Pest Megyei Hírlap, 1969. augusztus (13. évfolyam, 176-201. szám)
1969-08-07 / 181. szám
MS T HEGYEI 1969. AUGUSZTUS 7., CSÜTÖRTÖK Borbély Tibor: Kedvesem Érzi, érti, — őrzi már szívem, amit elmondhat embernek az ember, és mindannyiunknak: a végtelen, így élek s dolgozom. Homlokom mögött világot váltó gondolatok gyűlnek harci rendbe. Hatalmassá tett az értelem. Kedvesem, — így szeretnék elférni mégis, parányi tenyeredben. Spanyol gyűjteményünk leningrádban Nem csökken az érdeklődés a Szépművészeti Múzeum kiállítása iránt, amelyet a le- ninigrádí Ermitázs francia gyűjteményéből rendezett. Eddig több mint ötvenezer látogató kereste fel a tárlatot és nézte meg a francia festészet legjelentősebb mestereinek — köztük Watteau, Laueret, Louis le Nain és Picasso — alkotásait. A Szépművészeti Múzeum viszonozza a remekművekből összeállított bemutatót: világhírű spanyol gyűjteményéből 25 képet küld Leningrádba, ahol ősszel bemutatják ezeket a mesterműveket, köztük El Greco és Goya alkotásait. Színes tv Liszt összes müvei A Zeneműkiadó Vállalat a kasseli Baranteit er-Ver lúggal közösen állítja össze Liszt Ferenc összes zongoraműveinek új kiadását. A teljes gyűjtemény előreláthatólag tizennyolc kötetet tölt majd meg, s egy-egy kötet terjedelme 120—160 kottáddal lesz. A sorozat célja, hogy a mester két kézre írt zongoradarabjait tudományos szempontból kifogástalan és egyben zenei gyakorlat számára is használható formában tegye közzé. A kiadvány forrásául azok az eredeti művek szolgálnak, amelyek Liszt életében és lehetőleg az ő személyes ellenőrzése után láttak napvilágot. %j Sándor n Tizenkét fiatal holland újságíró, tudós és régész utazást tesz a Szovjetunió, Irán és Afganisztán területén. A holland expedíció Nagy Sándor hadjáratainak útvonalait fogja követni. Az expedíció szervezői cikkeket szándékoznak írni az Algemeen Dagblad című lapnak az említett országok gazdasági, kulturális és társadalmi eredményeiről. Kassák Lajos kiállítás Szerdán .délelőtt Debrecenben, a Kossuth Lajos Tudományegyetem díszudvarán Rónay György költő nyitotta meg Kassák Lajos életmű-kiállítását. A debreceni kiállítás annak a sorozatnak a rés2ö" amely a város képzőművészeti életét kívánja gazdagítani egy- egy jelentős modern alkotó, vagy csoport munkájának bemutatásával. Presszó, falatozó Két falatozót és egy presz- szót is megnyitott az üllői fogyasztási szövetkezet Vecsé- sen, két zöldségesbolt mellett. Azt, hogy reális lakossági szükségletet elégítenek ki az új egységek, mutatja az első félévi forgalom, amely meghaladta a másfél millió forintot. A közeljövőben egy élelmiszer-vegyesboltot is telepít a községbe a fogyasztási szövetkezet, ahol tagjainak száma több mint 1200 fő. Utazzunk karosszékben A CBC kanadai rádiótársaság kérésére a magyar rokokó legjellegzetesebb, legnagyobb arányú épületéről, a ferlődi kastélyról, s annak festői parkjáról készít műsort a Magyar Rádió. A kanadai rádíótársaság „Utazzunk karosszékben” című adásában kívánja sugározni a magyar rádiósok összeállítását. Aktualitást ad a rádiósok munkájának, hogy csaknem 30 éven át itt élt és alkotott a most 160 éve elhunyt világhírű zeneszerző, Joseph Haydn. 1968. május 28-án sugározták az első színes televízióprogramot Párizsból Moszkvába a Molnija 1. közvetítő műhold révén. A szovjet és francia tudósoknak rendszeresen végzett közös munkája, a CEKAM—3 színes televízió, lehetővé tette a rendes adások megvalósulását. A moszkvai televízió már több mint másfél éve az Osz- tankino-toronyból rendszeres színes adásokat sugároz. A Szovjetunió központi televíziója majdnem mindennap néhány órán át speciálisan előkészített hangversenyeket, színes filmeket mutat be. Ez év júniusától az össz-szövet- sági televízióközpont harmadik csatornájának működésével a színes programok vetítése tovább bővüL Nemrég megkezdte működését a színes televízió két mozgó állomása. Ezek révén televízióriportokat adtak a Vörös téri, május elsejei felvonulásról, a nyári sportidény megnyitásáról és más eseményekről. A moszkvaiakon kívül színes adásokat láthatnak a nézők Kijevben és Tbilisziben is. A nem távoli jövőben a moszkvai színes adásokat a Molnija 1. révén vehetik Al- ■ma-Atában, Ashabádban és Frunzéban. Ebből a célból átszerelik a Kazah, a Türkmén és a Kirgiz Szovjet Szocialista Szövetségi Köztársaságok fővárosához közel elhelyezett Odbifa-rendszer vevőállomásait. Színes röntgen Japánban, a Hiroszaki egyetem orvosi karán sikerült színes röntgenfelvételeket készíteni. Tacuyo Sinozaki profeszszor bejelentette, hogy eddig csupán öt színt tudtak előhívni, de a spektrum bővülni fog. A színes röntgen igen megkönnyíti a tbc. a rák és más betegségek felismerését. A probléma főleg abban rejlik, hogy színes röntgen- felvétel esetén a sugárzás kétszer olyan erős, mint amikor fekete-fehér röntgenképet készítenek, ami az emberre nézve veszélyes lehet. Ha azonban sikerül a sugárzást a fekete-fehér röntgenezés szintjére csökkenteni, akkor két-három éven belül a színes röntgen általánossá válik. Alacsony vízállás... ... lépcsős Duna-part, na meg egy fiú és egy lány édes kettőse kell hozzá és elkészülhet a kép: „az ellesett pillanat”. (Foto: MTI.) Egy új tantárgy vizsgája Bevált a honvédelmi ismeretek oktatása Új iskola Üllőn A 14 tantermes üllői általános iskola eléggé megviselt állapotban van. Kevés is a hely, „fregoli osztályokait” kellett kialakítani, akik mindig annak az osztálynak a tantermébe vándorolnak, amelyik éppen testneveléssel tölti az időt. Ezért elhatározta a helyi tanács, hogy új, 12 tantermes iskolát építenek. Már készülnek a tervei. Jövőre a járási tanácstól is kapnak egy kis segítséget, s hozzá lehet kezdeni a kivitelezéshez. Már egy hónap sincs hátra és újra megnyitják kapuikat az iskolák. Ami az elmúlt esztendőben még új tantárgynak számított: a honvédelmi nevelés, már egyéves tapasztalattal folytatódik újra. Mit mutat az elmúlt esztendő mérlege? A honvédelmi ismeretek oktatásának bevezetése jó visszhangra talált az igazgatók és a padagógusok többségénél és a diákok körében is. A szülők részéről sem vetődtek fel ellenvélemények, körükben inkább csak a lövészet közbeni baleset feltételezéséből fakadó féltés nyilvánult meg. Az elmúlt év tapasztalatai azonban bizonyítják: felesleges aggodalom volt. A honvédelmi ismeretek oktatása nem egy tanóra anyaga csupán. Eredményes munkát ott végeztek, ahol a különböző szaktárgyak tanárai is „besegítettek’’ ebbe a munkába. A szakfelügyelők év végi összefoglaló jelentéseikben részletesen elemezték a honvédelmi ismeretek és más tárgyak eredményes kooperációját. A földrajz órákon például gyakran szó került a természeti tényezők és a honvédelem kapcsolatáról. Az élővilág órákon a véradás fontosságáról beszéltek a tanárok. Az énekzene órákon a régebbi szabadságküzdelmek hőseit állították példákén^ az ifjúság elé. A történelem órákon az eddiginél lényegesen több szó esett a fegyverek fejlődésének történetéről. A testnevelési órák keretében céltudatosabb lett a testgyakorlati ágak oktatása. Az osztályfőnöki órák pedig elsősorban politikailag segítették a honvédelmi ismeretek oktatását. Ott, ahol mód és lehetőség nyílt rá, hivatásos katonákat, rendőröket kértek fel a katonai témájú órák megtartására. A tanulók többsége ezeken az órákon igen nagy érdeklődést tanúsított. PÉCS Első magyar egyetem Űj adatok, dokumentumok kerültek napvilágra az első magyar egyetem, a Nagy LaJ aj, alig várta a szabad szombatot Jócskánné, s még szinte péntek volt, de máris beáztatta a ruhát. Na persze csak azokat, amelyek nem szorultak javításra, amellett míg az ura bal oldaláról a jobb oldalára fordulva, majd jobb oldaláról a bal oldalára fordulva, azt álmodta, hogy neki is szabad szombatja van, felesége már három pár zokniját is megstoppolta. És a Jancsika nadrágját is hogy megcsúfolta a csúszda, nem beszélve a Pistike ingéről, amelynek valahol elmaradt az egyik ujja. Szerencsére Giziké ruhatára nagyjából tip-top volt, így hát Jócskánné úgy nagyjából reggelfelé hozzáfogott a hajasbabának új szoknyát varrni, de előbb szétbontott egy régit, amit még lánykorában viselt, először ő, aztán meg alaposan megkurtítva a lánya. r\e a lényeg, hogy minden pompásan haladt, Jócskán is el- U sattyogott a gyárba, a gyerkőcök is szétszóródtak, így végre nyugodtan lehetett valamihez kezdeni. Első útja természetesen, két bevásárlókosárral a kezében és egy bevásárlókosárral a hátán, a piacra vezetett, elvégre két napra kellett főznie, de úgy, hogy a harmadikra is jusson azért. Semmi csoda hát, hogy kétszer fordult, s közben még a rádiót is el kellett hoznia a Gelkától, a susztertól meg a talpalásra odaadott cipőket. Így aztán egészen jól is jött a pihentető sorbanállás a hentesnél, a közértben, a háztartási boltban, a tejboltban, a péknél, s így felüdülve, az ablaktisztítás már meg sem kottyant, pedig előbb már három kiló zöldborsót kibontott, kimagozta a tíz kiló cseresznyét, hogy legyen télen is majd a házban cseresznye. S milyen okos volt, hogy tisztított újkrumplit vett, amit ha újra is kellett pucolnia, csak más, mintha teljesen pucolatlan lett volna. De a csirkéket nem volt szive tisztítva venni, mert az is megint csak más, ha ő vágja el a nyakukat, ő forrázza, ö kopasztja. A többi ment mint a karikacsapás, hiszen az ebéd végeredményben magától fő, csak fel kellett tenni, meg le kellett venni az edényeket. A sütőbe meg be kellett tenni, meg ki kellett venni a tésztát, különben minden segítség nélkül, magától sült. Csupán a rétes nyújtása nem ment magától. a mellett persze igyekezett jól beosztani az idejét, még nagy- ■A» ban főtt az étel, de már a mosógépet megpakolta az első eresztéssel, majd szaporán kezdett kirakodni a hálószobából, hogy később beereszthesse. Sajnos, azonban az időt nem tudta megállítani, amit az is bizonyít, hogy hazajött az ember, de ebéd után ismét el is ment, mondván, hogy ő úgyis csak láb alatt volna, mit tartsa fel a munkában. Így is volt, és a gyerekekkel is így volt, és azokat is elzavarta, csak előbb megverte őket, mert az egyik azt akarta, hogy vigye el a Vidám Parkba, a másik azt, hogy menjenek el a Margitszigetre, a harmadik azt, hogy ne menjenek sehova, hanem egész estig, és még azután is, olvassa fel neki Andersen legszebb meséit. Ám Jócskánné a szabad szombatot úgy akarta kihasználni, hogy abból minnél több öröme legyen az egész családnak, és ezért a következőkben teljes hévvel a szobához látott. Igaz, a porszívást végeredményben a gép végezte, a szőnyegpucolást meg a tisztítószer, így semmi nincs abban, hogy a két munkafolyamat közé a mosogatást is beiktatta. Az viszont sajnos, későn jutott eszébe, hogy a bútorokat is át akarta fényezni. Pedig közben Jócskán is hazajött, méghozzá morogva. Három okból is kedvetlen volt: egy az, hogy kikapott a Fradi, kettő az, hogy a Köztársaság téren többszörösen is megkontrázták a piros-negyven-száz ultimóját, és mindjárt szépen el is bukta, s akkor még otthon ez a szörnyű felfordulás fogadja. a z asszony, hogy bizonyítsa: rajta semmi sem múlik, fokozata az iramot, de arra már vasalás közben rájött, akárhogy is igyekezett, a vasárnapja is rámegy, ha mindent be akar fejezni. S akkor még ott van a konyha, sóhajtott fel. De azután felvidult és ha meglehetősen ki is fáradt, vasárnap este már reménykedve gondolt a hétfőre. Most jó kis könnyű munkája van, a következő szabad szombatig csak kipiheni magát. Nagy S. József jós király által alapított pécsi felsőfokú intézmény történetére vonatkozóan. Mint ismeretes: 1967-ben — alapításának 600. évfordulója alkalmából — országos ünnepségeken emlékeztek meg az ősi iskoláról, amely egyike volt Európa egyetemeinek. A korábbi kutatások alapján a történészek úgy vélték, hogy az 1367-ben megnyitott egyetem csupán néhány évtizedig állt fenn és a XV. században — a kedvezőtlen politikai körülmények miatt megszüntette működését. Dr. Petrovich Ede, a pécsi püspöki levéltár vezetője most arra a megállapításra jutott, hogy a pécsi egyetem sokkal tovább — százhatvan évig — fennállt és csupán a mohácsi vész után zárta be kapuit. Külföldi kutató útja során dr. Petrovich Ede több olyan magyar vonatkozású dokumentumra bukkant, amelyek történészeink előtt eddig ismeretlenek voltak. Rómában például az Ágoston-rend központjában, átvizsgálta a nagykáptalan 1472 és 1781 között kiadott rendelkezéseit, s köztük huszonhat feljegyzést talált Magyarországról. A bécsi állami levéltárban 773 oldalas latin nyelvű kódexet fedezett fel, amelyet a pécsi egyetem egyik hallgatója Veresmarthy Ipoly írt. A honvédelmi ismeretek oktatása már az első esztendőben is túlnőtt az iskola épületének falain. Nemcsak a lövészetek lebonyolítása kapcsán, hanem azáltal is, hogy nagy lehetőségeket , biztosított az iskolák és a társadalmi szervek kapcsolatainak elmélyítésére. A jó kapcsolat eredménye, hogy az iskolák többsége máris kiképzett lövészetvezetőkkel rendelkezik. Több helyen harcászati bemutatót tartottak, másutt lehetőséget biztosítottak a diákoknak, hogy látogatást tegyenek katonai laktanyákba, személyesen ismerkedjenek meg a katonák életével csakúgy, mint a különböző modern harcászati eszközökkel és fegyverekkel. Ezek a látogatások nagy élményt jelentettek a diákok számára. A járások és városok többségében az iskolai versenyen legjobb eredményt elért rajok részvételével járási-városi honvédelmi napot rendeztek. Ezeket a honvédelmi napokat mindenütt igen gondosan készítették elő, hogy minél tartalmasabbá és vonzóvá tegyék a részt vevő diákok számára. Az akadályversenyeket például keretjátókkal tettéit még élményszerűbbé. Az első esztendő tapasztalatai bizonyítanak: jó gondolat volt a honvédelmi ismeretek oktatásának bevezetése. Növelte a pedagógusok nevelőmunkájának hatékonyságát, különböző tevékenységi formái pedig elősegítették a tanulók fokozottabb aktivizálását, öntevékenységük kibontakoztatását Természetesen nem lenne teljes a kép, ha csak az új tárgy bevezetésének pozitívumairól beszélnénk. Akadtak negatívumai is. Például a lövészetek lebonyolítására szánt idő túlságosan kevésnek bizonyult, a gyakorlásra alig adott lehetőséget. Ezért több iskolában — igen helyesen — lövészköröket szerveztek a feladatok gyakorlására. A másik gond: a nőpedagógusok többsége idegenkedett a lövészet lebonyolításától. A tanulság: ahol mód és lehetőség van rá, ott elsősorban a férfi pedagógusokat kell megbízni ezzel a feladattal. Másutt viszont a lőtér hiánya okozott problémát a még eredményesebb végrehajtásban. Három hét múlva megkezdődik az új tanév. Az első év tapasztalatainak a felhasználása minden bizonnyal még eredményesebbé teszi majd a honvédelmi ismeretek iskolai oktatását. — P —
