Pest Megyei Hirlap, 1962. április (6. évfolyam, 77-100. szám)

1962-04-26 / 96. szám

1962. Április 26, csütörtök FEST HEGYEI Testvéri üdvözlet a szabadságukért és függetlenségükért harcoló gyarmati népeknek! Napirenden: a burgonya Laí k«t!í számolni a térés nézetekkel Háziasszonyainknak gondot okoz mostanában a burgonya beszerzése. Drága a krumpli, nehezen, lehet hozzájutni, rá­adásul minősége sem a leg­jobb. Mi az oka e nehézségnek, felelőssé lehet-e tenni a hiá­nyért egyediül a múlt évi aszályt, s miképpen lehet biz­tosítani. hogy jövőre ne okoz­zon a burgonya beszerzése goodot? ! Prezensziki Gábor megyei fő- agronómustól kértünk a kérdé­sekre választ. Elmondotta, hogy a termelőszövetkezetek szakembereiben él egy té­ves nézet. Sokan ugyanis azt vaüják, hogy a mült évi rossz burgo­nyatermés egyedüli oka a ked­vezőtlen időjárás. Bár kényel­mes ezzel magyarázni a ter­méskiesést, anélkül, hogy le­becsülnénk az időjárás szere­pét, megyénkben a gyönge burgonyatermés egyik legfőbb oka a vetésidő rossz megvá­lasztása volt. Tavaly átlagosan harminckilenc mázsa burgo­nyát szedtek fel egy-egy hold földről Pest megyében. Ez gyenge eredmény, még az olyan rendkívül aszályos nyá­ron és őszön is. amilyen a múlt évi volt. Sok helyütt ugyanis, ahol idejében a föld­be került a vetőgumó. a szárazság ellenére elér­ték a hatvanöt-hetven má­zsás átlagot. Megyénkben régen meghono­sodott már az a rossz szokás, hogy a burgonyát csak április utolsó napjaiban, sőt május közepe felé vetik. Mire a gu- móképződés megindul, bekö­szönt az augusztusi szárazság. Azzal magyarázzák a kései ve­tést, hogy a májusban bekö­szöntő ..fagyosszenteK”, vagy a még 'későbbi esetleges fagyok kárt tehetnek a kelésben levő burgonyatáblákban. Ez a szem­lélet hamis, mert ha mérlege­lik a dolgot, rájönnek, hogy az augusztusi szárazság sokikgl nagyobb kárt okoz. Mi a teendő? Legalább két héttel előre kell hozni a bur­gonyavetés idejét. Legkésőbb április 25-ig kellett volna el­vetni a burgonyát. Ahol még nem fejezték be a burgonya- vetést. sürgősen meg kell gyorsítani ezt a munkát. Fon­Befejezték a helyreállítást Képünkön bemutatjuk a rátkevei vízimalmot, amelynek rekonstrukciós munkálatait az Országos Műemléki Fel­ügyelőség ács brigádja végezte. A látványos műemléket, amelyet háromszázezer forint költséggel hoztak rendbe, május 1-én már az érdeklődök előtt működtetik is (Mészáros Géza felv.) tos tényező a megfelelő tőszám kialakítása is. A termelőszövetkezetek ne takarékoskodjanak, mert ez megbosszulja magát. A holdanként! 10—12 mázsát mindenképpen tegyék a földbe, ez körülbelül 18—20 ezer tőnek felel meg. A gondos művelés mellett nem szabad lebecsülni a bur­gonya bogár veszélyt sem. Rosz- szul jár az a termelőszövetke­zet. amely a vegyszerekkel akar takarékoskodni, mert közben a termés tekintélyes részé kárbavész. Tavaly pél­dául 20 358 mázsa burgonyával termett kevesebb, a burgonya­bogár elleni védekezés elmu­lasztása miatt. Szerényen számolva ez 1800 000 forint kárt je­lent. Évek óta problémát okoz termelőszövetkezeteinkben a vetőgumó biztosítása. Pre- zenszki Gábor véleménye sze­rint ezt a nehézséget csak úgy lehet megoldani, ha a termelő- szövetkezet saját maga meg­termeli a szükséges vetőgumót. Ajánlatos, hogy minden száz holdinyi burgonyáiból öt ka­taszteri holdon vetőgumót ter­messzenek. Igaz. felmerült a kérdés, nem romlik-e majd le a burgonyafajta, de könnyebb a megtermelt vetőgumót elcse­rélni, mint csupán készpénzért megvásárolni. Különösen a mostani tapasztalatok bizonyít­ják ezt. amikor a vetőgumó- /beszerzés is nehézségekbe üt­közik. (s. p.) A jövő szakmu Az egyik ipari tanuló-otthon főbejáratát az alábbi felirat díszíti: „Mi már a kommuniz­musban fogunk élni!" Szűkszavúságával is sokat­mondó felirat. Azt jelenti: if­júmunkásaink a legfejlettebb társadalom szakemberei lesz­nek. Oly,an korban lépnek maid apáik helyébe, amely szaktudásban és munkában, műveltségiben és emberségben a maximumot követeli tőlük. , Vajon felkészülnék-e ezekre a követelményekre? Pedagó­gusaik, KISZ-vezetőik vajon megtesznek-e minden tőlük tel­hetőt. .hogy ney élőmunkájuk elősegítse a kommunista em­bertípus kialakítását? Vajon hol tartunk most a jövő mű­velt. munkaszerető szakembe­reinek nevelésében? Pest megye húsz intézeté­ben százhúsz szakmára oktatják az ipari tanulókat. A húsz közül tizenkilenc intézet­ben KISZ-szervezst segíti a pedagógusok nevelőmunkáját. Az ifjúsági szövetség befolyá­sa a tanulóikra mind kedve­zőbb. eredményesebb. Különö­sen azokban az intézetekben, amelyek otthonnal is rendel­keznek. Az otthoniban lakó ipari tanulók tevékenyen részt vesznek az intézeti KlSZ-élet- ben is, maigukikal viszik az ott­honok rendjét, fegyelmét, a számukra természetessé vált közösségi szellemet. Miben segíthet legtöbbet a KISZ a pedagógusoknak a munkásfiatalok nevelésében? Elsősorban politikai-erkölcsi szemléletük kialakításában; Nem könnyű feladat. Annak Jó ötletek a mendei művelődési házban Művelődési klub, politechnikai szakkör és lánczenekar alakult Örömmel hallottuk a hírt, hogy Mendén, az alig egyéves, új művelődési házban az utób­bi időben több érdekes rendez­vényre, kezdeményezésre került sor. Április elején megalakult a művelődési klub, amelynek szélt a kínai országos népi gyűlés harmadik ülésszakáról kiadott tájékoztató közle­mény. Mi azonban tökéletesen meg vagyunk győződve arról, hogy a nagy kínai nép hama­rosan leküzdi a növekedésnek e nehézségeit, magasabb fok­ra emeli gazdaságát, új sike­reket vív ki a kulturális élet területén — a kínai nép kul­túrája pedig ősrégi kultúra — és nagymértékben biztosíta­ni tudja majd anyagi szükség­letei kielégítését”. Kínában nagyon tehetséges, jó képességű emberek élnek, g kínai nép előtt nagy lehetősé­gek tárultak fel és a kínai nép kihasználja e lehetőségeket”. „Meggyőződésünk, hogy a további fejlődés ragyogó táv­latai állnak a nagy kínai nép előtt”. A felszabadító háborúk jogosak A Szovjetuniónak a felsza­badító háború kérdéséről vallott álláspontjáról szólva Hruscsov a következőket mondotta: „mi sohasem pró­báltuk meg és sohasem pró­báljuk meg más népekre erő­szakolni a felszabadító hábo­rú vívásának törvényeit. Mi elismerjük az egyik vagy má­sik ország népének azt a jó­gáit,. hogy felszabadító há­borút vívjon az idegen iga ellen”. Ez azt jelenti, hogy a kommunisták elismerik pél­dául, hogy az algériai nép­nek joga van felszabadító há­borút vívni, együttéreznek ezzel a harccal csakúgy, mint más népek szabadságért és függetlenségért vívott harcá­val. Ami az egyik, vagy másik állam politikai fejlődését il­leti — mondotta Hruscsov —, „mi szilárdan tartjuk ma- gunlcat a más államok bel- ügyeibe való be nem avatko­zás elvéhez és úgy véljük, hogy egyik, vagy másik él­tem belső fejlődésének kér­déseit magának az illető or­szág népének kell megol­dania. Itt már nem felszaba­dító háborúról van szó, ha­nem belső kérdések megoldá­sáról. Senkinek sem adatott meg az a jog, hogy beavatkozzék más állam belügyeibe". Albániáról szólva Hruscsov kijelentette: „önök tudják, hogy mi és az Albán Munka­párt vezetői különbözőképpen fogunk fel egyes kérdéseket. Ezekről a kérdésekről mi vitá­zunk velük, viszont Albánia belpolitikai fejlődésének kér­dései magának az albán nép­nek a belügyét alkotják, és mi szigorúan tartjuk magunkat ahhoz az elvhez, hogy nem avatkozunk be más népek, köztük az albán nép belügyei­be”. A világűr meghódításáról Arra a kérdésre válaszolva, hogv a Szovjetunió a feltevé­sek szerint embert szándéko­zik küldeni a Holdra és on­nan visszahozni. Hruscsov rá­mutatott arra, hogy a szovjet tudósok most dolgoznak ezen. a területen. Vannak jó ötle­teik, számításaik — mondotta. A szovjet kormányfő kije­lentette, nem lát semmiféle le­küzdhetetlen nehézséget ab­ban. hogy- a Szovjetunió és az Egyesült Államok között egyezmény jöjjön létre, amely biztosítja, hogy a világűrt ki­zárólag békés célokra hasz­nálják. Hruscsov elmondta, hogy a világűr meghódítására vonat­kozó egyezmény megteremté­sének kérdésében a jelek sze­rint két szakasz szükséges. Az első szakaszban meg kell ol­dani a világűr meghódításában és felhasználásában nemzeti síkon elért eredmények " köl­csönös cseréjét. A második sza­kaszban egyesíteni kell az anyagi, a műszaki és a tudo­mányos erőforrásokat a prob­lémáknak azzal a céllal való közös megoldásához, hogy a versengésről áttérjünk a vi­lágűr meghódítását célzó erő­feszítések egyesítésére Hruscsov hangsúlyozta, hogy ha megoldanák az általános és teljes leszerelés kérdését, akkor elhárulnának a nehéz­ségek a második szakasz el­érése írtjából is. „Ilyenformán — összegezte Hruscsov —. a német békeszer­ződés megkötése, a nyugat- berlini megszállási rendszer megszüntetése csökkentené a nemzetközi feszültséget, növel­né az államok közötti ■ bizal­mat. kedvező feltételeket te­remtene a leszerelésről való megegyezéshez. A leszerelésről való megegyezés pedig jobb lehetőségeket teremtene a sok­oldalú eavüttműködéshez a tu- dománvos vívmányok felhasz- ' válásá ban”. eddig — havi öt forintos tag­díj mellett — ötven igazol­vánnyal rendelkező látogatója van. A klub tagjai hetenként öt alkalommal egy jól beren­dezett, jól ellátott szobában találkozhatnak. Rendelkezé­sükre áll többféle társasjáték, televízió, rádió, lemezjátszó, magnetofon, stb. A klub iránt nagy az érdeklődés, s az elkö­vetkező hetekben újabb tagok beiratkozását várják. A ter­vek között szerepel, hogy a jövőben, a tagság érdeklődé­sének megfelelően, legalább kéthetenként vitaesteket ren­deznek, ha szükséges, meghí­vott neves személyek közre­működésével. Az általános iskolások ré­szére politechnikai szakkört szerveztek, amelynek kezde­ményezője és vezetője Jancsó Gábor pedagógus. A gyerekek érdeklődése kielégítő, két cso­portban, hetenként egyszer je­lennek meg. Egyébb eszközök híján most még csak papír­munkákat végeznek, de terve­zik, hogy a későbbiek folya­mán áttérnek fa- és vasmun­kákra is. A KlSZ-fiatalcrk részére öt előadásból álló rövid tanfolya­mot indítottak, Iliik — nem il­lik címmel. Négy előadást mór megtartottak. Nemrég megalakult a mű­velődési ház hattagú saját tánczenekara is, részben sa­ját, részben pedig a művelő­dési ház birtokában levő hang­szerekkel. A zenészek szorgal­masan járnak a próbákra, s ha szükség lesz rájuk, felké­szülten állnak a közönség elé. Jól bevált Drozdik László­nak, a nemrég kinevezett füg­getlenített igazgatónak ötlete. Szombaton és vasárnap ugyan­is hangszórókon keresztül is­merteti a következő hét prog­ramját, de ezen kívül napon­ta bejelenti az érdekesebb ren­dezvényeket. így a község la­kossága mindig tudja, hogy milyen szórakozási, művelő­dés} lehetőség várja. (tin) ellenére sem. hogy ipari ta­nulóink csaknem kivétel nél­kül a felszabadulás után szü­lettek, értelmi világuk kibon­takozása egybeesett a szocia­lizmus építésének időszakával. Viszont éppen, mert fiatalok, nem ismerik a kizsákmányo­lást, a munkanélküliséget, az inasévek keserveit, a létbi­zonytalanságot. vagyis mind­azt. ami forradalmasította, osz- tályöntudatra nevelte a kapi­talista korszak mrunikásítj ósá­gát. Népi államunk messze­menő gondoskodása, az anya­gi és szellemi jólét, az a tu­dat. hogy ’ szakmúnká.-.vi'/SHa- i'Uk után válogathat! ak a munkahelyekben, magabiztos­sá. sőt. — néha — önzővé te­szi őket. Ebből következik az is, hogy érdeklődésük a társa­dalmi problémák, nemzetközi kérdések iránt gyakran felszí­nes. politikai tájékozottságuk nem kielégítő. Különösen ta­pasztalható ez a helyiipari intézetekben, s a magánkisipa- rosoknál foglalkoztatott ipari tanulóknál. Ezért nélkülözhetetlen a KISZ-szervezetek eszmei-poli- tiikái munkája. nevelő-felviiá gosiló tevékenysége az iparitanuíó- intézetekben és otthonokban. Mit állíthat ezekkel, a mun­kás ifjúságra ható káros néze­tekkel szembe a KlSZ-szerve- zet? Milyen eszközökkel vehe­ti fel a harcot az önzéssel, a közönnyel, s a felületességgel szemben? Olyan vonzó, az if­júság érdeklődését felkeltő programmal, olyan erőpróbát jelentő feladatokkal, amelyek­ben a fiatalok megmutathat­ják képességeiket, s amelyek néha még hősies erőfeszítése­ket is igényelnek tőlük. Ilyen erőpróba — az Ifjúság a szocializmusért mozgalom, amely az intézeti KlSZ-szerve- •zetek nevelési munkájának gerincét képezi. Növekvő nép­szerűségére jellemző, hogy a tavalyi 38 százalék helyett az idei tanévben az ipari tanu­lók 62 százaléka nevezett be a mozgalomba! Még a számszerű fejlődés­nél is értékesebb az á minősé­gi változás, amely a mozga­lomban végbement. A kezdeti idők gyakran névleges, erő­szakolt feladatai helyett a fia­talok ma már valóban hasznos, értékes munkát végeznek. A dunakeszi 201-es számú MŰM. intézet tanulói például szo­cialista szerződést kötöttek a községi tanáccsal — különböző, közérdekű ■ községíejlesztési munkák elvégzésére — és a sződi termelőszövetkezettel. A nagykőrösi 224-es intézet ta­nulói ezer óra társadalmi munkát végeztek a város me­legvíz forrása hasznosításában! Más intézetek tanulói a fásí­tásból vették ki a részüket, s csupán a múlt ősszel csaknem ötvenezér suhángot és facse­metét ültettek el. A tanulásban, a kulturális munkában és a sportban is jelentős a fejlődés az előző évekhez képest. Ma már az ipari tanulók 41 százaléka vesz részt szervezett politikai Ok­tatásban. A tanulási követel­ményeit teljesítését sok hasz­nos.. helyi kezdeményezéssel igyekeznek megkönnyíteni. A váci öntőipari tanulók ottho­nában például tanulópárokat szerveztek, s a jó tanulók rendszeresen segítik a gyen­gébbeket. Másutt — figyelem­be véve a tanulók érdeklődé­sét — ifjúsági akadémiákat szerveztek. Kitűnő adottságokkal, gaz­dag felszereléssel rendelkeznek az intézetek a kulturális követelmények teljesítéséhez. Több mint ezer- százan a József Attila olvasó­mozgalomban igyekeznek ele­get tenni ,e követelménynek; csaknem négyszázan vesznek részt a színjátszó és népitánc- csoportok, zenekarok munká­jában. A hetenkénti rendsze­res mozi- és színházlátogatók száma meghaladja az ezer­négyszázat. A szigethalmi, 208- as MŰM intézetben negyven­hat ipari tanulónak van ope­rabérlete! Lassanként a szelle­mi vetélkedők is tért hódíta­nak. bár még nem olyan nép­szerűek, mint a középiskolások körében. A sportolási követelménye­ket főként háziversenyek ke­retében teljesítik. Az elmúlt félévben csaknem ezemégy- százan vettek részt a különbö­ző házibajnokságokon. A Ki­lián testnevelési mozgalomba több mint hétszázan kapcso­lódtak be. Az erő és ügyesség össze­mérése, a közösen végzett tár­sadalmi munka, s a kollektív szórakozás együttes nevelő ha­tása értékes fegyver a KISZ- szervezetek kezében az ipari tanulók jellemének, erkölcsi­politikai szemléletének for­málásához. A szakma megsze­rettetéséhez pedig nagyszerűen járul hozzá az immár hét esz­tendős múltra visszatekintő; Szakma kiváló tanulója moz­galom. Ezért a címért.az idei tanévben több mint ezer ipari tanuló versenyez. A vizsgamunkákból rendezett megyei kiállításon tíz szakma legjobb tanulóját részesítették jutalomban, s abban a megtisz­teltetésben, hogy munkájukkal részt vehetnek az országos ki­állításon. Ipari tanulóink tartalmas, eseményekben gazdag élete a szemünk előtt zajlik, nem ti­tok. De azt az áldozatos, fá­radtságot nem ismerő nevelő munkát, amelyet az intézeti tanárok, oktatók* s a KISZ- szervezetek végeznek e fiata­lok körében, kevesen ismerik. Pedig ez nem néhány ember ügye, hanem mindannyiunké. Hiszen utódainkról, megkez­dett munkánk folytatóiról van szó: a jövő munkásosztályá­ról. Nyíri Éva Véget ért a népművelők téli továbbképzése Ezekben a napokban kerül sor megyénk járásaiban a mű­velődési házak igazgatói részé­re tartott téli továbbképzés utolsó foglalkozására. Tegnap délelőtt a budai' járásban tar­tották meg ezt az utolsó ösz- szejövetelt, amelyen vala­mennyi község művelődési há­zának igazgatója és népműve­lési ügyvezetője megjelent. Nagy érdeklődés előzte meg az utolsó írásbeli dolgozat ér­tékelését és eredményhirdeté­sét. Az írásbeli munkát érde­kes témáról készítették: A szo­cialista hazafiságra való neve- I lés a községi művelődési há­zakban. Az, eredmény jó. Lényegében ezzel az értéke4 léssel ért véget a téli tovább­képzés, mert ezután az egész ok­tatási időszak megbeszélésére és az eljövendő hónapok fel­adatainak megvitatására ke­rült sor. Király Zoltán, járási népművelési felügyelő jónak értékelte az őszi-téli oktatási időszakot, amelynek rendezvé­nyein valamennyi érdekelt pontosan megjelent, s lelkiis­meretesen tanult. Ismertette a' nyári továbbképzési időszak programját is. Az idén nyá­ron. mint a korábbi években is. Vácott, hatnapos bentla­kásos tanfolyamon . vesznek, részt a népművelési dolgozók.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents