Pest Megyei Hirlap, 1960. augusztus (4. évfolyam, 181-205. szám)
1960-08-27 / 202. szám
A BARÁTSÁGRÓL A minap régi főiskola osztálytársam kért telefon hoz. Gondoltam, sürgős ügy ha a szerkesztőségben keres Neki valóban sürgős lehetett mert lélekszakadva lihegte Emlékszel Emire?!” — Em lékeztem. Ö is osztálytársunk volt. Érettségi helyett érté kés munkásmozgalmi múltj; volt, s félelmetes kitartása szorgalma. Sok művelt, jó nevelt, képzett polgár-gyere! előtt osztályelső lett, s m; nagytudású, híres tudós. / minap voltunk együtt égj budai parkban, ahol gyerek- hintáztatás közben elmondta hogy a térje kandidátus: vizsgája után most ő magi szándékozik elérni a tudományos fokozat magasabb címét. „Találkozol vele?!” — ragyogott a telefon túlsó végén az osztálytárs. „Tudod hogy a férjét kinevezték ...’ S -itt egy magas pozíciót említett. „Nagyon szeretnék vele összejönni!”... Mikor Emi összeakadt egy falujáráson a jelenlegi párjával, azonnal egymásba szerettek. s fél éven belül össze is esküdtek. Ismerőseik egy része megszakította a lánnyal az összeköttetést, mondván, hogy a nagy reményekre jogosító, fényes jövő előtt álló Emi ne menjen egy „kis sémidhez”. Érdekes, hogy most pont azok igyekeznének körülötte sürgölődni, akik a „kis senkiből” lett magas állású# férjből hasznot szeretnének. Pedig voltak évek, hogy egy megértő szó, vagy kinőtt gyermekruha bizony nagyon jól jött volna Érméknek — de akkor senki sem emlékezett rájuk. Ok ma is azok az egyszerű emberek, akik voltak. Barátaik is a régiek,, tekintet nélkül arra, hogy- közben hogyan alakult sorsuk. Csak a sü-n- tíörgőket, a haszonlesőket kerülik, akik a nehéz időkben még köszönni is elfelejtettek nekik — s most annál inkább keresik a barátságot. A barátság féltett kincse az embernek. Csaknem olyan értékes viszony, mint a szerelem. A kicsiny gyerek pajtás- kodása még nem igazi barátság — habár az okos szülő irányítja, ellenőrzi a pajtásságot is, mert jó és rossz irányban egyaránt lemérhető a másik gyerek hatása. Az óvodás, hazatérve, jobb, ha már családja körében marad, s nem játszótársai után fut. Az otthon nevelt kisgyereknek, még ha van is testvére, kellenek a magához való korú társak. Az iskolások — különösen a felsősök — meg sem lehetnek barátok, barátnők nélkül. Nagyon óvatosan, nagyon finom kézzel kell irányítani ezeket az Ifjúkori vonzalmakat — mert életre szólóan dominálhatnak gyermekünk sorsában. Bármilyen elfoglalt is a szülő, meg kell ismernie gyermeke barátait, s ha kifogása van ellenük, meg kell őszintén beszélnie a gyermekkel! Ne az legyen a szempont, hogy csak jó tanuló, vagy befolyásos emberek gyermekével jöjjön össze a mi gyerekünk. Viszont a szülőkkel is kapcsolatba kell lépni, s csak akkor engedjük együtt lenni a gyermekeket, ha semmi rosszat j nem tanulnak egymástól — vagy nincsenek rossz hatással egymásra. Mert ilyen is van! j Két, viszonylag jó gyermek is \ megvadíthatja egymást hős- j vödésből, vetélkedésből — ki • tudja, miből. Nemcsak a gyermekek > barátsága fontos. A felnőttek \ s barátkoznak — s nem min-; dig helyesen. Az ivócimborák ; •ossz hatása közismert — er- ; x>l nem szólunk. De azok; íz asszonybarátságok, ame-; yekből csak egymás túlöltö-; lése, túlíőzése, és más kiva-; ’yiság származik — nem sok; lót jelent a családra, sőt, né-; ra több bajt hoz még a mu- / atozó férfiakénál is. A konyhaajtók, tornácok,! folyosók, utcaszegletek elme-' sélhetnék, hogy mennyi, de mennyi elfecsérelt óra telik hiábavaló asszonybeszéddel — aminek aztán a . háztartás meg a család látja kárát. Ha ehelyett foltozás, harisnyajavítás, kézimunka mellett üldögélne, beszélgetne az asszonynép — bizonyára a felszínes emberszólás helyett sokkal értékesebb témájuk is akadna! A nehéz órák — betegség, megpróbáltatás, gond, baj — el is döntik, ki az igaz barát. Nem az, aki csak az élet napos óráit tölti szívesen velünk, hanem az, aki segít, vigasztal, mellénk áll. Sok rokonnál igazabban, testvérebben a testvérnél. Inkább kevés, de jól megválasztott baráttal tartsunk fenn kapcsolatot, s az együtt töltött órák legyenek valóban tartalmasak. Azért, hogy csak éppen együtt legyünk, nem érdemes összejönni. Ha nem örömet adó élmény, kár minden percért! Ami pedig összeköt, az a közös életszemszonyi és férfiúi beszélgetni f, valók — külön-külön. Aztán ? azt se mulasszuk el, hogy ? együtt is legyünk, mert ennek ? is meg kell találni a módját. ? Mértékkel s okosan barát- ? kozni nagy művészet. De a ? jó barátok többet jelentenek ^ néha a legközelebbi rokonok- ^ nál is. — rúzs — ? G. Szabó László: ? ? Elsősök éneke $ í Tollszar, papír, ceruza — f hány új játék, új csuda! ? Abécés könyv, mennyi kép ... ? Nem adnám már semmikép! ? Félre baba, kisvasút! ^ Lám, gazdátok mást is tud: táska kerül hátára, <f> az iskola úgy várja. ? ? Azért még maradjatok ^ akkor is. ha tanulok: ? amikor a lecke kész, ^ jöhet játék, pihenés! ? ? Bécsi Edit: ^ . . | A kutya ? ? Lusta kutya, lóg a nyelve, ^ Még ugatni sincs ma kedve, ^ Csak hűsöl a fa alatt, ^ Várja: jön-e jó falat. ^ Kiabál is a ház ura í „Szedte-vedte, lusta kutya!” ^ S kézbe már a kődarab, 4 S lám, a buta, lusta kutya | Már nem lusta — elszalad. á ? A tehén i Megy a tehén a mezőre, v. Ne sajnáld a füvet tőle. ? Amit eszik, nem vész kárba, ? Tej csordul majd a sajtárba.? Tejből lesz a tejes kása, ? Megeheted vacsorára | Túrósbélest ebédre, ? Megnősz tőle, legényke. ^ Ízlésesen — divatosan HAT BLÚZ EGYSZERRE! Ki engedheti meg magának, hogy ennyit varrasson! Egyetlen egy még csak kitelik a pénztárcából. Fehér pikégallérral, pirospéttyes nyakkendővel, fehér kézelővel viszont egészen másnak hat. (A) Ismét más keskenyebb gallérral, kézelővel, melyet piros sújtás-csík díszít. A nagy gallért azonos anyagú fehér gomboláspánttal tesszük fel. (B) A kis gallér és gomboláspánt rózsaszín-fehér kockás betéttel és kézelővel is nagyon csinos. (C) Ugyanaz a gallér és gomboláspánt kézelővel jól viselhető. (D) Csíkos betétrész, csíkos kézelővel ugyancsak jól mutat. (E) Nemcsak blúzhoz, de gyermek-, sőt felnőtt ruhához is használható valamennyi ötlet. Tessék kipróbálni! vXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Kezdjük ünnepélyesen az iskolaévet! tásra, mi az. ami pótlásra szorul. A tiszta, gondozott, jól felszerelt gyerek szívesebben megy társai közé, mint az elhanyagolt! Legyen az új év a hibák kijavításának, a jobb tanulmányi eredményeknek, a pajtósi összefogásnak, az emberebb emberré nevelésnek esztendeje! Segítsük ebberi azzal is gyermekünket, hogy mindenképpen kimutatjuk, milyen fontos nekünk az ő iskolai élete. lélet, a közös műveltség, a közös érdeklődés legyen — ne a közös emberszólás vagy a közös „murik”. Legyünk türelemmel gyerekeink, házastársunk barátai iránt — ha csak lehet, tegyük őket a magunk barátaivá. Persze, módjával, mert nem a mamához vagy papához jönnek a gyerekek — ha- . bár megtisztelő bizalmukra í komoly hangú tanáccsal kell j válaszolnunk, s nem zárkóz- í hatunk el a közös séta, vagy: kirándulás elől sem, ha meg-; kérnek rá. Házastársunk ba-; rátái, barátnői pedig, bármily ; kedvesek is számunkra, ne; homályosítsák el annak a sze- < retetnek a fényét, amellyel \ élettársunkat választottuk — \ de ne is féltékenykedjünk rá. \ Nyilván, a barátot máshogyan « szereti a férj, a barátnőt a \ feleség, mint a párját. Hagy- : juk őket együtt zavartalanul ! beszélgetni. A legegyenran-; gúbb világban is vannak asz- ! / * Barkács Miska tanácsai $ Ha olyan kicsi szöget kell bevernünk valamibe, hogy szín-^ e tartani sem tudjuk keskeny, erős papírcsíkba verjük elő- ? szói a szeget, azzal tartsuk. Az utolsó ütés előtt rántsuk ki ? a papírt — az leszakad, s a szeget anélkül vertük be, hogy az? ujjúnkat megsértettük volna ‘ ? 2 Gyufacimkegyűjtés : Olyan kis celofán tasakban, : amilyenben a boltban árulják ja címkéket, a legegyszerűbb :tárolni a cserére váró sorozatokat. Azokat a teljes sorokat, amelyeket el kívánunk tenni gyűjteményünkbe, fehér vagy fekete, esetleg szürke rajzlapra ragasszuk fel, ízlésesen, s a rajzlapokat albumban, vagy füzetgyűjtőben tároljuk. U,gy is lehet, hogy a lapokon hagyunk egy kis részt, amelyet aztán irodai lyukasztóval ki- lyukasztatunk, s zsinórral összefűzünk. Sohase dobjuk bele az egész dobozt a vízbe, ha áztatunk! Vegyük ki a gyufát tartalmazó fiókot, s a külső részen fűzzünk át spángát. a spárga végét csipesszel erősítsük az áztató mosdótálhoz, s úgy ad- v\\\\\v,\\\\\\\\\\\\v Lecseppen az üvegről junk a doboz alá vizet, hogy éppen csak érje a címkés lapot. így nem ázik szét a doboz, egyszerre nagyott sokat lehet áztatni, s kevesebb piszokkal, vesződséggel is jár a művelet. A szárítás újságpapíron történjék. Ajánlatos ugyanúgy kis csipesszel nyúlni a vizes címkékhez, ahogy a bélyeghez is csipesszel nyúlunk. A legújabb címkék a „Dan- kó Pista” és a „Kullúrcikk- kereskedelem” sorozatok. Nagyon szép a „Vác”. „Székes-^ fehérvár” és a többi várossorozat. Akit érdekel a címke- gyűjtés és cserélni szeretne, írjon lapunknak. „Családi élet. G.vufacímkegyűitő rovat” címmel. Havonta közölni fogjuk a címeket. v\\\\\\\\\\\\\\\\\\\' Pralinéval édesített „limonádé" Az amerikai olvasók újabban „praliné-regényeket” vásárolhatnak. Az utcai árusoknál kapható „Iimonádé”-regé- nyek ugyanis / magas áruk miatt nem voltak elég kelendőek. Ezért újabban a könyv hátlapjára sztaniolos csomagolásban 6—10 pralinét erősítenek, hogy „megédesítsék” vele a könyv okozta esetleges bosszúságot. Nem lenne egyszerűbb jobb könyveket kiadni? ' í a kölnivíz, a hajolaj és kitö-? rölhetetlen foltot ejt a búto-? ron. Minden trafikban kap- ^ ható a jó nedvszívó pipaszur-? káló drót, a rászerelt puha? anyag felfogja a cseppeket. ? Gallérozzuk fel vele üveg-? jeinket! £ Az iskolába menő gyermek számára szeptember eiső napjai igen fontosak, még akkor is, ha már nagyobbacska. Megérdemli, Ihogy kis családi ünnepen indítsák útjára. Az évnyitó napján legyen ünnepélyes az ebéd vagy a vacsora, s jóelőre kikészített ün- ,r neplőruháját büszkén vegye; fel. Számoltassa be a szülő az í első nap eseményeiről — s így J talán a többiről is könnyeb- J ben beszámol majd. Értsük £ meg valamennyien, hogy mi- ; lyen fontos az iskolakezdet. A $ füzetek bekötését utolsó héten ? el kell végezni, hogy a később? kiosztásra kerülő könyvekkel ^ már a napi lecke mellett is? kényelmesen el lehessen ké- ? szülni. ? / Táska, tolltartó, tornafel- ? szerelés mind glédában várja, hogy használatba ^ vegyék. ? Nagyobb gyermek maga, ki-? sebb az édesanya gondosságé-? val még a tornacipőt is újjá ? varázsolhatja erős kefével és ? Ideálos vízzel, a táskát meg ? kitisztíthatja cipőkrémmel. Le- ^ gyen az utolsó hét készülődése ^ boldog várakozással teli, s nem? azzal a sóhajtozással, hogy? milyen rossz is a vakáció vé- ? gére jutni. ? A szoba, vagy játéksarok ? rendje is erre az időre való. ? Még utoljára kiselejtezhet. ? megjavíthat minden arra szó- ? ruló holmit a gyerek, hogy az í úi évben szinte új életet kezd- jen. Amelyik tantárgyból leg- ? gyengébb volt. azt ismételges- ? se át. esetleg valamelyik job- ? ban felkészült osztálytársával. ? Amelyikből ő a kiváló, abban ? meg segítse a gyengébbeket. ? A gyermek ruhatárát js most ? kell átnézni, nem amikor már? kiderül. ho**v kinőtt torna- ? nadrággal. rongyos trikóval. ? pecsétes kabáttal kerül isko-? lába. A legtöbb gverek amo- ? ’van tücsök-természet, nem í r-von^ol a holnapra. ^ A szülőnek kell meglát- ? nia, hogy mi a>z, ami javí? Ablaküveget homályossá tehetünk, ha 10 rész terpentin- ? olajban egy rész viaszt és egy rész lakkot, 1 rész szikkatívet ? oldunk, s ezzel a folyadékkal bekenjük az üveg külső felét. ? Nedves vattával érintgetve mintát- adhatunk neki. \ ? Vastűzhely repedt lapját a következő keverékkel „ragaszt- ? hatjuk’’ meg:' 2 rész kovácsoltvas-hulladék, 3 rész égetett ? gipsz, 1 rész konyhasó, vízüveggel sűrű tésztává gyúrva. Repe- ? dések tömítésére is kiválóan alkalmas. í ? Zseblámpa-elemek erősségét fokozhatjuk, ha már úgy lát- ? juk, gyengül a fénye. Néhány percre meleg sütőbe állítjuk, ? így többször is meghosszabbíthatjuk élettartamát ? Kifutott zsírra azonnal öntsünk hideg vizet, így nem szí- ? vódik bele a padlóba, mert megfagy. Utána könnyen le lehet ? kaparni. I ^ Kerítéseket, faléceket kitűnően megóvhatunk cement- f tejjel. Egy kg jó minőségű cementport gondosan elkeverünk ? 4 liter tejjel, s ezzel kenjük be a faépítményeket, kerítéseket. ? így tűzbiztosabb, csinosabb, tartósabb lesz valamennyi. Hasz- ? nálat közben meg kell többször is keverni a masszát. Hat óra ? alatt szárad, s olyan tartós, hogy vízzel le sem lehet mosni. ? Szükség esetén másodszor, harmadszor is meg lehet ismételni ? az eljárást. y ; J Három elemből álló fekhely: \ nappal sarokpad, éjjel ágy. Fi- j gyelemre méltó az újszerű fal- | védő, mely kényelmes, vatta- \ zett, gombos és rúdon függ a : falon.
