tavaszy Noémi: Szepes vára (linőleummetszet) Eszközök és eszközrendszerek az oktató-nevelő munka szolgálatában — ez volt a választható III. témakör, amelyre nyolc pályamű érkezett. A magas színvonalra jellemző: közülük hetet jutalmazott a bizottság. Az első díjat Újvári István, a váci Gépipari Szakközépiskola és Zsigmond József, a váci Sztáron Sándor Gimnázium tanára kapta. A két tanár dolgozatának címe: Az Információhordozók együttesének tematikus tervezése a matematikában. Értékes, hasznos pályamunkájuk elismeréseként háromezer forint helyett 5 ezer forint - pénzjutalmat kaptak. A két második helyezett: Hel- méczy Mátyás, a dunaharaszti, és Polyhos Mihályné, a ceglédi általános iskola tanára, három-háromezer forint jutalmat kaptak. Helméczy Mátyás Az oktatástechnikai eszközök eszközrendszerré alakítása, alkalmazása, és karbantartása címmel írt érdekes dolgozatot és ezt kiváló gyakorlati példákkal egészítette ki. Polyhos Mihályné pályaművének címe: Diakép, minit egyfajta információhordozó megtervezése és kidolgozása a matematika tantárgy elsőosztályos szabályjáték és az első— második osztályos számrendszerek előkészítése (csoportosítások) tanításához. Pályamunkája a matematikatanítást reformizálja, s a mellékelt diaképek szinte kivétel nélkül hasznosíthatók az iskolai gyakorlati munkában. Harmadik díjat nem adtak ki, de Erdélyi Sándort, Kreutz Raymundnét, Kapronczai Zol- tánnét és Sztanyik Jánost 1500 —1500 forinttal jutalmazták. A III. témakörön belül a pályázóik az alábbi tárgykörök között választhattak: Oktatás- technikai eszközök rendszerré alakítása, és azok kihasználtságának megszervezése; Egyfajta információhordozó kidolgozása adott tantárgy adott tanítási egységére; Oktatócsomag adott tantárgy, adott témájára. Valamennyi értékelhető pályamunka magasfokú technikai jártasságot tükrözött és jó néhányat magnófelvétel, illetve diasorozat egészített ki. A legjobb dolgozatokat A IV. témakör: Az iskola és környezete. A dolgozatok zöme — kevés kivétellel — nem tartalmazott hasznosítható. új elemet. Éppen ezért a bizottság egyetlen díjat sem adott ki, öt pályaművet viszont pénzjutalomban részesített. Rónaszéki László, az érdi 6. sz. általános iskola tanára 1500 forint kiemelt jutalmat kapott. Újvári Istvánt, Erősvári Pált, Kerékgyártó Imrénét és Molnár Eleknét 1—1 ezer forinttal jutalmazták. A legjobb pályamunkákat a megyei pedagógiai továbbképző nyomtatásban megjelenteti. A Nemzeti Galériában kéthetenként váltó tárlatokon olyan kísérletező mestereket mutatnak be, akiknek alkotásai képzőművészeti tapasztalatcserét, továbbképzést jelentenek napjaink alkotóinak. Összetett variációk Először Hincz Gyula műhelyébe pillanthatunk be. Vará- zsos világ ez, belső táj, olyan vidék, mely a képzelet növényzetével népesült be. Az eszme, a képi gondolat teremti itt a maga sajátos galaktikáját, egyéni anatómiával. Hmcz Gyula nem világot, hanem a maga világát éri utol festményeivel, ezzel építi a festészet új bolygóját. Kezdeményezéseiben az a lényeg, hogy nem a külvilág pompáját kutatja. Azt megtalálta Egry és Csontváry. Hincz ennél a pontnál lép tovább, itt és így folytatja őket, azzal hogy az anyag belső szerkezetének, a lelkűiét és a szellemiség eddig fel nem derített tájáról küld képüzenetet. Mindez természetesen merőben más formát igényel. Mível Hincz eszmevilága változatokból sarjad, ebből egyenesen következik, hogy művei az összetett variációk sorozata, melyek egyaránt számításba veszik a rajz, a monotypia, a vegyes technika új lehetőségeit a régi eszközök fel- használása mellett. Mindez azonban nem cél, csupán következmény. A cél a tudatban mérhetetlenül meggazdagodott XX. századi ember teljes kifejezése. Hincz minden festői ic^egszáIával ennek a komplexen árnyalt közegnek az értelmezésére törekszik, alkotásai a küzdelmet tükrözik. Megállíthatatlan fantáziája ezer festőnek is elég lenne, ebből .adódik Hincz Gyula, ppoblétpúja, ..perme. Jitessfcjnü.-.veinek csak ezrelékét* iád ja formába önteni, a többi nemlétté porlad, pedig, de fontos lenne megszületésük. Ami egy kínlódó szelekció közben létrejön, Dobozembere, falevéllel központosított opusza, cérnagombolyagot sem nélkülözhető, rézlemezt is felhasználó Aranymadara, zenei ösvényen száguldó színetüdjei, vonallá oattant tüzes csírái, tereket összegző képi elemzései mind az idő osztódásának és növekedésének festői jelzései. Minden bizonnyal sikeres lesz a Nemzeti Galéria e tapasztalatcserét kezdeményező sorozata, melynek nyitányaként egyik legnagyobb élő mesterünk továbbteremtést sürgető műhelyét mutatták be az avatott közönségnek. Rajznapló a világ tájairól Ugyancsak most és itt nyílt meg az augusztus közepéig látható XIX. századi városképek és útirajzokat sűrítő kiállítás, mely izgalmas rajznapló, többnyelvű grafikai műfordítás a világ tájairól. A magyar festészet szorgalma ezt a kincset is csűrbe gyűjtötte, a szellemi utazások ösz- szetartozó láncolata Csontvá- ry eszményeit készíti elő már az elmúlt században. Képírásunk eleve nem zárkózott el, hanem tág lelkülettel nemzetközi határokat és minőséget rohamozott az értékszerzés mohóságával. Ez az orientia- lisztikai jelleg százados hagyomány. Barabás Miklós római tájakat jegyez fel és Háry Gyula, Klementsits János Sebestyén, Müller János Jakab, Rauscher Lajos várromjai, Nagy Lomnica, Selmecbányája Csontváry művészetének tényleges előzménye. Arról nem is beszélve, hogy Mednyánszky és Csontváry párhuzamosan, egymástól függetlenül, óe azonos időben fe-' dezte fel a Tátrát festői forrásnak a XX. század első éveiben. Lenyűgöző, hogy Csontváry festői állomáshelyeit elődök keresték fel. Egész festészetünk készülődött, hogy egyszer Csontváry- ja legyen, s mivel készülődött leíró alapossággal; megszületett, hogy összegezze és remekmű szintre fokozza az előzményeket, azoknak is rangot adva. Ilyen összefüggésekre utal a Nemzeti Galéria most megnyílt új tárlata, melynek egyik érdekes epizódja Edvi Illés Aladár rodos- tói sorozata. A kitűnő festő alkotó korszakának egyik periódusa Dömsödhöz kapcsolódik. Ezen a tárlaton szerepel Spányi Béla Szepes váráról festett lavírozott tusrajza, melyet Tavaszy Noémi fejlesztett tovább, tőle függetlenül. Őszre Ráckeve várja Ez a linóleummetszet és Lőcséről, Prágáról, Krasznahor- káról készült művei a béke és barátság hónap keretében kerültek bemutatásra a Hazafias Népfront V. kerületi székházában a magyar és csehszlovák kulturális együttműködés keretében. Ez az anyag vándorútján sok hívet szerzett a művészetnek és népeink barátságának Tapolcán, Kiskőrösön, Kaposvárott. Szép figyelem jele, hogy a meghívóhoz is metszetet csatoltak, Tavaszy Noémi Szepes váráról készült linóját. A kellemes ritmus a romladozó várhoz sorakoztatja a hegyek méltóságát, virágként bomló fákat, koronakeretnek a falukoszorút, békét, csöndet, emberséget. Ezt az anyagot ősszel a ráckevei Ady Endre gimnázium aulájában is bemutatják, Tavaszy Noémi pedig új kiállításra készül Budapesten lengyelországi rajznaplójával. Várjuk mindkét bemutatkozást. Losonci Miklós KÖZÉPISKOLÁBAN MOST VÉGZŐ FIATALOK! A Taurus Gumigyár felvesz és betanít különféle gépek, gépsorok kezelésére, minőségellenőri munkára középiskolát végzett fiatalokat. Gumiipari szakmunkás-kéoesítés megszerzésére lehetőség van. Érdeklődni lehet a gyár munkaügyi osztályán: Vác, Derecske dűlő 1. Telefon: 11-433. S. Zs. jjjjpliijP j—j— A fca&srses Gépgyár í&jSessféss munkák kfoiteBeséséhez fei&esz esztergályost, fúrást, gyalust, maróst, szerszámélezőt, gépszállítót, géplakatost, szerszámkészítőt, hegesztőt, targoncaszerelőt, tmk-lakatost, tmk-villanyszerelőt, betanított és segédmunkást Betanítunk szakma nélküli fiatalokat szerszámok készítésére. Jelentkezés esetén bővebb felvilágosítást ad a gyár munkaügyi osztálya: 1965 Budapest Vili., Kerepesi út 13. (a Keleti pályaudvar mellett). Telefon: 136-400 752 vagy 130-830/752. /
