Pest Megyi Hírlap, 1971. november (15. évfolyam, 258-282. szám)

1971-11-26 / 279. szám

4 m 1971. NOVEMBER 36., PÉNTEK Megnőtt az érdeklődés a tudományos kérdések iránt Beszélgetés a TIT megyei titkárával Művelődésügyi beruházások A századik Katalin-nap A budajenői községi kö­zös tanács épületében teg­nap reggel 10 órakor benső­séges ünnep keretében kö­szöntötték a századik élet­évét betöltő özv. Weber Jánosnét. Mózs Ernő tanácselnök és Füredi Róbertné vb-titkár ünnepi beszéde után déd­unokája és a községben út­törők köszöntötték a ma is töretlen egészségnek és em­lékezőképességnek örven­dő Weber nénit. Minthogy Katalin néni a legutóbbi években már nem dolgozik — a helyi tanács rendszeres szociális segély­ben részesíti, ezenkívül minden téren rendkívüli se­géllyel támogatják, szüle­tésnapjára pedig ezer fo­rinttal ajándékozták meg. Webemé, Katalin néni, aki ezen a napon nemcsak századik születésnapját, hanem századik névnapját is ünnepelte, sokáig elüldö­gélt a község vezetői, a tisz­telők, szomszédok, ismerő­sök és a szép számú rokon­ság körében. P. G. Táncosok, asszonykórus A Túra és Vidéke Fogyasz­tási és Értékesítési Szövetke­zet szombaton este a hévíz- györki művelődési házban ün­nepi műsort rendez a fogyasz­tási szövetkezetek VII. kong­resszusa tiszteletére. A prog­ramban szerepel a Pécel és Vidéke ÁFÉSZ vecsési Jókai együttese, valamint a hévíz- györki asszonykórus és több népdalénekes. Talán sokan nem tudják, hogy 1841-ben alakult meg ha­zánkban a Tudományos Isme­retterjesztő Társulat. A TIT Pest megyei szervezete 18 esz­tendős múltra tekint vissza. Ez a megyei és járási-városi el­nökségekkel, valamint terüle­tünkön. 16 szakosztállyal mű­ködő társulat a megyében mintegy 1300 tagot számlál. Döntő többségük aktív előadó, (rajtuk kívül a fővárosból is gyakran hívnak előadókat a megyei rendezvényekre). A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat évente körülbelül 100 ezer előadást szervez az országban, 20 ezret ebből a fő­városban. A TIT-rendezvények száma a megyében évente hat­ezernél több, a hallgatóság át­lagszáma 44 ember. Ezekből az adatokból kitűnik, hogy a TIT megyei szervezetének tevé­kenysége országos viszonylat­ban is élénk, s kitűnik, hogy a társulat a közművelésben is tekintélyes részt vállal. Munkájukról, annak változá­sairól, a jelentkező társadalmi igényekről, eredményeikről, problémáikról beszélgettünk Földes Istvánnal, a TIT Pest megyei szervezetének titkárá­val. • Melyek a legnépszerűbb rendezvényeik? A TIT-elöadá- soknak melyik típusa alkotja tevékenységük gerincét? — A sorozatjellegű rendez­vények. Mezőgazdasági, politi­kai, közgazdasági, egészségügyi témákkal foglalkoznak a mező­gazdasági akadémiák: az idén 80 termelőszövetkezetben tar­tunk ilyen előadássorozatokat. Az üzemekben munkásakadé­miäkait szervezünk, például a a Csepel Autógyár művelődé­si központjában ebben az évadban hatot. Mind a mező­gazdasági, mind a munkásaka­démiákon az üzemi profilhoz kapcsolódik a gazdasági tema­tika. Népszerű a nők — és a szülők akadémiája, a szocialis­ta brigádvezetők tanfolyama, kedveltek az ifjúsági akadé­miák, a nyugdíjasok részére tartott előadássorozatok. Nagy érdeklődés kíséri a szabad- egyetemeket: például Naigyká- tán, Tápiószelén a külpolitikai, a Csepel Autógyár művelődé­si központjában az irodalmi, Monoton a nemzetközi politi­kai és a pedagógiai, Cegléden a művészeti tagozatú szabad- egyetemet. Az ülnöki munkát segíti az évről évre megrende­zett 13 ülnökakadémiai tago­zat. Nagyon sok a részvevője a nyelvtanfolyamoknak: — az idén eddig negyvenet — angol, francia, orosz, német — szer­veztünk. • A TIT munkájában me­lyek a főbb módszerbeli válto­zások? — Mind nagyobb tért hódít a komplex ismeretterjesztés; amikor egy témáról több elő­adó beszél. így például leg­utóbb a Nagykőrösi Konzerv­gyárban a megyei főügyész és a megyei bíróság elnökhelyet­tese tartott előadást a bűnül­dözésről ... Jelentékeny mód­szerbeli változás ezenkívül a szemléltetés elterjedése. • Milyen témák iránt foko­zódik az érdeklődés? — A politikai kérdések és a a művészetek mellett egyre több embert érdekel a tudo­mány. a technika. A gyerme­kek is vonzódnak az ilyen tárgyakhoz: a megyében har­minc „kis matematikusok kö­re” és három „kis fizikusok baráti köre” működik. • Olyan sajátos társadalmi rétegekhez, csoportokhoz, mint a tizenévesek, az értelmiség egyes szakmai körei, a ta­nyaiak, az új lakótelepeken élők, vagy a bejáró munkások, a munkásszállás lakói — meny­nyire sikerül eljutniuk? — A szaporodó ifjúsági klu­bokban sokrétű az ismeretter­jesztés. Ugyancsak nagy ér­deklődés kíséri az értelmisé­giek körében az általános és szakmai ismeretterjesztést. Monoron például külpolitikai előadássorozatot rendezünk az egészségügyi dolgozóknak. A Jogászszövetség megyei szer­vezetével közösen rendezték a A KISZ VII. kongresszusa óta számos fórumon és formá­ban került napirendre a kö­zépiskolai KiSZ-szervezetek hatáskörének, jogainak növelé­se, véleményének, észrevételei­nek fokozott figyelembevétele. Milyen eredmények, konkrét intézkedések születtek ezen a téren? — kérdezte az MTI munkatársa a Művelődésügyi Minisztérium illetékeseitől. — A tanulóifjúság érdekei­nek védelmét szolgálja egye­bek közt az az intézkedés, amelynek alapján a KISZ-szervezet titkára is részt vesz a nevelőtes­tületi értekezleteken, ahol a diákok érdekvédelmét érintő kérdésekről tárgyaltak. A IV. osztályosokról a KISZ- szervezet is jellemzést készít, és azt mint önálló véleményt továbbítja a felsőoktatási istéz- ményekbe, ahová az iskola végzősei felvételre jelentkez­tek. — Lényeges előrelépés a jo­gok növelése terén, hogy a ta­nulók fegyelmi ügyeinek tár­gyalásán a KISZ-szervezet kép­jogásznapokat, jogi előadód konferenciákat. Pedagógusok hallgatnak előadásokat a mai magyar irodalomról. Cegléd, Nagykőrös környékén külterü­leti iskolákban folyik az isme­retterjesztés — a tanyákon népszerűek a TIT-előadások. Meghódítatlan réteg még a be­járó munkásság, az új lakóte­lepek és a munkásszállások la­kói. Néhány kivétel itt is akad, például Százhalombatta lakótelepe és munkásszállásai, vagy a váci DCM-munkásszál- ló. • Mivel tehetnék még szín­vonalasabbá az ismeretterjesz­tést? — Egyrészt az előadók tu­dásának növelésével. Ennek érdekében megszerveztük a társulati tagság továbképzését a megyei tudományos kutató­intézetekben. És a színvonala­sabb ismeretterjesztést segíte­né az is, ha minden község rendelkeznie keskenyfilmvetí- tővel, magnóval, lemezjátszó­val. viselője is jelen van, és előzete­sen meg kell hallgatni vélemé­nyét, álláspontját. A KISZ- szervezet a nevelőtestület dön­tése után is tehet észrevételt, sőt jogában áll felsőbb állami vagy KISZ-szervekhez fordul­ni. — Az ifjúsági szövetség lég­utóbbi kongresszusa óta szü­letett meg és alakult ki a diák­parlamentek rendszere. Or­szágos jelleggel eddig két ilyen tanácskozás volt, az iskolákban évenként hívják össze ezt a fórumot. Az iskolai diákparla­menttel kapcsolatban az igaz­gatók kötelezettségeit a rend­tartásban is rögzítették. A tanintézeti diákparla­menten az igazgató is részt vesz, és válaszol a hozzá intézett „interpellációs” kérdésekre. Ugyancsak az ő feladata ar­ról gondoskodni, hogy az iskola vezető kollektívája megvitassa a diákparlamenten elhangzott javaslatokat, és — ha jogos igényekről van sző, intézked­jen. A nem teljesíthető igé­nyeikre is érdemben kell rea­Jelentős művelődésügyi be­ruházásokról tájékoztatták az MTI munkatársát az illetéke­sek. Korszerű gyakorló-óvo­dát kapnak még ebben az esztendőben a soproni óvónő­képző növendékei. Debrecen­ben kezdi meg működését a Liszt Ferenc zeneművészeti főiskola kihelyezett tagozata. Debrecen egyébként tanszer- gyárral is gazdagodik: mint­egy 100 millió forintos beru­házással itt indul meg a Tanért alföldi új gyáregy­ségének építkezése. Tizenöt- millió forintot fordítanak a műemlékj eHegű keszthelyi Festetich-kastély rekonstruk­ciójára. A három éve folyó A következő tanévben meg­kezdi működését a Debrecen­ben épülő új, bentlakásos intézet, ahol 150 gyengén látó gyerek kap majd otthont. Az intézményt olyan kor­gálnia, és értesíteni a KISZ- veaetőséget arról, hogy ináért nem teljesítették. — A két kongresszus közötti időszakban sok helyen kezd­ték meg működésüket a diák- klubok, s számuk már megkö­zelíti a kétszázat. Tevékenysé­güket a tanácsok, is országszer­te igyekeznek anyagi hozzájá­rulással segíteni. Ezt bizonyít­ja, hogy a megyékben diák- klubanként mintegy 50 ezer fo­rintot, tehát összesen körülbe­lül 10 milliót irányoztak elő a negyedik ötéves tervben fej­lesztésükre, berendezésre, fel­szerelésre. — Az ifjúsági törvény kapcsán megvizsgáljuk, hogyan lehetne tovább szélesíteni a diákfiatalok jogait. Döntés után az erre vonatko­zó szabályozás az iskolai rend­tartásban is helyet kap majd. Elképzelhető, hogy — a diffe­renciálás elve alapján — egy- egy fejlettebb tanulói kollektí­vának olyan jogokat is bizto­sítunk, amit egy másik iskola nem kap meg — fejezték be a tájékoztatást. korszerűsítési munka vég­eredményeként itt kap majd helyet a járási könyvtár, az Országos Széchényi Könyv­tár Helikon könyvtára, egy zeneiskola, tájmúzeum, vala­mint több helyi kulturá­lis intézmény is Folytat­ják a Szépművészeti Mú­zeum háborús kárainak évek­kel ezelőtt megkezdett helyre­állítását, a szakemberek vé­leménye szerint még két esz­tendő szükséges a teljes re­konstrukcióhoz. A műemlék­védelmi munkák során többek között helyreállítják Európa egyetlen klasszicista stílusú zsinagógáját Óbudán. szerű felszereléssel, speciális világító berendezéssel látják el, amely minimálisra csök­kenti a szem igénybevételét, megelőzi a látás további rom­lását. Az intézetbe tanköte­les korú, jelenleg általános iskolába járó, de ott — látási fogyatékosság miatt — nehe­zen boldoguló tanulók, vala­mint jövőre tanköteles kor­ba lépők jelentkezhetnek, olyanok, akiknek látásélessé­ge szemüveg használatával 0,1 és 0,3 között van. A jelentkezőket — mint a Művelődésügyi Minisztérium­ban közölték — az ország minden részéből fogadják. A felvételi kérelmet a szülő vagy az általános iskola a me­gyei tanács művelődésügyi osztálya gyógypedagógiai elő­adójának küldje meg. Aján­latos a mielőbbi jelentkezés, mivel a gyengén látó gyereke­ket orvosi és pedagógiai vizsgálatra hívják be a gyen­gén látók budapesti intéze­tébe (XIV. kerület, Szőnyi út 26/b.). Jelentkezés a Bach-versenyre Az 1972. június 3—19. közöt­ti, Lipcsében sorra kerülő IV. nemzetközi Bach-versenyt zon­gora-, orgona-, csemballó-, ének- és hegedűszakokra hir­dették meg. Akik a versenyen részt kívánnak venni, de­cember 15-ig jelentkezhetnek a budapesti zenei versenyek irodájában, a Vörösmarty tér 1. szám alatti székházban fel­világosítást kaphatnak a mű­sorral és a próbahallgatások­kal kapcsolatban. BÓBITA Az országos hírű pécsi Bó­bita bábegyüttes — fennállása óta először — tájelőadásokat tart a Pécstől távol fekvő te­lepülések lakói számára. Az első fellépést két kelet-ba­ranyai pusztán — a Bólyi Ál­lami Gazdaság károlymajori és sátorhelyi üzemegységé­ben — tartották. A Váci Autójavító és Fémipari Vállalat FELVESZ LAKATOS SZAKMUNKASOKAT sződligeti telepére, továbbá VAS­ESZTERG MYOSOKAT a központi telepre. JELENTKEZÉS: Vác, Dózsa György út 53. Ismét számadásra készül hazánk 74 felsőoktatási intéz­ményének mintegy 80 ezer hallgatója. Az évközi, illetve záróvizsgák állandóan napi­renden levő problémája: az objektivitás. A tudás mérésé­nek nagyfokú bizonytalansága miatt újabban kísérletek kezdődtek az értékelés lehetőség sze­rinti objektivitásának biztosítására. A Szovjetunió, Lengyelország, Románia, az Egyesült Ál­lamok és Franciaország szá­mos felsőoktatási intézmé­nyeiben korábban kipróbált, úgynevezett több választásos Cmultiplechoice) vizsgamód­szert a pécsi orvostudományi egyetem biológiai intézeté­ben, valamint a Semmelweis Orvostudományi Egyetem ké­miai intézetében is sikeresen alkalmazták, sőt legújabban a felvételi vizsgák rendszeré­ben is polgárjogot nyert. A módszer lényege, hogy speciális módon szerkesztett, nagyszámú kérdés, illetve feladat alkalmazását valósít­ja meg. A kérdéseket a hallgatók­nak több adott lehetőség közül választva kell Ajánlott terv Tájba illők, A Velencei-tavi Intéző Bizott­ság, a Fejér megyei Tanács Végrehajtó Bizottsága, vala­mint az Építésügyi és Város- fejlesztési Minisztérium terv- pályázatot hirdetett a velen­cei-tavi szőlőhegyen, a Bence- hegyen építhető, tájba illő, korszerű nyaralóépületek ter­vezésére. A pályázat nagy ér­deklődést váltott ki a tervezők, építészek körében: kilencven- hetem küldték be tervrajzaikat. A zsűri legjobb pályamunká­nak a kaposvári L. Szabó Tünde és Lőrincz Ferenc ter­korszerűek veit találta. Nekik ítélte a leg­nagyobb díjnak számító 50 000 forintot. 25 000 forintot három tervező, 15 000 forintot öt ter­vező kapott, 10 000 forinttal pedig két pályaművet jutal­maztak. A beérkezett pályaműveket ajánlott tervként használja majd fel a Fejér megyei Ta­nács és a velencei-tavi intéző bizottság. A zsűri véleménye szerint a tervezők által „meg­álmodott” nyaralók kielégítik a követelményeket, a tájba il­lők, korszerűek. Padányi Anna * Énekes a szövőgép mellett A tápiószecsői Egyetértés Termelőszövetkezet szövödéjé- ben dolgozik Gál Károlyné, a televízió Röpülj, páva vetélke­dőjének egyik győztese, akit a Művelődésügyi Minisztérium különdíjjal jutalmazott. Foto: Gábor Tízmillió forint a diákklubok fejlesztésére Jelentősen megnövekedtek az iskolai Klől-szer vezeték jogai Bentlakásos intézet gyengén látó iskolásoknak i i í Kérdéshank a felkészültség mérésére Vizsgakísérletek a felsőoktatásban megválaszolniuk. A magas kérdésszám lehetővé testi, hogy egy tantárgy, vagy tan- 1 anyagrész szinte minden fon­tosabb részét számonkérhes- | sék egyetlen ellenőrzés során. A kutatók véleménye sze­rint az ilyen típusú vizsgáz­tatás szervezésének az a leg­ideálisabb formája, ha egy központi intézmény össze­gyűjti a kérdéseket, majd pszichológusok, tesztszakér­tők, valamint az egyes tu­dományterületek kiváló kép­viselőinek bevonásával sze­lektálják azokat. Az ily mó­don gondosan összeállított „kérdésbankból” a kíván­ságnak megfelelően látják el az egyes intézeteket. Az objektív vizsgáztatás e formájának további előnye, hogy lehetővé teszi meglehe­tősen nagy tananyagrész programozását is a vizsgá­kon, ugyanakkor a hallgatók tudását sta­tisztikusan is értékeli. Pontos „visszajelentést” ad az oktatás hatékonyságáról, ugyanis a produkció átlagá­nak megállapításán kívül az egyes feladatok helyes, il­letve helytelen megoldásából jól lehet tájékozódni azok elsajátításának mértékéről.

Next

/
Thumbnails
Contents