A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1897-98. tanévről

Iskolai tudósítások - C) A VII. és VIII. osztály írásbeli dolgozatai

— 60

C) A Vll. és VIII. osztály írásbeli dolgozatai.

a) Magyar nyelv.

VII. osztály.

1. Miben áll az igazi hazafiság?

2. Anjou-kori műveltségünk képe.

3. Gergei „Argyrus“-ának és Vörösmarty „Csongor cs Tündó“-jének összehasonlítása.

4. Zrínyi és Gyöngyösi.

5. Balassa Bálint lyrai költészetének méltatása.

6. A súrlódás és közegellenállás.

7. Irodalmunk föllendülése Mária Terézia korában.

8. Az irodalmi központok az akadémia megalapításáig.

9. A nyelvújítás előnyös és hátrányos oldala.

VIII. osztály.

1. Szónoki beszéd.

2. A honfoglaló magyarok hadiszervezete és harczmodora.

3. A légsúlymérő és alkalmazása.

4. Kisfaludy Károly lyrai költészetének jellemzése.

5. A tatárjárás és a mohácsi vész előzményeinek összehasonlítása.

6. Petőfi költészetének jellemző sajátságai.

7. Az emlékezés és fontossága.

8. A légköri fénytünemények, különös tekintettel a teljes visszaverődésre és a fényszóródásra.

b) Német nyelv.

VII. osztály.

1. Vorfabel von Schiller’s „Braut von Messina.“

2. Der Gang der Handlung in Schiller’s „Braut von Messina.“

3. Wodurch hätte das Verhängnis, welches den Untergang des Fürstenhauses von Messina herbeiführte, abgewendet werden können ?

4. Inwiefern kann Schiller’s Trauerspiel „Die Braut von Messina“ eine Schicksalstragödie genannt Averden?

5. Welche Kunstgesetze entwickelt Lessing in seinem „Laokoon“ über die Grenzen der Poesie und der Plastik ?

6. Charakteristik Odoardos in Lessing’s „Emilia Galotti,“