Pest Megyi Hírlap, 1970. október (14. évfolyam, 230-256. szám)

1970-10-15 / 242. szám

4

**5zMiriap

1970. OKTOBER 15., CSÜTÖRTÖK

Magadban ülsz

Magadban ülsz.

A zümmögő csend elaltat.

Ez az a perc,

mikor teher vagy magadnak, s nyitott szemmel, míg látsz mindent magad körül, már megszöktél i

suhanva, szemgolyód mögül.

Gyermekkorod szeszélyes, zárt világa vár.

Kristályosult

a múlt. Varázslón: oldva zár.

Eltűnt idők

aranyló mézét pergeted, ízt nem érzel.

Íztelen az emlékezet.

S bár szeretnél legalább emlékezni rá, — minden szökik, és kutató nyelved alá kimondhatatlan, — szelíd szavak gyülekeznek.

Ha meglelnéd

egyszer — azt az érzést,

ha elmondhatnád a szavakat,

nem kellene múltba szökve, titkon,

hiába keresni azt az ízt,

s a jelenben lelnéd meg magad.

Borbély Tibor

Teenagerek

Az okosodó nemzedék

Az iskola tetejére ez lenne írva: Harmónia I, alatta „Tudomány”. Ebben az iskolában négy napon át a természettudományok döntő szakterületeit oktatnák, két napon át pedig érzelmi nevelés folyna: találd meg a szépet a művészetekben. Az iskola tetejére áz lenne írva: Harmónia II, alatta „Művészet”. Ebben az 'iskolában négy napon át a művészetek és a társadalomtudományok döntő szakterületeit oktatnák, két napon át pedig érzelmi nevelés folyna: találd meg a gondolatokat a tudományokban. Az iskola tetejére ez lenne írva: Harmónia III, alatta „Szaktudás”. Ebben az iskolában négy napon át a szakmák elméletét és gyakorlatát oktatnák, két napon át pedig érzelmi nevelés folyna: találd meg a szépet és a gondolatot az, életben. Ez jó vagy rossz utópia.

9. Papachristos Andreas

Mikor először kerestem Papachristos Andreast, nem volt otthon. Eltűnt. Felesége sem tudta, hol van, kétségbeesésében már a rendőrségre akart menni. Néhány nap múlva előkerült, olyan hirtelen, mint ahogy nyoma veszett. A telepen lakók ugyanúgy köszöntek neki, mint addig. Mintha nem is lett volna miatta ribillió.

Papachristos Andreas a görögországi Lythja nevű helységben született 1937-ben. De, lehet, hogy 1936-ban. Vagy 1938-ban. Nem tudja, az anyakönyvi kivonatok odavesztek. Anyját nem zavarja vele, ritkán ír. neki. Felesleges utána jáfni hány éves, jól érzi magát a pontos dátum nélkül is. Apja partizán volt, a polgárháborúban odaveszett és két gyermeke — a nagyobbik fiú volt, a kisebbik lány — 1949-ben Magyarországra jött.

— A húgomat magyar férfi vette el. Pécsett élnek és anyámnak azért nem ír, mert elfelejtett görögül. Legalábbis azzal indokolja, hogy csak egy levél megy tőle egy évben. Én sem tudom már, hogyan kell mondani a „spenótot en- ni”-t, pedig nagyon szerettem otthon...

— Magyar állampolgár?

— Nem. Görög.

— Ennyivel tartozik a szülőföldnek?

— Ha itthon van halászlé, amit nagyon szeretek, nem megyek Budapestre flekként enni, pedig azt is nagyon szeretem. Felesleges papírokkal futkosni három napot, hogy egy újabb papírt kapjak. Érzéseket, különleges nosztalgiát ne várjon tőlem. Kiskölyök voltam, amikor elkerültem hazámból. A görög nyelvtant is Magyarországon tanultam meg.

Amikor beszél, kezének árnyéka körbeugrál hatalmasra nőve a falon, eltakarja a képeket, a szobrokat. Hat alkotását állították eddig fel, most készült el a hetedik. A

polcokon egymás mögött, mint egy támadásra kész hadsereg, sorakoznak a vésett arcok, anyák, nádszálsudár lányok, férfiak.

— Egy év kellett, hogy hozzászokjam Szentendréhez. Most már itt is megy a munka. Nem bírja, ha kiszakítják valahonnan. Először újra megismerkedik mindennel, beleivódik a hangulat,

megszokja a világítást, minden bántja, ami idegen. Tíz- tizenkét órát kalapál, ahogy követ kap, azonnal hozzálát és addig dolgozik, amíg el nem fogy az anyag. Női aktpkat, portrékat rajzol — életnagyságban, csomagolópapírra. Minden nőnek hosszú, szénieket hajat rajzol. Undorodik a feleslegesnek vélt dolgoktól. Szeret beszélgetni, pe- cázni, imád szobrot csinálni, gyermekkora óta szobrász akart lenni.

önálló kiállítást nem rendez.

—í Felesleges... Sok munka, meg hajlongás idegenek előtt. Inkább dolgozom.

Papachristos Andreas 1949 óta él Magyarországon. Görögországba nem megy visz- sza. Anyját hívja Magyar- országra, de tudja, soha sem jön el. Leveleiben nem írja, hogyan él, mit csinál és mikor pénzt kap a fiától, nagyon megköszöni.

— Látta a Zorbát?

— Minden görög tárgyú filmet megnézek.

A polcokon Homéroszok kőbe álmodott figurái, gömbölyű kövek, melyeket a természet csiszolt márványtisztává, s a szobrász vette észre a hideg kő meleg titkait. A falakon színes képeslapok, kitépett tájak: az Akropolisz fölött felhő nélküli kék az ég, a tengerparton, sárga homokon az ókor szélcibálta romjai...

Tamás Ervin Foto: Urbán Tamás

Hogyan okosodik egy generáció ma?

A gimnázium

.— Mii szeretnének nyújtani az ifjúságnak? — kérdezzük Dizseri Sándort, az érdi Vörösmarty gimnázium igazgatóját.

— Értelmi felkészítést. Olyan alapismereteket, alapkészségeket, amelyek nyitó jellegűek: a tanulók húsz év múlva is tudják, hogyan kell! megközelíteni a társadalom, a tudomány kérdéseit. A gyakorlatban a természettudományos tagozatok diákjai megtervezik a kísérletet, az eredményekhez öntevékenyen jutnak és pontos mérésekkel ellenőrzik azokat: így elsajátítják a tudományos gondolkodásmódot.

— Érzelmi felkészítést: a szocialista ember jellemvonásainak elmélyítését. Milyen tulajdonságokra gondolok? A fiatal legyen becsületes, megbízható a munkában, érdeklődjék a közösség dolgai iránt, érezzen felelősséget a nép, a népek közösségei iránt, ne legyen egoista, szűklátókörű, provinciális.

— Élményt szeretnénk adni a tanulóknak, felejthetetlen négy gimnáziumi évet. A tanuló szerezze ' meg az ismeretszerzés, a közösségi élet, a mozgalom, a klub, a kirándulás, a társadalmi munka élményeit, érezze a siker élményét ... És szeretnénk pótolni valamit abból, amit a szülői ház nem tud nyújtani.

— Milyen legyen az ideális középiskola? A tagozatok számát emelni kell, jó lenne tovább differenciálni az oktatást. Ne szakosod jón a középiskola: adjon megalapozást és bontakoztassa ki a készségeket...

★

— Mit nem ad meg a gimnázium a diáknak? — kérdeztük az egyik negyedik osztályos tanulólányt.

— Nekem mindent megad a gimnázium.

Az állítás igazolására gyors kontrollt csináltunk. B. É. népművelő, könyvtárszakra készül, tehát művészeti érdeklődését teljesen kielégíti a gimnázium. A tesztkérdések a következők voltak: Rozsdatemető, ki írta a Sirokkót, miről híres Örkény István, kicsoda Bari Károly?

— A Rozsdatemetőről sok véleményt hallottam, de nem olvastam a könyvet, nem tudom ki írta a Sirokkót, Örkény Istvántól nem olvastam semmit, Bari Kfárolyt a „Halló, fiúk .. .’’-ban láttam.

— Milyen film-, színházi élményeid vannak?

— Moziba ritkán tudok elmenni. Másodikos koromban voltam utoljára színházban.

— Miért akarsz népművelő lenni?

— Sok embert megismerhetek: tudást adhatok és kaphatok is.

Miből?

A szakmunkásképzés

— Mit szeretnének adni az ifjúságnak? — kérdeztük Kerékgyártó Lászlót, az érdi 220-as Ipari Szakmunkásképző Iskola fiatal tanárát.

— Szakmát, több mint harminc féle szakmát. Az elméleti anyag annyira megnőtt, hogy nem >fér bele az időbe. Ha az előírásokat teljesíthetnénk, akkor korszerű szakmunkásokat képeznénk. Másik feladatunk a nevelés. A gyerekek nagy része olyan környezetből jön, ahonnan nem hoznak semmit. Meg. kellene tanítani ezeket a fiatalokat élni, szórakozni, új eszményeket mutatni, hogy ne a csavargó imponáljon nekik, tudásvágyat plántálni beléjük, ne csak melegedni jöjjenek az órákra, a kultúrált viselkedés szabályait megismertetni velük, felismertetni a férfi és a nő viszonyának szép oldalait, rábírni őket a gondolkodás igénylésére ... És a nevelés eredménye? Amit mi két nap alatt elhitetünk a

gyerekekkel, azt a műhelyekben és otthon lerombolják.

— Képzünk és nevelünk, de milyen körülmények között? Az épületünk volt uradalmi istálló, 630-as a tanulólétszám, négy tantermünk van. Reggel fél nyolctól este fél kilencig tart az „üzem”, ez nem túl ideális a gyerekeknek. Nincs zsibongó, az udvarról nyílnak a tantermek, télen a tanulók a pályaudvar várótermében várják az órakezdést...

— Milyen legyen az ideális szakmunkásképző intézet? Kabinet rendszerű oktatás, jól felszerelt szertárak, iskolai tanműhelyek, tornaterem, tanulószoba, korrepetálás ... nem kérünk mi többet, mint a mai közepes gimnáziumok felszereltségét, lehetőségeit.

Az ipari szakmunkásképző intézetekben készül hivatására a jövő munkásosztálya.

★

— Mit nem ad meg az intézet a tanulónak? — kérdeztük Enying Ferenc 19 éves szoba- festő-mázoló tanulótól.

— A körülmények nem tetszenek, kulturális és sportszempontból az iskola elmaradott. Megfelelően megtanítanak a szakmára, Müller 'Ferenc kisiparos is elégedett velem. Semmiben sem vagyok hátrányos helyzetben, generációs társaimmal szemben.

— Miért szép a szakmád?

— Bemegyek egy füstös, piszkos helyiségbe és azt széppé varázsolom. Akinek csinálom, az örül az alkotásomnak. És jó a fizetés.

— Három évet végeztél a szakközépiskolában. Hol tanultál meg így gondolkozni, így kifejezni magad?

— Itt is sok mindent tanultam.

Biztosítjuk e generáció töretlen okosodását?

Fóti Péter

A „berlini“ Bölcs Náthán Budapesten

A magyar—NDK kulturális munkaterv alapján október 22-én és 23-án este a budapesti N emzefi Színházban szerepel a berlini Deutsches Theater 67 tagú együttese — viszonozva a Nemzeti Színház néhány héttel ezelőtti lipcsei, illetve berlini bemutatkozását. A berlini együttes mindjét este Lessing: Bölcs Náthán című drámáját adja elő; a magyar közönség tolmácsberendezést vehet majd igénybe.

Bemutató: október 25.

Merénylet

A József Attila Színházban megkezdődtek Mihail Satrov: Merénylet című színművének próbái. A darabot a szovjet kultúra napjain tűzi műsorra az angyalföldi társulat. A darab főszereplői: Koncz Gábor, Gobbi Hilda, Bujtor István, Mádi Szabó Gábor, Káló Flórián, Szemes Mari és Kállai Ilona. Bemutató október 25-én lesz.

HOLLÓKŐ

Skanzen-postahivatal

Űj postahivatal kezdte meg működését Hollókőn, a Nóg- rád megyei palóc skanzen- faluban. Meghagyva az épület eredeti palóc építészeti jellegét, a belső tér korszerűsítésével alakították ki az új intézményt. A postahivatallal együtt adták át rendeltetésének az új, hollókői orvosi rendelőt és orvosi lakást, amelyet hasonló módon, régi palócház átalakításával hoztak létre. A beruházásra a Nógrád megyei Idegenforgalmi Hivatal félmillió forintot költött.

Reményteljes

tanítvány

Fakutya barátom, zöldség- gyümölcsbolt vezető, kérkedve hívta fel figyelmemet egyik tanítványára.

— Pompás kölyök. A dumáját tanítani kéne, a keze arany, úgy veri át a kuncsaftokat, ahogy akarja.

Vagyis ahogy te akarod, szökött ki csaknem a számon, de aztán mégse, csak nem bántok meg egy olyan embert, aki különböző lánc-lánc-esz- terlánc után házhoz hozza a sertésmájat, holott nem is az ő reszortja.

Viszont a srác valóban remekelt. Egy középkorú hölgy aggodalmaskodva pötyögte.

— Nem túl savanyú ez a rétesalma? Meg mintha kuka- cos is lenne.

A kérdezett olyan pofát vágott, mintha tőrt döftek volna belé, majd elindította a gépezetet.

—Túl savanyú? Ez, drága nagyságos asszony, hogy lenne túl savanyú, mikor a híres mézes sárisápi rétesalma. A kukacok meg a Holvan utcai bolt ecetsavanyú bigyóiban találhatók. Magam is naponta két kilót eszem belőle, ugyanis vitamintartalma duplája a megengedettnek.

Néhány almából hatalmas kukacok dugták ki a fejüket, s mintha röhögtek volna. Barátom boldogan somolygott.

— Na, mit szólsz hozzá, hogy feldicséri ezeket az el- dobnivaló izéket. S ráadásul három kiló almán harminc dekát csalt.

Tény, remekül kezelte a mérleget is, közben Móricka- vicceket mesélt, hogy a kezéről elterelje a figyelmet. A következőkben elsárgult és kukára váró uborkát magasztalt az egekig, bizalmasan suttogva közölte: — A küllemük ne tévesszen meg senkit, ezek nemesített francia—peru hibridek, s protekció révén pusztán ez az üzlet kapja. Majd ki. tudja, hányadosztályú tojásokat osztályon felülinek minősítve elégített ki néhány hiszékeny vevőt, és így tovább, és így tovább.

Vagyis jó pár mestermunkát csinált, de azért aggodalmaskodva mondtam barátomnak.

— Igen, igen, ügyes a fiú, de ha rájönnek, ßokan elmaradhatnak és...

Barátom közbevágott:

— Nem érdekes, forgalmas vidék, sehol erre hasonló bolt, s csalétkül egyeseket jól szolgálunk ki. Például téged. Figyeld csakl

Odakísért a fiatalemberhez s azt mondta neki:

— Ez az úr csúcsföellenőr a központtól. Azt hiszem, néhány csekélységet akar vásárolni.

Nem akartam, de kíváncsiságból ráálltam. Fél kiló körtét kértem, kaptam kettőt, négy doboz marhamájkonzerv helyett négy doboz szardíniát, s csak amikor rájött a tévedésre. tolta elém a májkonzerveket is. Hasonló szellemben szolgált ki a továbbiakban, de az igazi bomba akkor robbant, amikor fizetni akartam. Csakhogynem rám támadt.

— De hiszen rendezni tetszett már a számlát, mit tetszik itt akadékoskodni.

Mögöttem a büszkeségtől duplájára dagadt arccal hehe- részett Fakutya.

— Na ugye, milyen? Hidd el, még sokra viszi!

Tény, bólintottam, s csak magamban mondtam — sokra viszi, ez biztos nem kezdi holmi felfüggesztett büntetéssel. Ha idejében le nem, bukik, s még boltvezető is lesz, minimum rögtön két-három évi szigorított börtönre ítélik.

Nagy S. József