A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1905-1906. tanévről
- 86 — tanácskozmányokra. E melleit felkelteni és ébrentartani igyekeztek a tanulók munkaszeretetét és kötelességérzetét. Mindezeknek tulajdonítható, hogy a tanári testület dacára a didaktikai követelményeknek semmikép meg nem felelő épületnek s a tanításra hátrányosan ható egyéb kártékony befolyásoknak, mégis teljesen megnyugtató tanulmányi eredményt volt képes felmutatni. Az ifjú nemzedék arra lévén hivatva, hogy a hazának és társadalomnak majdan erős támasza legyen, az iskolának ezen cél érdekében nemcsak tanítani, de nevelni is kell. Azért a tanári testület az előírt tananyag sikeres elsajátítására fordított kitartó és buzgó munkásság mellett az ifjúság nemes érzelmeinek ápolását és jellemének oly irányban való fejlesztését, hogy abban a vallásos és erkölcsi érzés mindinkább megerősödjék s az erény, tudomány és haza- fiság szép összhangzata minél inkább megvalósíttassék, elsőrendű kötelességének ismerte. E végből gondoskodás történt arról, hogy a különböző vallású tanulók a szükséges hitoktatásban részesüljenek, s mivel az iskolában uralkodó hitélet a vallás-tanításon kívül a vallásos cselekmények buzgó szolgálatában is nyilvánul, intézkedés történt arra nézve is, hogy növendékeink a felekezetűk által előirt vallásbeli kötelmeiknek is eleget tegyenek. A kath. tanulók vasár- és ünnepnapokon szent misét hallgattak s annak végeztével exhortatióban vettek részt. A tanévben négyszer járultak a szent gyónáshoz és áldozáshoz. Űrnapján és Flórián napján, mely utóbbi városi ünnep, részt vettek a körmenetekben s mindenkor igazgatói és tanári felügyelet alatt állottak. Az izr. tanulók szintén tanári vezetés és felügyelet alatt szombati napokon vettek részt az istentiszteleteken, amidőn is többször vallásos, iskolai és társadalmi kötelességeiket fejtegető oktatásban részesültek. A többi hitfe- lekezetek tanárai szintén nagy buzgalommal igyekeztek tanítványaikban a vallásos és erkölcsi érzést fejleszteni és ébren tartani, s ezen törekvésüket a tanári kar mindenkor teljes készséggel támogatta. A fegyelem, miként minden testület sikeres működésének, úgy az ifjúság előrehaladásának is főfeltételét képezi Azért arrra, hogy ifjainkban a rend és fegyelem szeretete mindinkább megerősödjék s az intézetünkben meghonosodott kiváló rend jövőre is fenntartassék, különös gondot fordítottunk. A vallásos és erkölcsi érzelmek ápolása és fejlesztése kétségkívül nagyon jó hatással volt az intézeti fegyelem erősítésére, mindazonáltal ezt még más módon is törekedtünk biztosítani. E végből, mint a jellem-képzés egyik eszközét, az ifjúságnak mindjárt az iskolai év elején kiosztottuk és megmagyaráztuk a fegyelmi szabályokat. Ennek megfelelőleg most is megköveteltük az előadási órákra való pontos és tiszta megjelenést, a mulasztott órák azonnali igazolását, a könyvek, füzetek és egyéb tanszerek rendben tartását, az iskolaépület és bútorok kímélését s a házirendet szabályozó intézkedések pontos betartását. Figyelemmel kisértük a tanulóknak iskolán kívül tanúsított viselkedését és életét s ily módon lelkületűket is lehetőleg megismervén, arra a szerzett tapasztalatokhoz képest majd közvetve, majd közvetlenül befolyást gyakorolni törekedtünk. Ápoltunk övendékeink nemes ambícióját és önérzetét, de e mellett
