Pest Megyei Hirlap, 1966. október (10. évfolyam, 232-257. szám)
1966-10-25 / 252. szám
rsai Mccrisi írtat) 1966. OKTOBER 25., KEDD Rekorder vasúti daru Hétfőn délután, a MÁV Szegedi Igazgatóságának területén első ízben dolgozott az EDK—1000-es típusú vasúti forgódaru, amelyet a lipcsei Kirov gépgyárban készítettek. Hazánkban az eddigi legnagyobb teljesítményű vasúti daru 60 tonna terhet volt képes felemelni, az új német berendezés 125 tonna emelésére képes. Felhasználási köre nagyon nagy. Nemcsak vagonok, mozdonyok felemelésére használható vasúti karambolok esetén, hanem bármilyen vasúti építkezésnél is. EOEWENGUTH-KVARTETT Budapestre érkezett a világhírű Loewenguth vonósnégyes. A 37 éve működő együttes vasárnap a Zeneakadémia kistermében mutatkozott be a magyar főváros közönségének. A kvartett a budapesti zenei hetek alkalmából Haydn, Schubert és Debussy műveit tolmácsolja. KÖNYVESPOLC SZIGETI JÓZSEF: Bevezetés a marxista-leninista esztétikába 1964-ben jelent meg Szigeti József egyetemi esztétikai előadásainak első része, amelyek folytatását teszi most közzé a Kossuth Kiadó. A „Bevezetés” második része a marxista—leninista esztétika olyan problémáit tárgyalja, mint a tartalom és a forma dialektikája, a művész és a mű szerepe a társadalmi életfolyamatban, a realista és nem realista áramlatok történelmi dialektikája. Elvi szempontból tárgyalja az ágazati esztétika általános kérdéseit, különös hangsúlyt helyezve ezen belül az autonóm és alkalmazott művészet kérdéskörére. Részletes áttekintést nyújt a szocialista realizmus esztétikájának problémaköréről, ismerteti és polémikusán elemzi az e kérdésben újabban lefolyt vitákat, s kifejti álláspontját több igen fontos és időszerű témával kapcsolatban. Ezek közül csak néhányat említünk meg: az avant- garde és a szocialista realizmus ábrázolási eszközeinek ellentétes világnézeti alapozottsága; a szocialista realizmus viszonya a polgári művészeti törekvésekhez; a pártirányítás, az irányzatok versenye, a verseny két szakasza. Az első rész olvasói bizonyára örömmel fogadják e kiválóan megírt, hézagpótló mű második részét is. RA JK ÓISKO Megkezdődött az új tanév a KISZ Központi Művészegyüttes rajkózenekarának iskolájában. ELSŐ AZ ORSZÁGBAN: Kölcsönző barkácsolóknak A világ számos országában jól ismert ifjúsági együttes tagjai negyedik éve saját iskolájukban folytatják tanulmányaikat, ahol a tanmenetet összeegyeztetik a gyakori nyilvános szerepléssel. Az együttes vezetői arra törekszenek, hogy az ifjú muzsikusok valamennyien megszerezzék az érettségit. A Fazekas Mihály Gimnázium kihelyezett tagozataként működő első és második osztályban, valamint egy nyolcadik általános és egy gimnáziumi előkészítő osztályban az idén ötven „rajkó” tanul. A szokásos iskolai oktatás mellett valamennyien intenzív zenei képzést is kapnak. Bukarestbe átázott a József Attila Színház együttese Vasárnap este a Nyugati pályaudvarról elutazott bukaresti vendégszereplésére a József Attila Színház társulatának 80 tagja. A József Attila Színház társulata Bukarestben hat előadást tart. Műsorra Jean Anouilh: Becket, avagy az isten becsülete, Gyárfás Miklós: Egérút, valamint Pierre Barillet és Jean-Pierre Grédy: A kaktusz virága című művét tűzik. a Boldog a gyerek, szülő9 a pedagógus A pesti vonat nesztelenül indul. Az ablakon bemosolyog Százhalombatta új lakótelepének látképe, a háttérben az erőművek gigászi kontúrjaival. A tájat valósággal aranyfüstbe burkolja az októberi ragyogás. A kanyarodó után eltűnik a kép. Előveszem jegyzeteimet és azon gondolkozom, hogyan is kezdjem beszámolómat az új iskoláról, amelyben most, szeptemberben kezdődött meg a tanítás? Szemem egy kétszer is aláhúzott soron akad meg: — A mi pedagógusainknak nincs lakásproblémájuk. Ezt Pável Nándor mondotta, az új iskola igazgatója. De azt is hozzátette nem is titkolt büszkeséggel, hogy véleménye szerint nem sok vidéki iskola nevelőgárdája dicsekedhet ilyesmivel. A százhalombattai új iskola pedagógusgárdájának harminckét tagja van. Közülük ebben a pillanatban mindössze ötnek nincs helyben lakása, de belátható időn belül lesz nekik is. A magyarázat igen egyszerű: a pedagógusok túlnyomó többsége — az igazgató szerint hatvan százaléka — valamelyik helyi vállalat, vagy a Hőerőmű vagy a Kőolaj — már korábban lakáshoz juttatott dolgozójának a felesége. A községi tanács a pedagógusokat elsőbbségben részesíti, amikor a tanácsi rendelkezés alá eső lakások szétosztására kerül sor. Legutóbb is három pedagógus kapott így lakást. A harmadik ötéves terv végrehajtása során a már meglevő 470 lakáson kívül, ezer új lakás épül Százhalombatta lakótelepén, és senki sem kételkedik abban, hogy a lakásprobléma a jövőben sem zavarja majd a nevelők munkáját, még azokét sem, akikkel csak ezután bővül a gárda. Mert, hogy bővül, az bizonyos. A lakótelep rohamos növekedésével együtt növekszik az iskolaigény is. A Dunai Hőerőmű székhelyének, Százhalombattának néhány évvel ezelőtt még kegyetlenül súlyos problémája volt az iskola. A község lakossága hirtelen duzzadt feL Iskólája viszont csak egy volt, az is mindössze négytantermes, hajléka hetven éves, nyirkos falú, rozoga épület. Az erőmű engedett át tanítási célokra egy barakkot, majd az épülő új lakótelep egyik nélkülözhető barakkját is megkapták a nevelők, hogy ott csö- pögtessék az elemi tudományokat jani tv anyaik fejébe. Négy különböző helyen tanítottak tehát elég sokáig. Ma már, az új iskola szép, tiszta falai között, emlékezni se szeretnek erre a kínlódásra a pedagógusok. De a gyerekek sem. Ez az új iskola a Művelődésügyi Miniszti riumtól kellett igényelni, í pedig természetesen a sajt iskoláit részesíti elsőbbségbe Televíziót a községi tanácsi kapott az iskola. Nem kai tak takarítógépeket sem, p< dig a négy takarító kézi éri vei nem győzi a munka Igaz viszont, hogy a gyerek« boldogan belesegitenek a ti karításba. Persze, hogy vannak m: hiányok — mint például ; is, hogy a tornaterem sem k> szült még el, és az új isko előtt még a tavasszal felá lított vasoszlopokra máig se szerelték fel a világítótesti két, így az új iskola égéi környékére sűrű sötétség b rul napszállta után. De h egyszerre minden hiányt ne lehet pótolni. Fő, hogy vég; lezárult a rosszemlékű bi rakk-korszak és két nagy ipj ri büszkeségünk székhelj méltó iskolához jutott Magyar László Még iái... mi fáj? Improvizálás két slágerre Ismerősöm nem tagad meg önmagát. Azelőtt is, bá hol járt, udvara követte, mo is kísérőkkel érkezik. Üdv •zöljük egymást, aztán a kín csendet kénytelen vagyok t megtörni. „Mi fáj, gyere mesél mondj el mindent, tőlem i félj...” Leülünk a fegyház hű tv társalgójában és ő mesél. E mondja, miért van bor miért van veszély. — Fiatal voltam és tehets ges. Még nem múltam . éves, már emberek, értéke felett rendelkeztem. Értette a dolgom. Felnéztek rá r lesték minden szavam. Hitte bíztak bennem. Joggal. Sz rény, de büszke voltam, am kor láttam, hogy volt iskol társaim hogyan güriznek, m össze hajtanak, mégsem vitte semmire. Harmincéves al múltam, feleségem, háza volt, a pincém tele borral i újból kicseréltem a kocsit Naponta neves vendégeket fi gadtam, akikkel pertut ittar s akik mindig megkapták ti lem, amit kértek. Dicséi magasztalt mindenki. Külföl kirándulásokat tettem, sokfe jártam és rájöttem: a feles gém kisvonalú, nem énhozzá való. Soha nem értett me kifogásolta, hogy többet töri döm a mulatozással, mint munkámmal. Kerestem olyi nokat a feleségem helyei akik megértettek. Voltak ily nek, nem is kevesen. Ez ni velte önbizalmamat, magabi tosságomat, láttam, különl ges képességgel, tehetségg megáldott vagyok, tehát töl jogom van az elet naposai oldalához, mint bárki másna Éltem világomat. Fogyott bor a pincéből, de szaporodto a barátok. A feleségem e hagyott, de volt helyette aki minden ujjamra kettő. Aztó elfogyott a bor. El kellett at nőm a kocsit. Elhagytak nők. Más pénzéhez nyúltál nem értették meg, hogy elki seredésemben tettem. Elfele tették, mennyi mindent ki szönhettek nekem. Elhagyta a szépasszonyok és a jó bari tok. Eldobtak. Engem, akint annyit köszönhettek, aki o sokat tett értük. Nem nézte volt érdemeimet. Nem vette figyelembe, hogy a róhat élet milyen zord. Most itt vagyok — és < fáj. — Megértelek — szólc közbe csendesen —, de hí rosszul cselekedtél. Te viz> prédikáltál és bort ittál, pálinka ellen ágáltál, maga pedig gyönyört tékozoltá Nem jó volt ez így. — Most már én is tudd válaszolja ő. Valóban vízi prédikáltam és bort ittam, d most nem ihatok egy sprii cert sem. Ezt megértem é, „Csak még fáj. fáj. fáj, fáj.. Papp János úgynevezett komplex beruházás keretei között épült, jobb- ban mondva épül, mert hiszen még csak egyik részlete kész. Szorosan beletartozik az új lakótelep közérdekű kellékei közé, akárcsak a kommunális berendezések vagy az üzlethálózat. Az építkezés gazdája tulajdonképpen a Nehézipari Minisztérium, de a pénzt hozzá — közel hétmillió forintot — a Dunai Kőolajipari Vállalat biztosította. Építését nagy vita előzte meg. Eleinte csupán nyolc tantermes iskolára gondoltak, de tervezés közben már kiderült, hogy azzal semmi sem oldódna meg. így született meg a tizenhat tantermes iskola terve. A 26. számú Építőipari Vállalat a kivitelező. Eddig pontosan betartotta a határidőket. Szeptember elsején készen adta át az iskola- épületnek azt a szárnyát, amelyben nyolc tanterem, egy nagy előadóterem, egy úttörőszoba, két ebédlőterem es két politechnikai műhelyhelyiség van a hivatalos tanári helyiségeken kívül. A másik épület- szárny már szintén tető alá került, de átadására valószínűleg csak áprilisban kerül sor — ezt a terminust tűzte .ki rá. a szerződés is —-, bár a vállalat szerette volna december 31-ig befejezni. Jó szándéka elé azonban elháríthatatlan akadályok gördültek. Tetszetősek, szépek az új iskola helyiségei, praktikus a bútorzata is. A tantermekben ragyog a parkett. A gyerekek papucsot, házicipőt húznak, amikor belépnek. — Megható volt az a nagy lelkesedés — mondja az igaz; gató — amivel a szülők fogad- jták az új iskolát. Nekik kö- \ szűnhet jük, hogy az átadás iután öt nappal, szeptember ! ötödikén már megkezdhettük litt a tanítást. Rögtön az átvé- | tel után nekiláttak a takarí- | tásnak és ragyogóra tisztítottak mindent. Az elkészült nyolc tanterem persze nem elég. A több, mint hatszáz százhalombattai tanuló közül csak ötszázharminc jár ebbe az új iskolába, a felső tagozatosok. Az alsó tagozatosok egyelőre tovább használják az ófalu öreg iskoláját, de, ha elkészül az új épületszárny, ők is ide költöznek — valószínűleg még ennek a tanévnek a végén. Az itteniek tizenkilenc tanulócsoportot alkotnak, ami azt jelenti, hogy a három napközis csoporton kívül tizenkilenc osztálya van az új iskolának. A tanítás tehát a legtöbb tanteremben két műszakos. De így is ideiglenesen tanteremmé kellett berendezni néhány más rendeltetésű helyiséget Is. — Ha elkészül a másik nyolc tanterem, legalább négyben akkor is két műszakos lesz a tanítás, mert olyan sok már a gyerekünk — mondja az igazgató. Az öröm igen nagy. Boldo- gak a szülők, a nevelők, a gyerekek. Azért panasz is akad. Hibának érzik, hogy az iskolában egyetlen napközis termet sem terveztejc, pedig a tizenhat tanteremhez legalább kettő kellene. Kissé megnehezíti a nevelőmunkát, hogy az iskola nem kapott még szemléltető eszközöket, nincs magnetofonja, rádiója. A Nehézipari Minisztérium csak az új berendezésről gondoskodott, a fölszerelést már — ---------------------- Tizenhárom éves forma ^ I így kezdődik | fiú és leány megy az 5 ------------------------- utcán. A fiú néhány | l épéssel a leány előtt halad, de együtt van- j! nak, beszélgetnek, de hogyan és mit. — Te hülye... — mondja a lány. | — Te vagy... — válaszol a fiú. — Akkor se mondom meg, tudod ... — Fütyülök rá... — és ezzel a fiú meg- § gyorsítja lépteit, átvág az úttesten, otthagyja ^ a lányt. ^ — Pityu! — visít a lány. A fiú megfordul, közömbösen. — Mi van? s — Semmi... Csak a nevedet gyakorol- 1; tam... § — Süket... — legyint a fiú. Hát, igen. Valahogy így kezdődik.-— ------------—— Szorosan, odaadóan simul ^ j Gondos férj j asszonyához a férfi a ^------------------------ gyorsvasúton, belékarol, sj kérdezgeti: § — Készültél? ^ Lemondóan legyint az asszony: — Egész nap nem volt egy percem ... — Látod, anyukám, mondtam, hogy kelj fel ^ korábban... ■ — Felkeltem, de az inged nem volt kiva- ^ salva... ; Erre nem lehet mit mondani. Hallgatnak. ^ Aztán a férfi ismét: — Most nincs meg a leckéd? — Három példa hiányzik ... — Most akkor nem jössz haza, hanem be- $ mégy korábban az iskolába és megcsinálod? $ — És a vacsora? — Ne törődj vele. Majd eszel valami hide- ^ get, van otthon zsír, meg kenyér. —'És te? S — Én? — vág szomorú arcot a férfi. — La- ^ josék meghívtak vacsorára ... — Elmész? § — Persze... Te csak menj be az iskolába, ^ csináld a példát, Én majd eszem Lajoséknál ^ és megnézem a televízióban a meccset. Te ^ csak magaddal törődj, hogy a leckéd kész le- § gyen. ^ Meghatottan nézi életpárját az asszony. Mi- § lyen gondos, milyen törődő. Elbúcsúznak. Megcsókolják egymást. A férfi § móg integet. Aztán elindul, s úgy érzi, nincs ^ nála jobb ember a világon. $ B. I. * j I Útközben i » : ---------------- Két asszony beszélget a vil; | Kancsó | lamoson. az egyiknek piros• ----------------fehér műanyag kancsó a ke! zében. ! — Most vetted? ! — Igen ... : — Mire fogod használni? : — Hát... — a válasz bizonytalan, töpren! gő — talán vizet teszek bele. ! Nevet a másik asszony. S — Minek neked kancsóban víz. Folyik a S csapból elég. Legjobb a friss víz. j — Akkor sört... — makacskodik a kan- I esős asszony — sört teszek bele ... | — A férjed nem is szereti... ! — Akkor... ! — Miért vetted egyáltalán? ! — Mert... — s elhangzik a döntő, az ellen! állhatatlan, a megcáfolhatatlan érv — leérté- ! kelt... huszonnégy forinttal olcsóbb most, > mint máskor! ! ---------------— Az ellenőr az ülőkalauzno I Dorgálás | mellett ül, először csak úgy : ------------------ látszik, beszélgetnek, erről: arról, amíg az ellenőr le nem száll. De nem. ! A kalauznő arca lassan pirosodik, szeme S könnyesedik, az ellenőr arca komor. Itt vala- j mi komolyabb dologról lehet szó, mint egy- j szerű csevegésről, a kalauznőt valamiért dor- < gálják. A szavakat az autóbusz robogásától i nem hallani, de annyi biztos, a kalauznő vé- j dekezik, menti magát, az ellenőr pedig szi- j gorú. Nem száll le a következő megállónál, a í másodiknál, harmadiknál sem, csak mondja, ; mondja, a kalauznő közben idegesen jegyet {ad, bérletet néz, száját harapdálja, tekinteté- $ bői látszik, csak vége lenne már, csak abba- ; hagyná, inkább megfogadja, hogy jobban vi- ;gyáz, gondosabb lesz, körültekintőbb. 5 — Hát akkor ... — szánja el magát végül ^ az ellenőr. J — Igen ... — hajtja le a fejét a kalauznő 5 — megígérem ... í Az ellenőr bólint, ma sikerült valakit jó ^ útra térítenie, ma ismét nem élt hiába. Le- ; száll. A kalauznő utánanéz, megnyomja a ! csengőt, zsebkendőt vesz elő, megtörli az orrát. ■ Aztán csendesen, magában és mások számá- *ra érthetetlenül kuncogni kezd. L’j kölcsönzőboltot nyitottak; a napokban Pesten a Dohány ; utcában. Itt kölcsönöznek az! országban először barkácsoló! eszközöket, és újfajta cam- i pingcikkeket. Hetvenféle la-i katos- és asztalosszerszám kö-! zott válogathatnak a barká-; csolók. Kézifúrók, villanypá- j kák, satuk és fűrészek várják > őket. A bolt újdonságai közéj tartozik a hőszabályozós va-1 saló, a különféle kávéfőzők és i a táskavarrógép.-_________________... I- J NÁDASD Gyantatermelő j* t • f taonas Vas megye fenyveseiben, i ahol 70 000 fából csapolnaki gyantát, egy 22 méteres szép \ szál erdei fenyő Nádasd köz- \ ség határában minden eddigi ■ gyantatermelési rekordot \ megdöntött. Az átlagos meny-', nyiségnél tízszer több, 13—14i kiló gyanta csörgött ki belőle i tavasztól ez idáig. A ’gyanta-: termelő munkások más fáknál; hetente vagy ennél ritkábban; cserélik ki a törzsre erősített| gyűjtőedényt, a rekorder fán j két-három naponként megte-: lik a cserépedény. „NAGY KAPU“ JAVÍTÁS A Tiszántúli Vízügyi Igazgatóság szakemberei 20 nappal ezelőtt kezdtek hozzá a tiszalöki öntözőrendszer nagy kapujának, a tiszavasvári zsilipnek felülvizsgálatához, javításához. Csütörtökön reggel felhúzták a tiszavasvári zsilip elzáró lemezeit és ismét áramlik a Tisza vize a csaknem 100 kilométer hosszú Keleti Főcsatornába.
