Pest Megyei Hirlap, 1966. augusztus (10. évfolyam, 181-205. szám)

1966-08-28 / 203. szám

196(1. AUGUSZTUS 28.. VASÄRNAP 'xJíírhip 11 TANÉV ELŐTT: Hogyan irányítsuk, neveljük gyermekeinket ? Az új tanév kezdete új szakaszt jelent a nevelés fo­lyamatában. Tanévnyitáskor a szülők magatartásán, tevé­kenységén bizonyos megha­tott ünnepélyesség látszik. Gondosan megveszik a szük­séges tanszereket és a köny­vek. füzetek borítása, csoma­golása rendezése közben az iskolai tanulásról beszélget­nek. A gyermekek komoly ígéretet tesznek, hogy szor­galmasan tanulnak majd. Hogy azonban a szavakból tettek, valóság váljék, ahhoz nélkülözhetetlen a szülők együttműködése az új tanév feladatainak megtervezésében. A gyermek fejlődése közben állandóan változik, szükséges tehát a szülői értekezleteken a tájékoztatást meghallgatni, hogy mi a jellemző az adott életkorban a gyermekre, mi­lyen irányítást, bánásmódot igényel és mik társadalmunk követelményei. Ezeket komo­lyan fontolóra kell vennünk az eredményes nevelés érde­kében. Hiszen a tervezés nem egyéb, mint a cél elérésére irányuló tennivaló, azok idő­beni egymásutánja. A szülők életébe célt, tartalmat visz a gyermeknevelés, a róluk való gondoskodás. Munkájuk örö­me pedig, ha azt tapasztalják, hogy gyermekük kedvezően fejlődik, jói halad tanulmá­nyaiban, amely jövő elhelyez­kedésüknek alapja. Az iskolá­ban hallott nevelési elveket helyes egyénileg is megbeszél­ni, a módszert a gyermek egyéniségének megfelelően al­kalmazni. Rájuk vár a fel­adat, hogy úgy szervezzék életrendjüket, amelyben a gyermek ésszerű, rendszeres, következetes irányítást kap, biztonságban érzi magát. Ta­nulása, problémái iránt érdek­lődnek, megbeszélik vele. Ne­hézségek esetén pedig igény­be veszik az iskolában a peda­gógusok tanácsát. Ehhez el­engedhetetlen a szülök őszin­tesége. Az orvosnak bizalom­mal mondják el gyermekük betegségének tüneteit a gyó- 'gyulás érdekében. A szülők- pedagógusok együttműködésé­ben is érre van szükség és er­re gondoljanak a kedves szü­lők az iskolaév első napjától. Helytelen, ha takargatják, szépítik az észlelt hibákat elő­idéző okokat. Ha több gyer­mek van a családban, előfor­dul, hogy jellemük az azonos nevelés esetén sem egyformán alakul. Hiba, amikor azzal a gyermekkel, akinek nehezeb­ben megy a tanulás, türelmet­lenkednek, szidják, s jótanuló testvérét állítják eléje példa­képül. Ez irigységet, félté­kenységet válthat ki belőle, megronthatja a testvérek jó kapcsolatát. A tanév eleji tervezés te­hát reális legyen, a gyermek személyiségének alapos, tár­gyilagos ismeretén alapuljon, szervezéssel pedig az otthoni élet rendjét, körülményeit, te­vékenységeit irányíthatjuk ki­tűzött céljaink érdekében. Felnőtt ember életét meg­győződésen alapuló elvek irá­nyítják. Viszont a gyermek a felnőtt irányítására, nevelésé­re szorul, míg önmaga is ké­pes lesz erre. Géczy Etelka tanítónő, Gödöllő, Petőfi Sándor Általános Iskola Az őszi táskadivatról A kézitáska — nevezzük re- mészetesen az iratok, pipere- tikülnek — vagy szatyornak, cikkek, zsebkendő és pénztárca napjaink nélkülözhetetlen nem fér el benne olyan ké- kelléke. Szükség van rá reg- nyelmesen, mint a régebbi fa- gel, ha piacra megyünk, ha zonokban. Ezért kívül zsebek, munkába indulunk és fontos, tasakok díszítik, hogy min- ha szórakozóhelyre, moziba dennek jusson hely. vagy színházba látogatunk. A A bevásárlótáskák őszi új­kézitáska a korszerű divat el- donságai közül meglepetés a maradhatatlan része, az öltő- habosított műanyagból, néger- zék praktikus, fontos kiegészí- barna, bordó és zsemleszínű tője. Éppen ezért nem mind- „skai” anyagból készült, egy, hogy milyen. _ Az alkalmi retikülök válto­Kézitáskában a legdivato- zatlanul kicsinyek, levélborí- sabb divatszín a négerbama ték formájúak. Legkihasznál- és a fekete. Ez világos és sö- hatóbb a fekete lakk vagy. tét színtónusú kabáthoz, kosz- bársony. Újdonság, hogy az tömhöz egyformán illik. A esti táskákat fémláncra füg- forma azonban új, kisebb és gesztve, karon viselik. A nyá- teltebb. Gyakori az álló, me- ri táskadívat folytatásaként a rév fogó, s emiatt a divatos nylonszalmából horgolt válto- kis kézitáska erősen emlékez- zat mellett feltűnt a fekete, tét az orvosi táskákhoz, csak zsinórból horgolt kis apró al- persze kisebb és csattal díszí- kalmi kézitáska is. tett. A táska kisebb lett, tér, k. m. GYÜMÖLCS-BÁBSZÍNHÁZ Az ősz gazdag mindenféle gyümölcsben, s aki szeret bábozni, bábszínházát játszani, né­mi kézügyességgel érdekes bábokat készíthet gyümölcsből. A bábkészítéshez legjobb a bodzaág. Mos­satok meg krumplit, tököt, uborkát, hagymát, retket, almát, zöldpaprikát. Ezekből készül a bábok feje, amit spárgával a bodzaágak vé­gére erősítünk. Persze, a gyümölcsök nem fe­jezik ki a bábtörténet szereplőinek jellemét, csak, ha arcot készítünk nekik. Azaz, papír­ból kivágott szemet, szájat, orrot, és hajat kell tüskével, vagy. ha van, gombostűvel a gyümölcsökre tűzködni. Most pedig nézzétek a rajzokat: Az alma kerek, mosolygós, tehát vidám bá­bot alakít. A körte — okos, tudálékos szerepekre alkal­mas. A hagyma lehet a gyáva, félszeg alak. A paprika persze erős és bátor a szerepei­ben. A burgonya —, mert jól díszíthető, nagysze­rűen megfelel huligánnak. A retekből a mérges, durcás, veszekedős báb lehet. Az uborka pedig az elégedetlen, savanyúké­pű, rosszkedvű figurák megjelenítésére szol­gál. KERESZTREJTVÉNY Vége a vakációnak ri L na MM IF M5 Mó M7 ■ m ■r 51 II 51 SS sa * SS 1 56 11 59 11 6Q 61 II 11 ex 6H d 65 II /a­íl 66 11 <7 69 70 II 7< 72 Elp? 79 7N ns íl 7? 7 8 7» 80 IMI 81 82 I 81 8h Él n —t i „Szilaj legénykék. Picik és nagyok, s e hatvan ember furcsa zavarában a sok között most én is egy vagyok. Ez más mint otthon ...” 10. Pungur Klára Budajenő, Tol- buchin u. 16. Dede Sándor, Monor, Mező Imre út 1. Bakos István, Kösd. Rákóczi u. 2. Nagy Júlia* Budapest, XIII., Kartács u. 25. C VERMEKREJTVENY VÍZSZINTES: 1. A versidézet folytatása. 10 Feifog. 11. Elektro­mos töltésű részecsite. 12. E. I. N. 13. Könnyei potyognak. ld. Üt- széli mélyedés. 17. Idegen férfi­név. 20. Az idézett vers címének kezdete. 24. Tüzet lokalizál-e? d5. Puha fém. 26. N. T. 27. Tehénnév (névelővel). 29. Sír — népiesen. 31. Tűvel gyógyít. 33. Edény. 34. Ide­gen férfinév. 36. Ilyen csiga is van. 38. Tova. 39. Német -nál, -nél. 41. Rövidített részvénytársaság. 42. Harapás. 45. Hivatkozással rám (névelő + n). 48. A. I. 50. Lassan sétál. 52. A mai napon. 53. Pihen­tető gyógyszer. 56. Kintről a szo­bába tekint. 57. Személyére. 59. Fiatalok kedvelt köszönése (az első kockába kettős betű). 60. Ilyen poe­tica is van. 62. Német — sárga. 63 J. G. B. 65. Névelő. 66. Olasz — igen. 67. Ural szélei (!). 68. Az idézett vers címének befejező ré­sze. 71. E. É. D. 73. Vissza: Nö­vekszik a vízszint. 75. Menyasz- szony-e? 76. Bárki. 78. Névelővel — ablakbiztosító. 79. Kettős betű. 80. Lásd: vízszintes 79. 81. Jegyez-e, betűi keverve. 83. Nyomdász szak­ma. FÜGGŐLEGES: 1. Kimondott — német daróc. 2. Ez a hármas. 3. Néptörzs. 4. Életét felveszi. 5. Hosz- szü ideig. 6. Z. N. 7. Kimondott mássalhangzó. 8. Ital. 9. Hegyvo­nulat. 10. A vízszintes 1. folytatása. 15. Használhatatlanná tesz. 16. A vízszintes 20. folytatása. 18. Ház­tartásban használt növényi termék. 19. L. T. 21. Kevert — nos. 22. Hi­bás baba! 23. N. A. O. 28. Vissza — könnyűipari munkát végez. 30. I. T. 32. Talál. 33. Azonos mással­hangzók. 35. Francia folyó. 37. Hírhedt várbörtön. 38. Női név. 40. Tagadószó. 43. Névelővel — nö­vény. 44. Névelővel ital (+’). 45. Ipari növény (névelővel). 46. Apró rágcsáló. 47. Tenger, olaszul. 49. Becézett női név. 51. L. B. 54. Vad­regényes táj a Szovjetunióban. 55. Tilos» hozzányúlni. 58. Árut kí- nál-e? (Vissza.) 61. Sportág. 62. Kiskecske. 64. Valakit hív. 65 /a Magyarország legmagasabb pont­ja. 69. Csak félig arra (!). 70. Hi­székeny. 71. Kevert ezer. 72. Bra­zil labdarúgó-csillag volt. 74. Bol­gár cigarettamárka. 77. Kártyalap. 82. E. G. 84. Halálra sebez (+’). BEKÜLDENDŐ: a vízszintes 1. és függőleges 10., valamint a vízszin­tes 20., és függőleges 16. és víz­szintes 68. számú sorok megfejté­se. M. J. Az augusztus 14—i keresztrejt­vény helyes megfejtése: Kurázsi mama — Mahagonny — Koldus­opera — Galilei -- Svejk — Pun- tlla úr — A kaukázusi krétakör. A helyes megfejtők közül könyv- jutalmat nyertek: Abonyi Károly, Nagykőrös, Tanárki Béla u. 5. He­rendi Ödön, Vác. Kossuth u. 1. Matuz Márta, Gödöllő, Röges u. 8. Balázs Mária, Tinnye, Bocskay u. 27. Török Sándorné, Tápiószecső, Árpád u. 34. Szádecky Szabolcs, Budapest, XHI., Katona József u. Pajtások! Lassan vége a szün­időnek. Induljunk haza a Bala­tonról, de még erre a vasárnapra álljunk meg a Velencei-tón ál. Még egy kis fürdés, csónakázás Velen­cén, Agárdon vagy Gárdonyban, lűs látogassuk meg a környék ne­vezetességeit. Vízszintes 1. Béren felül kapják a dolgo­zók a jó munkáért, a tervek tel­jesítéséért. 8. Egyforma magán­hangzók. 9. Elhajló. 10. Kifejezi kívánságát, hogy szeretne vala­mit kapni. 12. Házacska. 14. Utca .franciául (RUE). 15. Orvosi mű­szer a műtéthez. 17. Kettős más­salhangzó. 19. G. G. G. 21. Nagy Ubul névjele. 22. Állóképes film­sorozat. 24. Lakóépület. 27. Fiúnév. 28. Zsófia neve röviden becézve. 29. Alagon lakik. 32. Balzsam. 53. Erdei, kerti cserje csonthéjas ter­mése. Függőleges: 1. Község, ahol 1848. szeptember 29-én zajlott le a szabadságharc első nagy csatája. A Jellasich fe­leit aratott győzelmet emlékmű örökíti meg. 2. Nem sietős a dol­ga. 3. É. F. 4. Velencéről elindul­va Nadap községen keresztül el­jutunk a Velencei-hegység legma­gasabb csúcsára (352 méter). 5. Kö­zel-keleti ország. 6. A duda köze­pe?!? 7. Az összeadás jele'. 11. Futballozok. 13. Sárga színű, köny- nven gyulladó vegyi elem. 16. Köz­ség, ahonnan kirándulva szép gya­logtúrával bebarangolhattuk a Ve­lencei-hegységet. 18. Német sze­mélyes névmás. 20. Légnemű anyag. 23 Porció. 25. Fontos táp­lálék. 26. Sámuel becézve. 30. Há­ziállat. 31. Ilona, Olga kezdőbetűi. Pajtások! A vastag betűkkel sze­dett sorok megfejtését kérjük 1966. szeptember 5-ig beküldeni. A megfejtéseket írjátok le egy leve­lezőlapra. és úgy küldjétek be a szerkesztőséghez. Az 1966. augusz­tus 14—1 rejtvény helyes megfejté­se: Kisfaludy, Lóczy, Berzsenyi* Tavas. 1 í 2> U 5 <c 4 8 <? 10 (1 >1 * í | 14 15 (6 11 18 <7 20 u 21 2Ő 24 25 ICo IS 30 X * 2b Figyelmükbe ajánljuk Prohászka Ferenc: , SZŐLŐ ÉS BOR A mű először 1954-ben látott napvilágot, és rövid idő alatt öt kiadást ért el, több mint 100 ezer példányban. Legnagyobb értéke a hasz­nos gyakorlati fogások közre­adása, az egyszerű, közérthető stílus, a sok eredeti rajz. Az ismeretanyagot főképpen gya­korlati szemszögből tárgyalja. Elméletből csak annyit ad. amennyi az egyes életfolyama­tok és munkák jobb megérté­séhez feltétlenül szükségesek. A két részre tagolt könyvből bárki megtanulhatja a cseme­geszőlő és borszőlő termeszté­sét és a bor egyszerű kezelé­sét, de emellett a gyakorlott termelők is hasznos tanácso­kat találnak benne. A könyv elsősorban a kister­melők, háztáji és házikerti szőlőtermesztéssel foglalkozók részére készült. Ilyen szemlé­lettel tárgyalja a szőlőszaporí- tÓF.nyag-előállítás, szőlőtelepí­tés. szőlőkezelés, házikerti lu­gasművelés és az egyszerű bor­kezelés munkaműveleteit, gya­korlati fogásait. A régi, be­vált módszerek mellett ismer­teti a legkorszerűbbeket is, amelyekkel a termelő eredmé­nyesebbé teheti munkáját.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents